鼓励大学生创业文章

1、励大学生创业文章导读：我根据大家的需要整理了一份关于鼓励大学生创业文章的内容, 具体内容：基于社会和大学生自身的双重就业压力，国家明确发出了以创 业带动就业的号召，而大学生也就H然而然地成为了创业的焦点。今天我 为大家整理了关于的相关文章，希望对读者有所启发。1：国.基于社会和大学生自身的双重就业压力，国家明确发出了以创业带动就 业的号召，而大学生也就自然而然地成为了创业的焦点。今天我为大家整 理了关于的相关文章，希望对读者有所启发。1：国务院:鼓励大学生创新创业可折算学分昨天，国务院办公厅发布关于深化高等学校创新创业教 育改革的实施意见。要求进行教学及考试改革，扩大小班化教学，培养 学生的批

2、判性和创造性思维。探索非标准答案考试，破除高分低能积弊。 此外，我国还将探索发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分。按照总体目标，我国2020年起全面深化高校创新创业教育改革。2020 年取得重要进展，普及创新创业教育。到2020年建立健全高校创新创业 教育体系，使投身创业实践的学生显著增加。意见要求改革教学方法和考核方式。开展启发式、讨论式、参与式 教学，扩大小班化教学覆盖面，推动教师把国际前沿学术发展、最新研究 成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激 发创新创业灵感。改革考试考核内容和方式，注重考查学生运用知识分析、 解决问题的能力，探索非标准答案考试，破除

3、高分低能积弊。此外，要求各地区、各高校科技创新资源原则上向全体在校学生开放， 开放情况纳入各类研究基地、重点实验室、科技园评估标准。意见要求，各高校要设置合理的创新创业学分，建立创新创业学分 积累与转换制度，探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主 创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课 堂学习。为有意愿有潜质的学生制订创新创业能力培养计划，建立创新创 业档案和成绩单，客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况。优先 支持参与创新创业的学生转入相关专业学习。此外，意见也再次提到实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调 整学业进程、保留学微博籍休学创新创业，并设立

4、创新创业奖学金。新闻背景多次鼓励大学生创业2020年全国高校毕业生727 7J人、2020年高校毕业生将达到749万人。 一方面，大学生就业压力持续增加，另一方面，我国从政府层面鼓励创新 创业的力度也不断加大。今年的五四青年节，给清华微博大学微博的学生创客回信，强调 青年愿创业，社会才生机盎然;青年争创新，国家就朝气蓬勃。5月7日， 到访中关村创业大街，与正在接受创新创业培训的学员们交流，鼓励卖牛 肉米粉的大学生创业者。北京航空航天大学高教所所长雷庆表示，此次意见中提出的多项探索， 很多学校已经展开了尝试。他认为，这些政策的落实还需要考虑学校自身 的待点与实际情况，学校需要时间来准备，改变教学

5、方法不是一两天就能 完成。2： 20余省发文鼓励大学生创业明确休学创业政策去年5月，国家层面专门发布促进高校创新创业教育改革的文件，一年 來，全国已有20余省份出台了鼓励大学生创业的改革方案，这些省份明 确支持实施弹性学制，允许大学生休学创业。在一些地方设计的方案中， 大学生休学创业可保留学籍的年限被细化为2至8年不等。多地发文允许大学生保留学籍休学创业口前，广西出台了深化高等学校创新创业教育改革的实施方案，其 中，允许大学生休学创业的规定引发舆论关注。广西提出，实施弹性学制，放宽学生修业年限，在校生休学创业的修业 年限在原有学制基础上可延长2至5年，休学创业时间可视为其参加实践 教育时间。去

6、年5月，国务院办公厅印发了关于深化高等学校创新创业教育改革 的实施意见。意见就提出，实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许 调整学业进程、保留学籍休学创新创业。在国家倡导大众创业、万众创新的背景下，大学生无疑是创业队伍中的 一支生力军。而上述措施，也被外界认为是政府鼓励大学生创业的一种做 法。中新网（微信公众号：cns2020）记者统计，自国家层面下发文件以來， 目前，包括广西、北京、上海、福建、贵州、内蒙古等20余省份己出台 各地的高校创新创业教育改革方案。这些方案中，广西、黑龙江、福建等一些省份进一步明确了大学生休学创业保留学籍的具体年限，这些地区规定的休学创业可保留学籍的年限不 等，介于2

7、年到8年之间。其中，黑龙江规定，经高校评估后，大学生（研 究生除外）休学创业学籍最长可保留8年。聘请企业家进大学讲课高校教师去企业挂职锻炼允许大学生休学创业的同时，如何培养大学生的创业能力，也是当前中 国高校面临的一个重要课题。上述国务院办公厅印发的关于深化高等学校创新创业教育改革的实施 意见就明确，面向全体学生开发开设研究方法、学科前沿、创业基础、 就业创业指导等方面的必修课和选修课，纳入学分管理。在教师方面，意见还提出，配齐配强创新创业教育与创业就业指导专职 教师队伍，并建立定期考核、淘汰制度。聘请知名科学家、创业成功者、 企业家、风险投资人等各行各业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课

8、或指导教师，并制定兼职教师管理规范。针对这一方面，口前公布方案的广西就提出，要将创新创业纳入高校教 学教程体系。创业基础课程不少于32学时、不低于2个学分。高校要组 织学科带头人、行业企业优秀人才开发开设创业基础课程并纳入教学计 划。此外，广西还提出，建立高校教师到行业企业挂职锻炼制度，高校教师 每2年至少有2个月到行业企业挂职锻炼。和广西一样，许多省份也明确将创业课程纳入到高校教学体系。其中，广东鼓励高校成立创新创业俱乐部，鼓励高校聘请科学家、创业 成功者、企业家、投资人等校外专家学者兼职创新创业导师。福建则提出， 引进和建设一批资源共亭的创新创业教育在线开放课程，建立在线开放课 程学习认证和学分认定制度。值得注意的是，不只开设创业课程，浙江还进一步提出建设创业学院。 浙江明确，2020年3月底前，全省普通高校普遍建设创业学院，并完善相 应的管理体制和运行机制。3：提倡鼓励大学生创业！我是支比较支持提倡鼓励大学生创业!但是还是需要的是创业前期的考 察和分析，现在步入互联网的时代，如今的创业比起前辈们的创业有了实 质性的改变，当然最好是一定要去创业型的公司学习一下如何做销售，现 在的大学生出来一个比一个迷茫，创业是什么？创