九年级化学上学期第一次月考试卷含解析 沪教版

1、2015-2016学年浙江省金华市九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（每小题只有一个答案，每题2分，共30分答案填在答题卡上）1下列自然资源的利用过程中，发生了化学变化的是（）A海水晒盐B风力发电C铁矿石炼铁D太阳能取暖2下列物质的性质属于化学性质的是（）A颜色、状态B溶解性C密度、硬度D可燃性3列图示实验操作中正确的是（）A向试管中滴加液体B给试管中液体加热C称量一定质量的食盐D检查装置的气密性4氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应下列对有关反应的描述正确的是（）A在点燃条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁B在点燃条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生

2、成无色无味的气体C铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性5下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（）A原子是最小的粒子，不可再分B温度越高，分子运动速率越快C离子不能直接构成物质D固体难压缩，说明固体分子间无间隔6下列有关的化学用于表达正确的是（）A五个氢原子：H5B三个水分子：3H2OC四个钙离子：2Ca+2D四个铵根离子：4NH3+7有关催化剂的说法错误的是（）A反应前后本身质量不变B反应前后化学性质不变C一定加快化学反应速率D可能减慢化学反应速率8下列有关原子结构的说法中正确的是（）A氢、碳、氧的原子核都是由质子和中子构成B“毒大米”中含有

3、金属铬（Cr）铬原子序数为24，则中子数和质子数都为24C氯原子结构示意图为，在反应中若得到一个电子即变成氯离子（Cl）D质子和中子的相对质量都约等于1，每个质子、中子都带有1个单位正电荷9某元素R的原子序数为m，能够形成核外有x个电子的Rn+离子，则下列关系式一定正确的是（）Am=nBm=n+xCm=nxDm=xn10近来中国部分地区出现镉污染的大米，食用后对人体有害下列有关镉的说法中错误的是（）A镉的原子序数是48B镉属于非金属元素C镉的元素符号是CdD镉的相对原子质量是112.411下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量

4、铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2的体积集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，放置集气瓶炸裂集气瓶中的水：用水将集气瓶内的空气排净后，便于观察H2何时收集满AABBCCDD12化学式“CO2”中数字2表示（）A2个二氧化碳分子B二氧化碳中有2个氧元素C1个二氧化碳分子中有2个氧离子D1个二氧化碳分子中有2个氧原子13用分子的相关知识解释生活中的现象，下列说法正确的是（）A“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动B压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大C分离液态空气制氧气说明分子可以再分D冰融化成水，说明分子种类发生改变14水是生命之

5、源，以下生活中的“水”能看成纯净物的是（）A矿泉水B结冰的海水C自来水D结冰的蒸馏水15下列是化学式H2O所表示的意义，其中错误的是（）A表示水这种物质B表示1个水分子C表示水由氢元素和氧元素组成D表示1个水分子由2个氢元素和1个氧元素构成二填空题（每空1分，共28分）16用化学用语表示：（1）地壳中含量最高的金属元素_；（2）危害空气的三大有害气体是_（3）四个二氧化硫分子_（4）两个碳酸根离子_17化学与生活密切相关：（1）俗称干冰，通常用作致冷剂和人工降雨剂的是_（2）食品袋内充入氮气的目的是_；（3）生活中，区分硬水和软水的方法_18如图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：

6、（1）A为_极；B为_极；（2）甲气体是_； 乙气体 是_；甲管与乙管中产生的气体体积比是_，（3）电解水的符号表达式为_；（4）电解水的实验说明_19如图是某原子的结构示意图，已知该粒子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构Y=_，X=_20构成物质的粒子有_、_、_，如水是由_构成的，铁是由_构成的，氯化钠是由_构成的21如图为元素周期表的一部分，请按要求填空：（1）请画出第18号元素的原子结构示意图_（2）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的_ 相同（3）表中9号和17号元素最外层电子数相同，都易_（填“得到”或“失去”）电子则

7、钠元素和氟元素组成的化合物的化学式为_，属于_化合物四实验题（16分）22某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是_；（2）实验过程中会观察到_等实验现象（3）实验后，如果发现气体减少的体积小于请你分析三种可能造成这样结果的原因：_；_；_23如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置请回答下列问题：（1）指出图中标有数字

8、的仪器名称：_；_（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用_（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式_；一般采用双氧水制取氧气的理由是_；（3）采用氯酸钾制氧气选用的发生装置是_；若改为采用高锰酸钾制取氧气还需_；若想制取较纯净的氧气选用的装置是_；（4）实验室三种制取氧气方法中都出现二氧化锰，他们的作用有何不同？_五简答题（33题6分，34题4分，共10分）24“灰蒙蒙的天”让越来越多的国人专注一个专业术语“PM2.5”，PM2.5是指直径小于或等于2.5微米的颗粒，其颗粒直径相当于头发丝粗细的可直接吸入到支气管内，引发呼吸系统，心血管系统等方面的疾病，我国区域性灰霾天气日

