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文档简介
1、2. 望庐山瀑布课堂实录师生问好。我问一个问题,喜欢旅游吗?到过哪些地方?生:西湖。生:九华山。生:青岛。师:到过这地方吗?板书庐山。生:有香庐峰。师:九江市南,自十有名,苏轼到过,题西林壁。生背。师:庐山的云雾的特别美,看看飘渺的云雾。据统计云雾有,看老师写瀑布。师:板书。师:唐代著名的诗人,写下了千古名诗望庐山瀑布。你知道哪些李白的资料?生:说有关李白的资料。从网上及有关书上找到的资料,读的不怎么通顺。师:跟着学生读,帮助学生不会读的。师:他的诗歌颂祖国河山的,有九百多首。望是什么意思?生:远看清楚,近看不清楚。师:这首诗会背吗?生:会背。生:生背。师:有多少同学会背?生:齐读。师:背的真
2、好,我们合作一次,你们背我来写,想有更多的收获,就跟着我一直写。生读师写。香炉峰此处关于语文的事太多,时间浪费的太多师:会背了,会写了,能读好这首诗吗?生:读。师:很美呀,不但正确、有利于,有快有慢,读出节奏美。生:读。师:把诗读正确、流利,还要明白这首诗写的什么。这首诗主要描写了哪些景物。作者主要写了哪些景物?自己学自己的。默读。生:读,自己画。师:作者这首诗中主要描写了哪些景物?生:主要描写了瀑布。师:还有吗?生:紫色的云雾。师:什么地方的?生:香炉峰。师:从哪儿看瀑布?生:在山下看的。师:不同的意见?生:远处山看的。师:观看瀑布的地方。有什么不懂的地方?生:飞流是什么意思?生:为什么要把
3、瀑布当作银河?师:出示瀑布图落差。150 米师:在读这首诗看看有没有新的体会。生:在阳光的照射下。师:挂前川是什么意思?生:挂在山前面的一条河流。师:哪几个字特别好?生:生与挂。师:师将这两个字加点。师:云雾就像是从香炉峰中冒出来一样。生:挂用的,远处看,像白练挂在山头。师:瀑布是什么样子,是流动的,流动的瀑布是什么呀,就像一条大河,挂在。读,体会诗人用词的精妙。生:读。师:远看瀑布看到的情况,又看到什么?生:飞流直下三千尺,穎是银河的落九天。师:为什么在三千尺?作者量过高度,作者为什么用三千尺?生:说明瀑布很长很长。师:还有哪些地方,用了这种手法?生:赠汪伦。生:万重山。师:用三千尺说明非常
4、高。生:读。师:看到这三千尺的飞流, 作者不得不怀疑是九重天的银河落了下来,为什么怀疑是银河从天下落下来?生:香炉峰被云雾挡住了,以为银河落下来。师:我们仿佛站在脚下,作者不由得地怀疑,读。生:读飞流直下三千尺。师:谁来读一读?生:生读。师:好有气势的瀑布。生:生读。师:读出气势磅礴。生读。师:不同的人读不同的诗有不同的感觉。生:读。师:你感受到了?生:我感受到瀑布相当于银河那么的长。生:比三千尺更要长。师:给你留下什么印象?生:很长很长。生:很壮观。生:雄伟壮观。师:请大家把这一切读出来吧。生:齐读。师:谁来读一读?生:读。师:读出壮观景象来了。生:读。师:指导学生读第一句指导不到位生:读。师:真是壮观的瀑布,如果你站在瀑布下,你此时的心情是怎样呢?放录像。这断录像不错生:看的我非常激动。生:如果有笔就把它画下来。师:有纸写下来就行,画也可以,写也可以。自动生成学生写时,教师不要说
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