人民教育出版地理七上第三节《人类的居住地──聚落》课程教案1

1、 主备人：_ 审核：_ 分管行政：_ 复备人：_课题4.3 人类的居住地聚落（1）学习目标1运用图片描述城市景观乡村景观的差别2. 举例说出聚落与自然环境的关系重点难点聚落与自然环境的关系步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入今天我们学习人类的居住地聚落的有关知识自主学习一乡村和城市1.（1）聚落的概念：_ （2）聚落的分类：_和_ （3）聚落产生顺序：一般来说，先有_后有_。2. 聚落的差异（1）聚落差异产生的原因：由于_的差异，不同类型的聚落，景观差异很大（2）乡村聚落和城市聚落在_活动、人口分布等方面差异明显。二聚落与环境1. 聚落形成与发展的主要因素：_、_、_、交通便利、_等。2.

2、 聚落的分布特（1）密集区：河流中下游的_地区，_比较发达。（2）少有或没有地区：_、_地区。学生自己完成团队合作1. 书本P79 活动22. 书本P81 活动小结提纲思维导图概念：_聚落 分类：_差异：_反馈练习1. 一般把聚落分为两大类，它们是（ ）A. 乡村和城市 B. 工业和城市C. 农田和村庄 D. 工厂和城市2. 下列哪些地理条件不利于聚落的形成（ ）A. 交通便利，资源丰富 B. 地形崎岖C. 土壤肥沃，利于耕作 D. 水源充足，地形平坦3. 一般来说，下列地区聚落比较密集的是（ ）A. 沙漠地区 B. 高山地区C. 两级地区 D. 温暖湿润的平原地区4. 下图甲、乙两幅图反映的

3、是欧洲和亚洲的村落景观，读图并比较回答甲图为 洲的聚落，乙图为 洲的聚落。甲、乙两地乡村聚落的差别是 为什么会有以上的差别呢？教学反思 主备人：_ 审核：_ 分管行政：_ 复备人：_课题4.3 人类的居住地聚落（2）学习目标懂得保护世界文化遗产的意义重点难点懂得保护世界文化遗产的意义步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入前面我们学习了聚落与环境的关系。这节课我们学习聚落的发展与保护。自主学习1. 聚落发展的原因：_的增长和_的发展。2. 传统聚落的作用：传统聚落是历史时期_和_相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会的_、政治、_、民俗等信息。3. 聚落的保护：被列为世界遗产的传统聚落，

4、如意大利的_。我国云南的_等学生自己完成团队合作1.书本P83 活动2 2材料分析题材料一 我国福州古民居众多，但破坏速度却逐日增加。据调查，福州约有50%以上的古民居面临倒塌，张钰哲故居竟靠大木棍顶着，才没倒塌下来；80%的古民居被违章建筑弄的面目全非，其中约有三成以上的违章建筑是近两年搭建的；还有许多极负盛名的古民居被拆掉。材料二 敦煌石窟是我国著名的古代建筑和旅游名胜，敦煌博物院不盲目追求经济效益，将“对外轮流开放石窟，限制参观的人数”作为保护石窟的一条重要手段。材料一反映的问题是：传统聚落是历史时期 和 相互作用的结果，是一种宝贵的财富。处理好 的关系，是全人类共同面临的问题。请你结合

5、材料二中敦煌博物馆的做法，谈一谈福州古民居治理和保护的措施。小结提纲思维导图这节课我们学习了聚落的发展与保护，重点是要了解聚落保护的意义。反馈练习1. 北京民居建筑的代表是（ ）A. 竹楼 B. 冰屋 C. 四合院 D.窑洞2. 下列做法，体现对世界遗产保护的措施是（ ）A. 在著名文化遗产周围配套修建现代建筑B. 在著名文化遗产周围控制工业污染C. 在著名文化遗产周围配套建设工厂D. 在著名文化遗产周围开辟大量的绿地3. 民居墙体单薄，门窗开得较大，排水系统完备，反映该地（ ）A. 寒冷 B. 湿热 C. 干燥 D. 阴湿4. 在我国江苏省江阴市的华西村，乡镇工业红火，老百姓收入高，家家都住上了有车库的别墅，每户百姓家都有小汽车，村上道路纵横，每年来参观访问的人络绎不绝。1）