《刘姥姥进大观园》优秀教学设计

1、刘姥姥进大观园教学设计教学目标：知识与能力：了解红楼梦；把握经典篇章情节、人物性格及反映的社会生活。过程与方法：多读研读，从概括内容入手把握情节、从描写中解析人物性格。情感态度价值观：从人物性格中体会不慕虚荣，勤俭节约的高尚品质，养成良好 习惯。重点难点：1、把握课文结构内容；分析概括刘姥姥的性格特点 ，学习刻画人物的方法。2、体会人物各种不同的笑，赏析这场“笑剧”的用意，和刘姥姥的形象特点。课时安排：2课时教学内容：一、基础部分储备：1、词语：Zh zhn 逛gu ong蓼淑liox u仓戈金qi ong 纤细xin李纨w on丫鬟hun廛尾zh奢华sh鸳鸯yunyng 楞l eng砒霜p

2、i筵席y n发怔zh eng2、释词：调停：安排处理。怪道：难怪，怪不得。一径：径直。 促狭鬼儿：爱捉弄人的人。促狭，爱捉弄人。不伏手：不称手，不好用。且得一个儿：弄一个来吃。二、整体感知课文：1、概括段意：1段：刘姥姥参观大观园（有点少见多怪）2段：无意乘舟前，凤姐请示早饭哪里摆。3段：探春处摆饭桌，鸳鸯提议取笑刘姥姥。4段：席前凤姐与鸳鸯以讲规矩为由，为刘姥姥设套。5段：调停饭桌人员身份，刘姥姥做好被捉弄的准备。6段：凤姐为捉弄刘姥姥，故意为她准备了沉甸甸的筷子和一碗鸽子蛋。7段：刘姥姥按鸳鸯教的规矩讲了几句话，令大家笑得前仰后合。8、9段：刘姥姥夹鸽子蛋闹出的笑话。10段：贾母让人换筷子

3、替刘姥姥解围。11段：刘姥姥甘当笑料，鸳鸯、凤姐赔不是。2、层次结构：第一部分01-03 :鸳鸯、凤姐商量席间如何取笑刘姥姥。第二部分04-09 :刘姥姥席间被取笑的滑稽场面，令众人大笑。第三部分10-11 :鸳鸯、凤姐道歉；刘姥姥道出原委，甘被取笑，讨贾母欢喜。三、问题解析：1、刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧是谁导演的？为什么要导演这场“笑”剧？ “笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？这场“笑”居I，是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬， 作者正是以悲悯尊敬的眼光来

4、描 写刘姥姥这位月并手月氐足，换取温饱的市井小民；同时，作者也透过了刘姥姥的眼 睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。2、事件要素：时间：早上地点：贾府秋爽斋的晓翠堂人物：刘姥姥、凤姐、鸳鸯等起因：凤姐、鸳鸯合谋取笑刘姥姥经过：刘姥姥为讨老太太欢喜，也为了讨生活，故意出洋相。结局：凤姐、鸳鸯赔不是。3、人物形象简析：1）刘姥姥：1段语言描写既符合刘姥姥这个农家妇女见识短浅，看到大宅子、大柜子后的惊喜，也表现了她憨厚风趣、精通世故的个性。5段一句“姑娘放心”表明刘姥姥心知肚明，胸有成竹。6段“叉巴子，比铁锹沉，拿不动”表现了刘姥姥语言符合农妇身份的机灵特点, 夸张的话里

5、道出了贾府的富庶与奢华，也表现了刘姥姥的风趣、幽默。7段“老刘，食量大如牛，吃个母猪不抬头”体现了农妇的粗俗、风趣。不言发怔的举动正遂了凤姐、鸳鸯的捉弄之意。8段：“鸡俊蛋巧蛋俊”见得刘姥姥口齿伶俐，熟通世故，故意逗乐的活宝形 象。9段一系列的动作描写生动准确的、 也真实的写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的滑稽窘 态，既小心翼翼，又憨态可掬；真实的表现了刘姥姥作为个体，善于言谈、聪明 伶俐、诙谐幽默的一面，也体现了作为农妇讨生活时，自卑、怯懦、无奈的一面10段“金的银的砒霜、毒死”等句侧面写出了贾府生活的奢侈，也暗示了农 妇刘姥姥看到如此美味的饿象馋象，吃不到这样好的佳肴，毒死也心甘。11段“爱这行事，

6、礼出大家，哪里话，哄老太太”这些句子，道出所谓圈套的真相，既真又假。还是刘姥姥精通人问世故，既讨了生活，又讨了老太太欢喜， 更契合了凤姐、鸳鸯意，可谓一箭三雕，何乐而不为。总之，刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。因为这些内容完全不同于贾府的生活体验， 大家觉得新鲜有趣！至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动， 虽引人发笑，但那 是因为她以前从没见过这些人事物， 当然处处透露著新鲜无知，好奇多问，处处 引起哄堂大笑。不过，她对每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词， 纯然出自本性天真，恰如身份，并不带丝毫牵强附会，矫揉做作。所以她

7、俗虽俗， 却俗的可爱。一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊严，戴上一副丑角的面谱， 变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角，但她决不是傻子，她早已知道是为了 哄老太太开心 所以，刘姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为 了环境的需要，她不得不装作愚者，以所获得别人的同情，希望得到些恩惠。刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡慕的情状，反而只是一心一意计算 著平实的居家生计的方便和舒适；金银的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用几个细节塑造出刘姥姥的朴素实 在的老农妇形象。4、7段“笑”剧过程中不同人物各种“笑”简析凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性 格特点；探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；林黛玉的笑又极力