数学第一册教案-小明的一天（认识钟表）

1、认 识 钟 表小明的一天学习内容：课本第92、93页。学习目标：1、结合具体的生活情境，从整体上认识钟表，会用整时、半时描述一天的活动。2、通过观察和动手拨一拨等活动，会认读整时和半时。3、结合日常生活作息时间，知道要合理安排时间。教学重点：知道整时和半时的表示方法。教学难点：使学生初步建立时间观念。教学准备：电脑课件、实物钟表、钟面等。教学时间：一课时。教学过程：一、 创设情境，激趣，引入课题：师：同学们喜欢猜谜语吗？一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。猜猜是什么？ 生：钟表。 师：对！我们今天就来认识这个新朋友钟表，板书课题：认识钟表谁知道钟表有什么用？生：可以

2、看时间，叫我们起床师：你了解钟面的哪些知识呢？（学生回答，师鼓励）二、新授：1、认识钟面：师：观察老师手中的钟面，说一说钟面上都有什么？生：上面有1、2、312这些数字。生：钟面上有时针、分针。师：哪个是时针？哪个是分针？生：又粗又短的是时针，较细较长的是分针。（指着按顺序读数，介绍时针、分针，全班齐读。）师：钟表的时针、分针是按什么方向走的？请用手比划一下。（生回答，并跟着老师的手势比划）师：针走动的方向和数1、2、3的方向是一样的这就是“顺时针”。2、认识整时：师：有个小朋友叫小明，他也是一年级的学生，同学们想认识他吗？好，我这有一张图表，上面是小明一天的生活安排，我们来看一下。（1）引导

3、学生观察图师：小明什么时间在干什么？生：小明早上7时起床。师：你怎么知道是早上7时？生：因为时针指向7、分针指向12师：对！时针指向7、分针指向12，就是7时。小明早上7时就起床了，自己穿衣服，真是个懂事的好孩子。老师贴钟面图：7时师：谁能给大家再说一下，怎样表示7时？生：时针指向7、分针指向12，就是7时。（2）引导学生观察图：师：这是几时？小明在干什么？生：早上8时小明在写作业。师：你怎么知道是早上8时？生：因为时针指向8、分针指向12。师：早上8时小明在写作业。看他坐的多端正呀！写字姿势很标准。同学们能像他那样坐吗？老师贴钟面图：8时师：同学们会认整时了吗？生（齐声）：会！师：那老师要考

4、考你们，（师依次在钟面上拨1时、4时、6时，）这是几时？生：1时、4时、6时。师：大家观察一下，整时钟面上的分针有什么特点？生：整时的钟面分针都指向12。3认识半时，引导学生观察图：师：看这幅图，谁说说小明什么时间干什么？生：早上9时半小明在做操。师：你怎么知道是9时半？钟面上的时刻你认识吗？生：时针指着9和10的中间、分针指着6，就是9时半。老师贴钟面图：9时半师：同学们会认半时吗？那我考考大家，（师在钟面上依次拨出10时半、1时半、4时半，）谁知道这是什么时间？生：10时半、1时半、4时半。师：大家观察一下，半时的钟面上分针有什么特点？生：几时半的钟面上分针都指向6。4、电脑出示图：师：小

5、明接下来会干什么呢？每个同学都认真看一下，说一说小明在什么时间做什么事情？你是怎样看钟面上的时间的？（同桌交流、讨论。老师在黑板上贴出相应的3个钟面。）生1：小明中午12时吃午饭；生2：小明下午4时踢足球；生3：晚上8时半小明睡觉。(指名回答，多请几个同学讲一讲，当学生说对时，老师板书时间。)师：饭前洗手，吃饭不挑食，早睡早起，同学们有这样的好习惯吗？5、分类整理六个钟面：师：这六个钟面上的时间我们都认识了，谁能把这六个钟面分分类？生:整时分一类，半时分一类。（先自由说一说，再指名到黑板上分。）师：大家再想一想，整时钟面有什么特点？ 几时半钟面有什么特点？生：分针指向12，时针指着几就是几时整

6、； 分针指向6，时针走过几就几时半。师：想一想：怎样看钟面又对又快？生：先看分针，再看时针。6、认识时间的表示法：师：7时、9时半又可以写作7:00、9:30，（指两名同学到黑板上写其他四个时间，）这种表示法你们在哪些地方可以看到？生：电子表、手机、电视、电脑、照相机、VCD、教室的作息时间表7、动手拨一拨、认一认：师：我说一个时间，请你们在学具钟面上拨出来，好不好？11时、12时、1时观察分针指向几、时针指向几？1时半、2时半、3时半观察分针指向几、时针走过几？（生拨时间，指名展示，必要时给予鼓励）师：现在同桌合作学习，你说我拨。就是你说一个时间（整时或半时）让你的同桌在钟面上拨出来然后你检

7、查。明白了吗？（同桌合作，你说我拨。师巡回指导）师：拨一个你最喜欢的时间，告诉我为什么？生1：我拨的是6时半，因为晚上6时半我可以看动画片。生2：我拨的是10时，因为星期六上午10时，我有足球课。师：看来同学们都知道自己在什么时间做什么事情，希望同学们要合理安排时间，做时间的小主人。8、课间休息：听音乐：铃儿响叮当。三、巩固练习：（了解了小明一天的学习生活，那我们的好朋友淘气一天又会干什么呢？同学们想不想知道？）1、认一认（电脑出示课本第93页第1题）。先自由说，再指回答，说说淘气在什么时间干什么？(教育学生讲卫生、节约用水)2、连线（电脑出示课本第93页第2题）。（接下来我们一块去钟表店看看

8、吧！造型各异的钟表到底是什么时间呢？）学生在书上独立完成，老师巡回检查、集体订正。3、出示运动会时间安排表：（1）请同学们认真看一看，什么时间安排了什么比赛？（学生认读呈现出的前两个比赛的时间）（2）其中上午11时的兔跳比赛和下午2时半的拔河比赛的钟表上分针出了点问题，请同学们帮帮老师，先在你们的学具钟面上拨出来。（分组拨，一组拨一种。）然后再告诉我，这两个钟面的分针该怎么画。（3）同桌说说跳绳比赛和跳远比赛的时间，再指名反馈。四、思维训练：（电脑出示课本第93页第3题）（同学们，你们知道吗？影子也能帮我们判断时间，很神奇吧！）根据下面大树的影子，选择大约的时间，连一连。五、总结：这节课，你学到了什么？1、学会了看时间，认识了整时和几时半，知道钟表上有时针和分