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文档简介

1、罗田县思源实验学校教案二年级数学学科课题长度单位复习课备课人龚鑫江课 时1课时教学 目标情感态度与价值观：培养学生灵活运用数学工具获得数学知识。能力目标：培养学生数学估计能力，求异的思想。知识目标：让学生巩固长度单位及它们之间的进率。教学准备教学 方法重点 难点教学重点：教学难点：教 学 过 程教师活动学生活动一、猜题导入今天要看一看哪一位小朋友的眼力最 好。谁能来猜猜老师的身高？其实只要我说 一个数字你就知道了。“ 165（）。（生 补充“厘米”）”你刚才加上的厘米是一个 长度单位。除了厘米我们还学习了别的长度 单位吗？（米）二、复习基础很好，那今天我们就来复习长度单位。 板书。米和厘米谁大

2、谁小呢？1、他们之间的进率是多少呢？1米=100厘米2、那什么时候用厘米什么时候用米呢？1. 学生举手回答。2. 巩固米和厘米之间的进率。1米=100厘米这疋小明早上与的 篇日记，我们 起来看3.读一读这篇日记，看：小组讨论发现问早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的题。牙刷刷牙。吃完早饭，急忙去上学，路上还碰到了身 高165米的王老师。到了学校，我马上拿出厚1cm的 课本看起来。4.改正日记中有错你为什么笑啊？你说说原因？那应该怎么办的地方。呢？你想改哪一个？改变后为：三、练习巩固。请用手势来表示对错。（用手势教来表示“ /“X”）。1、一本书长15米。（）操场的旗杆高10学米。（）1根粉笔长约1cm （）5.指名回答。过2、同学们复习的很认真，现在我们来轻松一下，程老师给同学们讲个小故事：看，统一长度单位是多么必要啊，要不就又该出误会了。1题3、我们测量的工具是什么？（尺子）我们常用 的是什么尺？怎样用尺子来测量物体的长度 呢？请同桌两个人共同来回忆。4、在本单元中我们还学习了线段。谁能说说什 么是线段？（有两个端点的直线叫线段）5、怎样来画线段呢？（注意审题哦）四、深化小结经过今天的复习，我们更进一步的巩固了长度单位这一部分知识，布望同学们在考试时能够仔细审 题，认真对待，一定会有好的成绩！完成练习册单元检测一。作业布置课后通过本节课的整理复习，

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