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文档简介

1、柘汪镇第二中心小学电子备课教案课 题 识字4 第二课时备课人相福爱教学目标：1、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识6个偏旁。2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。3、诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。教学重点：识字、写字。教学难点：初步认识形声字的构字规律，正确书写本课的9个生字，理解儿歌内容。教具准备：字盘、投影片、生字词卡片、小黑板。教学进程： 一、复习同族字： 1、多种形式抽读生字及词语。 2 、总结形声合一的识字方法。二、自学儿歌，学习生字。 1、谈话导入：今天我们来学一个儿歌，师说，生听：我们学的这些字中哪几个出现在儿

2、歌中。 2、生借助拼音自读儿歌，用“”划出本儿歌的生字。师出示： xíng qin zhung ji yng xi 行 走 千 里 庄 稼 养 虾（1）指名读，学生评议。（2）教师范读。（3）齐读、分组读。（4）认读3个偏旁：双人旁：彳 广字头：广 虫字旁：虫 3、读背儿歌（1）学生自由练读儿歌。 要求：遇到不认识的字借助拼音读过去，把儿歌读通顺。（2）指生试读，学生评议。（3）教师范读。（4）学生看图，听录音朗读。三、指导书写“行、千、庄、养、虾”。 1、生自由读笔顺图并书空练习。 2、指名书空。 3、在习字册上描红、仿影、临写。四、巩固练习： 1、学生自由反复练读儿歌。 2、练习背诵课文。作业设计： 1、组词驰（ ） 地（ ）池（ ） 他（ ）2、拓展练习读谜面，猜谜底。你没有他有，天没有地有，要水不要火，要马不要牛。板书设计：识字4 xíng qin

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