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文档简介

1、7的乘法口诀教学目标：结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习。能正确地运用口诀解决实际问题，经历探索口诀编制规 律 的过程，发展合情推理能力。在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学 会与同伴合作研究问题的本领。教学重点、难点：理解乘法的意义，学习，并能正确地运用口诀解决实际问 题。教学准备：叠纸啪的信息图师生双边活动：活动一：同学们猜一猜，这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？今天我们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺。仔细观察，你发现了什么？你能提出什么数学问题？学生尽情的猜想，可以自由的回 答。学生仔细观察教材叠纸啪的信息图，提出问题。活动二:老师看到凯蒂学会叠纸啪，感到非常高

2、兴。于是，我编 了一首儿歌：你能接着编下去吗？试试看。请以小组为单位，编儿歌。学生按照儿歌的形式接着填数。让学生合理分工，积极 参 与，利用有效的时间认真地检查。活动三：你们算的又快又准，你是怎样算的？有什么小窍门？你们都能编出吗？试一试。编好后在小组里交流一下。谁愿意把你编的口诀说给大家听？学生独立说出各自的想 法，其他的学生来补充。活动四：你们都会编口诀，真了不起，谁能很快地把这些口诀记下 来呢？为什么记得那么快，说说你有小窍门？发现了什么 规 律？用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。对口令。看谁接的又对又快。学生独自记口诀，运用自己的方法体验记忆的过程。活动五：你会利用7的乘法口句解决问题吗？试试看：玩老鹰捉 小 鸡游戏的多少人？玩开火车游戏的多少人？说说你是怎么想的？用的口诀是什么？学生独立思考，然 后把自己的想法在小组交流。以小组为单位提出你们感兴趣的问题，然后一并解决，并 说说你都用到了哪些口诀。活动六：这节课你有什么收获？学生总结自己的收获。教学反思：学生在观

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