5助跑投掷垒球技术学练

1、红星小学五年级体育原地侧向投掷垒球说课稿王红兵、教材分析投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本 技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。本课是在学生已初步掌握蹬地、 转体、挥臂的基础上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练 习。本课让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在 练习中获得愉快的心理体验和感受。二、教学理念、目标教学理念本节课以“健康第一”为新课程教学的指导思想。在教学中，根据水平二学生认知 规律和身心特点，力求提高学生积极参与活动，能让学生在愉快中学习，掌握运动技 能，从而全面提高学生的身体素

2、质。教学目标根据课程标准中的“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适 应”五个 学习领域的要求，我为本次课确定了以下几点目标。1、通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地 投掷的方法。2、通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷 的技能 的方法，发展上肢力量及身体的协调性。3、通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。 同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。三、本课重点、难点根据教材内容，结合小学生实际情况，小学生虽然具有投掷的能力基础，但上肢力 量比较小，学生在投掷过程中，身体会协调，动作

3、不连贯。针对这些特点，确定本节课 的重点为：投掷垒球动作正确连贯。本课难点为：投掷垒球岀手时肘向前。四、学情分析水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意 识逐渐加深，对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自我，展 示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。教学中让学生自创练习 方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法， 使之成为学生的引路人。五、课前准备本节课需要垒球40只，塑料筐4个，同时运用废旧报纸制成''棒”，成为学生多 种活动项目的器材，接着把“棒”变成“球”又很好地过渡

4、到投掷内容，使学生活动起 来也非常尽兴，体现了一物多用的思想。六、设计思想本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。 通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养， 使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习 惯。七、说教法根据本课教材和新课程理念，本着为“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主 线，以学练为主旨”的主题思想，本次授课充分利用多媒体手段解来理解技术动作要 领，通过游戏及比赛提高学生投掷能力。八、说学法本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首 先让学生 在尝试练习中发

5、现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后 通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促 进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。九、教学程序根据人体机能活动的变化规律和事物的认知规律，据学生心理、生理发展规律，结 合课程的主要目标。我预设本课具体过程为：以教师为主导，学生为主体。在课堂上， 老师用饱满的热情、唤起学生的情感共鸣。让学生好学、爱学、乐学。实现本课的教学 目标。所以本节课分为四个阶段进行。1、收心引趣阶段：此阶段是学生上课的开始与准备阶段，这个阶段的效果好坏直接影响到整堂课成功 与否。为了吸引学生的注意力，于是在这个阶段

6、中，我安排了课堂常 规、拓展类游戏“组合家庭”、集体性的游戏“抓尾巴”三项内容。利用背景音乐课间十分钟和 教师语言激励，让学生身体各器官兴奋起来，为进入知识技术学习作好准备，为上好本 节课奠定良好的情感基础，激发学生学习热情。游戏“组合家庭”让学生围成一个圆圈，听音乐按逆时针慢跑，音乐一停，学生就 3人一组组合自己的家，反复练习34次，这样不但培养学生竞争意识和反应能力，而 且培养学生音乐的节奏感。接着，第二个集体性的游戏“抓尾 巴”，让学生自由追抓， 充分发挥学生的自主性，同时培养学生追逐、躲闪能力，为提高奔跑能力打下良好的基 础。2、合作探究掌握技能阶段在垒球掷远练习前，引导学生把“棒”变

7、成“球”，我先安排了 “打雪战”游戏， 由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏，教学目的首先是为了让 学生在欢乐的气 氛中很快的进入角色，充分体验体育活动的乐趣。其次通过打雪战活动，初步体会侧面 投掷垒球和挥臂“鞭打”动作，潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。为完整地 学习原地侧向投掷垒球打好基础。同时，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴 趣。在垒球教学过程中，我将采用分组练习，让学生在体验基本动作的基础上，通过自 身尝试、提练出基本动作要点。学生通过观察 体验 带问题练习 师生讨论一 一学生表演一一自锻自测，从而提高学生观察、判断及思考能力。同时，采用语言启发 学生掌握基本动作的方法，培养积极主动参与的热情，再则，在投掷练习过程中，不但 要注意安全更要利用教材对学生进行安全教育。3、知识延伸阶段：让每组优秀学生进行示范表演；讲解动作要领及优秀的方面之后组 织投准比赛。通过比赛培养竞争意识和积极进取的精神，并在活动中表现出良好的合作 行为，乐于参与和展示自我。4、恢复身心阶段恢复身心是减轻心理和生理的运动负荷，使身心疲劳得到恢复。在本阶段，我利用 优美的音乐进行放松，以轻松愉快的情绪结束本节课。最后，让学生简单的评价本课的学习情况，我最后用鼓励的语言