特殊法测电阻 学生版

1、1. 某兴趣小组为探究串联电路中总电阻与分电阻的关系，在拓展课中做了如下实验：【实验步骤】按方案连接电路，闭合开关，用电流表测出电路中的电流，并记录；用电压表分别测出R1、R2两端电压以及R1和R2两端总电压，并记录；请你用笔画线代替导线，将电流表接入如图电路中【数据处理】在数据处理时，有同学发现表中的一个数据有误，错误的数据是_；重新测量，根据所测的数据计算R1、R2和R总的值记录表：电流/A电压/V电阻/R10.22R20.25R总0.23【得出结论】串联电路的总电阻等于各分电阻之和【交流表达】科学研究有时需要等效替代的方法，如在某实验中需要用到35的电阻，现有阻值为15、20、50的三个

2、电阻，就可以选用其中的_两个电阻串联替代2.小阳利用“伏安法”测量额定电压为2.5V的小灯泡L正常发光时的电功率 （1）小阳选择了满足实验要求的实验器材，连接的实验电路如图甲所示，请你添加一条导线将实验电路补充完整；（2）连接好电路，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，小岩发现小灯泡始终不发光，电压表和电流表出现如图2所示的现象，造成这一现象的原因可能是_A电流表断路B滑动变阻器断路C小灯泡L断路D小灯泡L短路3. 小张在“伏安法”测小灯泡的电阻实验中，连接了如图甲所示的实物图（1）闭合开关前，应向_端（选填“A”或“B”）调整滑动变阻器的滑片，使电路中的电流在开始测量时最小（2）测量过程中，

3、某一次的电流值如图乙所示，则电流值是_A这时，灯丝突然烧断，则电压表的示数_（选填“变大”“变小”或“不变”）换相同规格的灯泡，重测的数据如表所示，并绘出I-U图象如图丙的A所示（3）依据表格中的数据，小张求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？说出你的理由_（作出判断并说出理由） 电压/v0.51.01.52.02.53.0电流/A0.100.160.200.230.250.27电阻/5.06.37.58.710.011.1平均电阻/8.1（4）另外一组同学用相同的器材和电路图也做这实验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出的I-U图象如图丙的B所示你认为错误的由于可能是_（5）“伏安法”测

4、小灯泡电阻的实验装置还可以用来测量_的实验4. 如图甲所示，是利用伏安法测量小灯泡L的电阻的实验线路，已知L的额定电压为2.5V，滑动变阻器的最大阻值为20（1）请你用笔画线代替导线，把图甲的实物电路连接完整（要求导线不交叉、闭合开关后，变阻器滑片向左滑动时灯泡变亮）；（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于_（选填“A端”、“B端”或“AB正中间”）；（3）移动滑片P，当小灯泡L正常发光时，发现电流表示数如图乙所示，则此时电流表的读数为_A，小灯泡的电阻为_（保留一位小数）；（4）实验操作时，因小灯泡L不慎损坏而出现断路，无论怎样移动滑片P，电压表指针_（选填“几乎不动”或“明显偏转”）5

5、. 有两个电流表、一个电源、一个已知阻值为Ro的电阻、一个开关和一些导线，要用以上器材测一未知阻值的电阻Rx，要求开关接在干路上。(1在下面虚线框内分别画出两种不同方法的电路图。(2如果实验中电流表A1、A2的读数分别为I1、I2，请在横线写上对应的电阻Rx的表达式。6、有2个电压表、一个电源、一个已知阻值为Ro的电阻、一个开关和一些导线，要用以上器材测一未知阻值的电阻Rx，要求开关接在干路上。分别画出两种不同方法的电路图. 7. 小明用如图所示电路测量某电路元件盒中未知电阻Rx的阻值，已知未知电阻Rx的阻值不小于5，电源由两节干电池组成，除了开关、导线外，可供使用的实验器材有：电压表（量程0

6、-15V，0-3V），电流表（量程0-3A，0-0.6A），滑动变阻器R（20，1A），阻值已知且大小不等的定值电阻R1和R2（1）为完成此实验，电压表的量程应选择_V，电流表的量程应选择_A（2）实验中移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数是0.14A时，电压表的示数是2.1V，当电流表的示数是0.2A时，电压表的示数是1.8V，电路元件盒中电源电压是_V，未知电阻Rx的阻值是_（3）小明的同学利用上述器材，还设计了测量未知电阻Rx的四种实验电路，其中无法测出未知电阻Rx的是_8. 小明要测量电阻Rx的阻值（约100），实验室能提供的器材有：学生电源（U = 3V）、电流表、电压表、滑动变阻器

7、（最大阻值R = 50）、开关各一个，导线若干。  （1）小明设计的实验电路图如图甲所示，请用铅笔画线代替导线，根据甲图将乙图中的实物图连接完整。（2）当小明按照甲图连好实物电路后，闭合开关，发现电流表的指针能够偏转，电压表的示数为3V，产生这种现象的原因是                        。（3）在实验过程中，小明发现电流表指针偏转幅度太小，