9、益严重，与人为排放到大气中的悬浮颗粒物不断增加有关（1）你认为空气中悬浮颗粒物的来源有哪些？（至少写出两点）（2）为控制“PM2.5”指数升高，请你提出三条好的建议25某同学在做氯酸钾制取氧气的实验时，误把高锰酸钾当做二氧化锰加入到试管中，发现反应速率变快了于是，该同学认为高锰酸钾也可以做氯酸钾分解的催化剂你同意他的观点吗？为什么？_，_六.探究题（16分）26FeCl3溶液能对过氧化氢的分解起催化作用，某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下，探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响写出本实验发生反应的化学方程式_分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的Fe

10、Cl3溶液，如图观察到_，就可以粗略判断，得出实验结果为进一步判断上述实验结论的准确性，运用图，小刚同学进行了如下实验方案设计方案一在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间方案二在不同过氧化氢浓度下，测定_；方案二的实验测量结果：30% H2O2溶液的体积（mL）2% FeCl3溶液的体积（mL）加入H2O的体积（mL）反应的时间（min）生成O2的体积（mL）15x205V1210315yV2表中x=_，y=_实验结论：通过测量，若V1_V2（填“”、“=”或“”），说明_2015-2016学年浙江省金华市九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个答

11、案，每题2分，共30分答案填在答题卡上）1下列自然资源的利用过程中，发生了化学变化的是（）A海水晒盐B风力发电C铁矿石炼铁D太阳能取暖【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、海水晒盐过程中没有新物质生成，属于物理变化B、风力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化C、铁矿石炼铁过程中有新物质铁生成，属于化学变化D、太阳能取暖过程中没有新物质生成，属于物理变化故选C【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有

12、新物质生成属于化学变化2下列物质的性质属于化学性质的是（）A颜色、状态B溶解性C密度、硬度D可燃性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【分析】根据物理性质与化学性质的定义判断，物理性质是指不需发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是指在化学变化中表现出来的性质【解答】解：A、颜色、状态不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，所以错误B、溶解是物理变化，溶解性不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，所以错误C、密度、硬度不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，所以错误D、可燃性必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，是化学性质，所以正确故选D【点评】理性质与化学性质是初中化学最基本的

13、概念，是考查的热点之一，正确理解定义，明确二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来，是解题的关键所在3列图示实验操作中正确的是（）A向试管中滴加液体B给试管中液体加热C称量一定质量的食盐D检查装置的气密性【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；检查装置的气密性【分析】A、根据胶头滴管的正确使用方法分析；B、加热试管内液体时，试管内的液体不可超过试管容积的三分之一；C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则；D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断【解答】解：A、用胶头滴管取用少量液体药品时，滴管要悬空垂直滴加，滴管不可伸入试管内部，故A错误；B、加热试管内液体时，试管内的

14、液体不可超过试管容积的三分之一，并且与桌面成45°角，手不能按在试管夹的短柄上，故B错误；C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”，故C错误；D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确故选D【点评】化学是以实验为基础的学科，化学实验的基本操作不但在平时的学习中要经常用到，也是考查的重要内容之一4氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应下列对有关反应的描述正确的是（）A在点燃条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁B在点燃条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C铁、硫、酒精在

15、氧气中的燃烧都是化合反应D物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性【考点】氧气的化学性质；化合反应及其应用【分析】A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁；B、硫在氧气里燃烧，生成有刺激性气味的气体；C、铁、硫在氧气中的燃烧是化合反应，但酒精在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应；D、物质与氧发生的反应属于氧化反应，提供氧的物质具有氧化性【解答】解：A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色的四氧化三铁，故A描述错误；B、硫在氧气里燃烧，生成有刺激性气味的气体，故B描述错误；C、铁、硫在氧气中的燃烧是化合反应，但酒精在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，故C描述错误；D

16、、物质与氧发生的反应属于氧化反应，提供氧的物质具有氧化性，因此氧气具有氧化性，故D描述正确故选D【点评】本题主要考查了氧气的性质和化合反应、氧化反应的概念等基础知识，根据已有知识分析，不难得出结论5下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（）A原子是最小的粒子，不可再分B温度越高，分子运动速率越快C离子不能直接构成物质D固体难压缩，说明固体分子间无间隔【考点】原子的定义与构成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子的定义与分子的特性【分析】A、根据原子的构成考虑；B、根据温度与分子运动快慢的关系考虑；C、根据物质构成的基本微粒考虑；D、根据物质分子间间隔存在情况考虑【解答】解：A、原子可分

