武松打虎课件

1、 水浒传水浒传是我国是我国第第一部古典长篇白话小说一部古典长篇白话小说，取材于北宋末年宋江起义取材于北宋末年宋江起义的故事。的故事。 作者简介施耐庵，元末明初的施耐庵，元末明初的文学文学家家。博古通今，才气横溢，博古通今，才气横溢，词章诗歌，词章诗歌，天文天文、地理地理、医卜、医卜、星象星象等，无不精通，等，无不精通，35岁曾中岁曾中进士进士，后弃官归，后弃官归里，闭门著述，与拜他为里，闭门著述，与拜他为师的师的罗贯中罗贯中一起研究一起研究三三国演义国演义三遂平妖传三遂平妖传的创作，搜集、整理关于的创作，搜集、整理关于梁山泊梁山泊宋江等英雄人物的宋江等英雄人物的故事，最终和罗贯中一起故事，最终

2、和罗贯中一起写成写成“四大名著四大名著”之一的之一的水浒传水浒传。世人评价 韬光养晦，一代英才居胜境； 激浊扬清，千秋峻笔著奇书。猜一猜 身躯凛凛，相貌堂堂。一双寒光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；骨健筋强，如摇地貔貅(pxi)临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。武松打虎武松打虎施耐庵施耐庵教学目标教学目标能力目标：能力目标：有感情地朗读课文，了解武松打虎的经过。体会武松机智勇敢，武艺高强的英雄形象。情感目标：情感目标： 自主开展阅读实践，通过探究合作学习 ，感 受中国古典文学作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄武松的崇敬之情。认知目标：认知目标：认识“袒、撺”等10个字

3、，会写“榜、膛”等11个字。注音释义 读一读。 诡诈 榜文 存想 霹雳 咆哮 奈何 寻思 倘若 注 音 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （） 端的 结伙 打折 挑着 迸出 景阳冈武武松松打打虎虎畅饮畅饮上冈上冈打虎打虎下冈下冈史料记载史料记载 这只吊睛白额大虫，白脑门，吊这只吊睛白额大虫，白脑门，吊眼圈，吊眼梢，眼赛金灯，嘴赛眼圈，吊眼梢，眼赛金灯，嘴赛大盆，大牙好大盆，大牙好似尖刀似尖刀，雪白瓦亮。，雪白瓦亮。填一填 老虎拿人,是一（ ）、一（ ）、一（ ）、 武松则是（ ）、（ ）、（ ）。再探再研 写武松打虎，为什么用尽言辞写猛虎呢？再探再研 分析：作者设计哨棒断了这一细节有何作用？

4、分析：作者设计哨棒断了这一分析：作者设计哨棒断了这一细节有何作用？细节有何作用？ 哨棒哨棒：关键时刻的一折揪起读者心，关键时刻的一折揪起读者心，却成就了武松赤手空拳胜大虫的美名。却成就了武松赤手空拳胜大虫的美名。合作研讨 武松是一个怎样的人？武松胜虎的原因武松胜虎的原因有自信有自信有实力有实力有战术有战术小结 水浒传水浒传作者以其高度的作者以其高度的艺术表现力，生动丰富的文学语艺术表现力，生动丰富的文学语言，叙述了许多引人入胜的故事，言，叙述了许多引人入胜的故事，塑造了众多可爱的个性鲜明的英塑造了众多可爱的个性鲜明的英雄形象。雄形象。分析：文章通过描写什么来为分析：文章通过描写什么来为 塑造武

5、松的形象助力？塑造武松的形象助力？ 环境：环境：红日厌厌下山红日厌厌下山山神庙败落寂寥山神庙败落寂寥夜色沉、树林乱、夜色沉、树林乱、山风狂山风狂注意武松的心理变化注意武松的心理变化想回去想回去爱面子爱面子自鼓劲自鼓劲分析：文章通过描写什么来为分析：文章通过描写什么来为 塑造武松的形象助力？塑造武松的形象助力？ 大虫大虫：虎越猛，越见武松之武艺高超。虎越猛，越见武松之武艺高超。【问问】文章从哪些方面表现了虎的凶猛？文章从哪些方面表现了虎的凶猛？ 虎的外貌虎的外貌吊睛白额吊睛白额 阳谷县示阳谷县示白天结伴过冈，白天结伴过冈， 其余时间不可过冈。其余时间不可过冈。教学程序 三、拓展延伸，加深感悟讨论

6、讨论 多数人在读过该故事后，都认为武松是多数人在读过该故事后，都认为武松是个个机智勇猛、英勇无畏机智勇猛、英勇无畏的盖世大侠。他的盖世大侠。他武艺高超武艺高超，“明知山有虎，偏向虎山明知山有虎，偏向虎山行行”，那种，那种侠肝义胆侠肝义胆值得世人敬佩。值得世人敬佩。 然而也有人觉得此言然而也有人觉得此言并非完全正确并非完全正确，你，你觉得呢？觉得呢？还给你一个真实的还给你一个真实的“武松武松”1 1、武松打虎非有意行侠仗义，为民除害、武松打虎非有意行侠仗义，为民除害（请同学们在文中找出相关的语句作为依据）（请同学们在文中找出相关的语句作为依据）2 2、爱面子、好逞能、爱面子、好逞能【例例】武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道：待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”3 3、有脾气、会胆怯、有脾气、会胆怯 上冈前的暴饮；知有虎时的踟蹰；上冈前的暴饮；知有虎时的踟蹰； 遇虎时的冷汗；斗虎时的谨慎；遇虎时的冷汗；斗虎时的谨慎； 伏虎后的瘫软伏虎后的