教案《蜗牛的奖杯》 (2)

1、蜗牛的奖杯教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、唯恐、生怕”等词语，通过理解词语来读懂课文内容，并从中明理。2、以读为主，展开想象，理解课文内容；抓住重点，读议结合，启发明理。3、体会蜗牛的居功自傲、不思进取；让学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教学重点：有感情地朗读课文；理解课文内容。教学难点：理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教学准备： 教学挂图，与课文相关的教学课件和名人名言。教学过程：一、创设情境,激趣导入。1、今天，我发现我们班的小朋友非常有精神，老师奖励你们听个故事。春天里，百花盛开。刚刚懂

2、事的小蜗牛要第一次独自去奶奶家玩耍。它一到奶奶家，就看到了一张巨大的陌生照片。它好奇地问：“奶奶，这是谁呀？”奶奶犹豫了一下说：“哎，这是我原来的照片。”小蜗牛惊讶地说：“真的吗？怎么差别这么大呢？您身上还有奖杯呢？这到底是怎么回事呀？” 奶奶叹了口气说“今天，奶奶给你讲关于我奖杯的故事。”2、板书课题：7、蜗牛的奖杯 。（请小朋友们和老师一起写课题；齐读课题）二、学习课文内容（一）学习第一自然段1、通过上节课的学习，我们知道了很久很久以前蜗牛的样子。（请生说）那时，它竟然长着这么一对有力的翅膀，飞起来可带劲了！齐读第一自然段。 2、如果你就是那只自由飞行的蜗牛，你的心情怎样？把你此

3、时的心情读出来吧！（让学生读出蜗牛的自由、得意、高兴）3、现在我们就是一群有着一对有力的翅膀的蜗牛，可以想飞到哪里就飞到哪里，伸出我们的翅膀飞一飞吧，你们开心吗？得意吗？就带着我们的心情再读第一自然段，体会这种自由飞翔的感觉。（二）学习第二自然段过渡：有一次，动物王国举行了一次飞行比赛，很多小动物都参加了，蜗牛也去了，让我们来看看它们比赛的情况。请同学们自由读课文第二自然段。1、请你们再读读第二自然段，“书读百遍，其义自见”，你一定会有新的发现！可以在个别词语下面加上记号。（点出遥遥领先、所有的对手）请看图片：哪些小选手参加了比赛？谁获胜了？所有的对手是指哪些对手呢？（生：还有好多小动物。师：

4、你怎么知道的呢？生：我从省略号看出，还超过了许多小动物。师：你真会读书，能从标点符号中读到知识！）所有这些对手都被蜗牛甩得很远，没人能赶上它，这就叫“遥遥领先”。2、如果你们观看了当时的比赛，请蜗牛哥哥们起立一起自豪地将比赛场景读出来。蜗牛妹妹们也来读吧！（指导朗读）3、小蜗牛，现在你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的夸奖、赞美，你会怎么想呢？（三）学习第三自然     1、那我们课文中的蜗牛捧走了奖杯后有怎样的表现？自由读第三自然段，用一个词来说说小蜗牛的表现。（得意洋洋）2、你也有过得意洋洋的时候吧！你能读出得意洋洋吗？3、小朋友，小蜗牛的

5、身体是那样的柔软，那样的小，可是这只奖杯却（引出：很大很重）4、有多大？用手比划比划。这么大，这么大，甚至更大。有多重？背在身上什么感觉？谁来做个动作。我们一起来背背，哎哟哎哟，真重啊！5、是呀，这么大，这么重的奖杯背在身上，多累呀！请一位同学来读读。6、背上它，小蜗牛还能飞起来吗？那它为什么不放下呢？7、引出句子：（它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。） 轻声读，找出一对亲姐妹。 理解唯恐、生怕。教师点拨。（第1件事是怕什么？第2件事又是怕什么？这两件事哪件更害怕？）意思相近的词能不能交换位置？指导朗读。8、看来，这只蜗牛是把自己取

6、得的成绩看得太重要了！现在我们再来读一至三句，体会小蜗牛骄傲自满的心情。9、自由读第三自然段，指导读出蜗牛得意洋洋的样子和背着奖杯沉重的语气。（四） 学习第四自然段。1、就这样，小蜗牛背着它的奖杯，背了几天？你能找出一个词语来说说吗？    2、这回小蜗牛终于可以每时每刻和它的奖杯在一起了，它一定乐坏了吧？为什么？自己读读课文第四自然段。3、翅膀为什么不见了？上哪儿去了？（渗透“退化”） 4、退化就是生物体在进化中，某一部分变小，机能减退，甚至完全消失。没有了翅膀，还有奖杯吗？那有什么呀？（渗透“勉强”）5、曾经是遥遥领先的飞行冠军，后来飞不动了，到最后竟然只能勉

7、强从硬壳伸出头慢慢爬行。请同学们想象一下，此时的蜗牛心里会想些什么呢？（指导朗读第四自然段）6、看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？  （1、可以用上名人名言。2、可以鼓励蜗牛。3可以告诉蜗牛什么是错误的？该怎么做？）               7、听了同学们对蜗牛说的话，老师也想送给蜗牛两句话。请同学们看：           

8、;        虚心使人进步，骄傲使人落后。            毛泽东 一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了。  莎士比亚学生齐读。8、总结：是呀，同学们，在你们的学习生活中，你们会得到奖状，得到奖品，也可能会得到奖杯，但是千万不能骄傲，不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进。而应该让它成为激励我们不断进步的动力。三、拓展延伸老蜗牛终于讲完了故事，她的眼角留下了无声的泪，而恰在此时

9、，她看到了勤劳的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓又举行了一次飞行比赛。这次是蝴蝶得了冠军，老蜗牛看着高高站在领奖台上的蝴蝶，再看看自己背上的奖杯，老蜗牛想起了很多往事，也有很多话想对蝴蝶说。它会怎样对蝴蝶说呢？1、同桌交流。2、集体交流。四、指导学生写字。            奖        硬 附板书设计：7、 蜗牛的奖杯                           骄傲           飞行冠军慢慢爬行