东安三中物理导学案

1、东安三中八年级物理导学案主备人：_欧阳云天_ 审核：魏 露 审批人： 学案编号：（ 80401 ）学生姓名：_班级：_小组名称： 科目： 物理 授课时间： 月 日学习内容： 第四章 第1 节 光的直线传播 课型：( 新授 )课时：第（ ）课时学习目标1了解光源，知道光源大致分为哪两类？ 2理解光沿直线传播及其应用； 3了解光在真空和空气中的传播速度是多少？ 学习重点光源、光的直线传播、光速学习难点用光的直线传播解释现象导 学 内 容教师复备栏或学生笔记栏自主学习1、光源： 叫光源。2、光源的分类：(1)：自然光源：如 (2)：人造光源：如 3、光在 沿直线传播；4、光在真空

2、中的传播速度为 m/s= km/s，光在不同的介质中传播速度是 。合作探究1、 光的直线传播活动1：光的传播路径思考：（1）光可以在哪些物质中传播？ （2）光在这些物质中是沿什么路径传播的？ 。 （3）光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条件限制呢？或者说这些物质有什么共同特点？ 。实验演示：演示1 用激光笔照射白墙，看到墙上有一红斑，但光在空气中的路径不可见，用喷雾器在笔和墙之间喷水物，可观察到激光的传播路径演示2 用水槽（在水中滴入少许牛乳），用激光笔将一束光射到水中，观察光在水中的传播路径演示3 用激光笔将一束光射到玻璃砖中，观察光在玻璃中的传播路径总结得出结论： 光线：为了表示光的传播情

3、况，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。 光线是真实存在的吗？ 用光线来表示光的传播路线，可以更形象简单地描述和研究光现象及规律，物理学中成为理想模型法。激光发出来的光线（平行光）太阳光也可以看做平行光了解点光源发出的光线和平行关光线活动2：光沿直线传播的应用 想想做做：展示同学们自己做的小孔成像光的直线传播在实际生活中有什么应用？   。：练习：作出小孔成像的光路图光沿直线传播的应用（解释相关现象） 影子：在光的传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能进入的区域就产生了影子。日食和月食：二、光的传播速度 思考：打雷时闪电和雷

4、声实际是同时发生的，我们先听到雷声还是先看到闪电？这说明了什么？光在真空中的传播速度是： ，常用字母 表示。（光的传播不需要介质，也就是光可以在真空中传播）（光在水中的速度是真空的 ，在玻璃中的速度是真空的 ）活动3：阅读课本71页“科学世界”部分回答下列问题“光年”什么意思？ ，是 的单位。1光年3×108ms×（365×24×3600）s94608×1015m94608×1012km当堂检查1我们常见到的下列物体中，属于光源的是（ ） A.萤火虫 B.月亮 C.平面镜 D.太阳2如图可以表明，光在空气中是 传播的；3我们在上体育课

5、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_ 来解释。4关于光的传播，下列说法正确的是（ ）A光在玻璃中不是沿直线传播的 B光只有在空气中才沿直线传播C光在任何情况中都沿直线传播 D光在同种均匀介质中沿直线传播5晴天在有茂密树荫的地面上，常常会看到许多圆形的小亮斑，这些小亮斑是（ ）A太阳的影子 B树叶的影子 C树叶间小孔的像 D太阳的像6.如图1所示的四个情境中，属于光的直线传播的是（ ）蜡烛在镜中的像 A街道拐角处扩大视野B 铅笔好像“断”了 C手影 D 拓展训练小孔成像：例1：如图，某人在路灯下，请画出它的在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置变型1：

6、人走路经过一盏路灯的过程中，其影长的变化情况是（ ）A、 先变长后变短 B、先变短后变长 C、逐渐变长 D、逐渐变短变型2：在图中作出室内人在A点处观察到的窗户外的景物的范围 例2：（吉林中考）画出物体AB经小孔成像的光路图，并在光屏上标出AB的像AB变型2：（山东中考）大伟在课外按图示制作了一个小孔成像实验，如果在易拉罐底部开一个很小的小孔，则它在半透明的纸上的看到的是A、蜡烛的正立像 B、蜡烛的倒立像 C、光斑 D、圆型光斑作业设置1.太阳、月亮、点燃的蜡烛、萤火虫、星星，其中属于光源的是 。2.有许多成语与物理知识相关联,如“立竿见影”“一叶障目,不见泰山”“管中窥豹,可见一斑”等都可以用 来解释.3.天文学上的“光年”是 单位.4.光在真空中的传播速度是 m/s，合 km/s5.下列事例不能用光的直线传播来解释的是（ ） A、日食和月食现象 B、打靶时的三点一线 C、坐井观天，所见甚小 D、发生雷电时，先看到闪电后听到雷声6、 一根长0.5m的直杆，竖直立在水平地面上，测出其影子的长度是0.3m，与此同时测