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文档简介

1、教案学科数学新授课有理数的除法（1）教学目标1、理解除法是乘法的逆运算；2、掌握除法法则，会进行有理数的除法运算；3、经历利用已有知识解决新问题的探索过程教学重点有理数的除法法则教学难点理解商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系教学过程一、学前准备1、师生活动1）、小明从家里到学校，每分钟走50米，共走了20分钟.问小明家离学校有 米，列出的算式为 .2）放学时，小明仍然以每分钟50米的速度回家，应该走 分钟.列出的算式为 从上面这个例子你可以发现，有理数除法与乘法之间的关系是 二、合作交流、探究新知1、小组合作完成比较大小：8÷（4） 8×（一）； （15）÷3

2、 （15）×； （一1）÷（一2） （1）×（一）再相互交流、并与小学里学习的乘除方法进行类比与对比，归纳有理数的除法法则：1）、除以一个不等于0的数，等于 . 2|、两数相除，同号得 ，异号得 ，并把绝对值相 ，0除以任何一个不等于0的数，都得 .2，运用法则计算：（1）（15）÷（3）； (2)（12）÷（一）； （3）（8）÷（一）3，师生共同完成P34例5.三、新知应用1、练习：P352、P35例6、例7、3、练习： P36第1、2题 1页四、回顾小结通过这节课的学习，你的收获是：存在的问题是：五、检测练习1、计算(1)(+48)÷(+6); (2) ; (3)4÷(-2); (4)0÷(-1000).2、计算.(1)(-1155)÷(-11)×(+3)×(-5); (2)375÷六、作业1、P

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