8、但他想了想，觉得不需要改变电路的连接方式，且不用读出电流表的示数，也能较准确地求出Rx的阻值。他的做法是：将滑动变阻器的滑片移到      ，读出       ，则Rx=       。 9. 在测量未知电阻Rx（阻值约为150）的实验中，提供的实验器材有：电源（电压3V）、滑动变阻器R（050）、电阻箱R0（09999）、电流表（00.6A）、电压表（03V）、开关及导线若干。 （1）小虎同学设计了图甲所示的电路，他_（选填“能”或“不能”）较

9、准确的测出Rx的阻值，理由是_。 （2）小明同学设计了图乙所示的电路进行测量。 请根据图乙所示的电路，在图丙中用笔画线代替导线将电路连接完整。 正确连接电路后，小明先将开关S拨至“1”，调节变阻器的滑片至某一位置，此时电压表的示数如图丁所示，读数为U1=_V。 再将开关S拨至“2”，当电阻箱的阻值调至R0=152时，电压表示数恰为U1，则待测电阻的阻值Rx=_。 实验中，若将开关拨至“2”时，不小心将滑动变阻器的滑片向右移动了少许，其他操作正确，则Rx的测量值_（选填“大于”、“小于”或“等于”）真实值。10.小明从网上了解到，丁电池内部其实是有电阻的，分析电路时，可以把干电池看成是由一个电压

10、为U、电阻为零的理想电源与一个电阻值为r的电阻串联而成，如图甲所示在老师指导下，小明设计了图乙所示的电路来测量一节干电池内部的电阻（1）连接电路时，电压表应选_量程（填“03V”或“O15V”）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到_端（2）实验时乙，移动滑动变阻器的滑片P，记录多组电流表和电压表的示数此时应注意避免电路造成_路，损坏电路元件（3）根据实验数据，绘出U-I，图象，如图丙所示当电流表的示数如图丁所示时读数为_A，电压表的示数应为_V（4）根据实验数据求得这节干电池内部电阻r=_11.实验室备有下列器材：A待测定值电阻Rx：阻值在4952之间B滑动变阻器：最大阻值如图甲C滑动变阻器：

11、最大阻值如图乙D定值电阻R0：阻值20E电压表V：测量范围03VF电源E：电源电压恒为4.5VG单刀双掷开关(双向开关S及导线若干为了较精确地测出待测电阻Rx的电阻，小明设计了图丙所示的电路(1在小明设计的电路中，滑动变阻器应选_(填器材前面的序号字母(2小明在实验中的主要操作步骤及记录的数据是：将开关S掷向1，由_(填“a至b”或“b至a”移动滑动变阻器的滑片P至某一位置，读出V表的示数为2.5V；保持滑动变阻器滑片P的位置不变，将开关S掷向2，读出V表的示数为1.5V根据小明的测量数据可以得到待测电阻的阻值Rx=_ 12. 拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图电

12、路，并连接了图电路（1）图的实验电路连接中有一处错误，无法完成试验，连接错误的导线是_（填“a”、“b”或“c”）（2）正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图所示的曲线图图中甲、乙两条曲线是根据图电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图电路中电压表V1对应的曲线是_（填“甲”或“乙”）已知电源电压恒为6V，根据探究目的分析图中的曲线，得出的实验结论是_。（3）拓展探究：同学们根据串联电路的电压特点，重新设计如图电路（电源电压未知），利用电压表和定值电阻R0（已知阻值）测量未知定值电阻Rx的阻值，闭合开关S后，接下来的操作是_（只需写出操作过程和测量的科学量，不需写出表达式）13.

13、 某课外科技小组设计了如图所示的电路来测量电源U和待测电阻Rx的值，已知滑动变阻器的最大阻值为20，其实验步骤如下：（1）这个小组的同学按电路图连接好电路后，将滑动变阻器滑片P滑到最右端b点，闭合开关S1，断开开关S2，无论怎样移动滑片P发现电压表示数但始终保持不变电路故障的原因可能是_（写出一种原因即可）（2）排除故障后，将滑动变阻器的划片P滑到最右端的b点，闭合开关S1和S2电压表的示数为3V；再断开开关S2，此时电压表的示数为2.4V，则电源电压U=_V，待测电阻Rx=_（3）保持S1闭合，S2断开，当滑片P恰好滑到滑动变阻器的中点时，电压表的示数应为_V，待测电阻Rx的电功率为_W14. 要测量一个阻值约为几百欧的电阻Rx实验室提供的器材有：电源（电压为3V）、学生用电流表（量程为00.6A、03A）、学生用电压表（量程为03V、015V）、滑动变阻器R1（1002A）和电阻箱R2（099995A）各一个，开关、导线若干（1）小明用伏安法测量该电阻，如图是小明连接的电路接通电路后，观察到电流表指针不偏转，示数为零，电压表示数为2V请你判断：电路中哪一个元件发生了什么故障？答：_（2）在排除故障换用新元