17、为原子核和核外电子，故A错；B、升高温度，分子获得能量，运动速度加快，故B正确；C、构成物质的基本微粒有：分子、原子、离子，所以离子能直接构成物质，故C错；D、固体难压缩，说明固体分子间间隔比较小，故D错故选B【点评】解答本题关键是要知道原子的构成，分子的特点，构成固体、气体、液体物质的分子之间都有间隔，构成物质的基本微粒有：分子、原子、离子6下列有关的化学用于表达正确的是（）A五个氢原子：H5B三个水分子：3H2OC四个钙离子：2Ca+2D四个铵根离子：4NH3+【考点】化学符号及其周围数字的意义【分析】A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的

18、数字B、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字【解答】解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故五个氢原子表示为：5H，故选项表示错误B、由分子的表示方

19、法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则三个水分子可表示为：3H2O，故选项表示正确C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故四个钙离子可表示为：4Ca2+，故选项表示错误D、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，四个铵根离子可表示为：4NH4+，故选项表示错误故选B【点评】本题难度不大，主要考

20、查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、离子符号等）的书写和理解能力7有关催化剂的说法错误的是（）A反应前后本身质量不变B反应前后化学性质不变C一定加快化学反应速率D可能减慢化学反应速率【考点】催化剂的特点与催化作用【分析】根据催化剂的定义：能改变反应速率，在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题【解答】解：A、催化剂反应前后本身质量不变，故A正确；B、催化剂反应前后化学性质不变，故B正确；C、催化剂是改变反应速率，而不一定是加快化学反应速率，有的催化剂还能减慢化学反应速率，故C错误；D、催化剂是改变反应速率，所以可能减慢化学反应速率，故D正确故选：C【点评】通过做本题可知催化剂

21、的定义，掌握要点反应前后质量和化学性质都不变8下列有关原子结构的说法中正确的是（）A氢、碳、氧的原子核都是由质子和中子构成B“毒大米”中含有金属铬（Cr）铬原子序数为24，则中子数和质子数都为24C氯原子结构示意图为，在反应中若得到一个电子即变成氯离子（Cl）D质子和中子的相对质量都约等于1，每个质子、中子都带有1个单位正电荷【考点】原子的定义与构成；原子和离子的相互转化；原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算【分析】A、根据氢原子核内没有中子分析；B、根据在原子中，原子序数等于质子数，但不一定等于中子数，相对原子质量=质子数+中子数分析；C、根据氯原子的最外层有7个电子，在反应中

22、易得到一个电子分析；D、根据中子不带电分析【解答】解：A、氢原子核内没有中子，故说法错误；B、在原子中，原子序数等于质子数，但不一定等于中子数，相对原子质量=质子数+中子数，因此铬原子序数为24，其质子数为24，铬的相对原子质量是52，因此其中子数为5224=28，故说法错误；C、氯原子的最外层有7个电子，在反应中易得到一个电子即变成氯离子（Cl），故说法正确；D、中子不带电，故说法错误故选C【点评】本题主要考查原子的构成、微粒的带电情况及质子数与原子序数的关系，难度不大9某元素R的原子序数为m，能够形成核外有x个电子的Rn+离子，则下列关系式一定正确的是（）Am=nBm=n+xCm=nxDm

23、=xn【考点】原子和离子的相互转化【分析】根据Rn+离子是表示失去n个电子后形成的阳离子进行解答【解答】解：A、Rn+离子是表示失去n个电子后形成的阳离子，所以m不一定等于n，故A错误；B、Rn+离子是表示失去n个电子后形成的阳离子，所以mn+x，故B正确；C、Rn+离子是表示失去n个电子后形成的阳离子，所以mn+x，而不是mnx，故C错误；D、Rn+离子是表示失去n个电子后形成的阳离子，所以mn+x，而不是mxn，故D错误故选：B【点评】本题考查了核外电子数、质子数、电荷数之间的关系，难度不大，明确由原子变成离子，变化的是核外电子数，不变的是核内质子数10近来中国部分地区出现镉污染的大米，食

24、用后对人体有害下列有关镉的说法中错误的是（）A镉的原子序数是48B镉属于非金属元素C镉的元素符号是CdD镉的相对原子质量是112.4【考点】元素周期表的特点及其应用【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可【解答】解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，镉元素的原子序数为48，故说法正确B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是镉，属于金属元素，故说法错误C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，镉的元素符号是Cd，故说法正确D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，镉的相对原子质量为112.4，故说法正确故选B【点评】

25、本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力11下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2的体积集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，放置集气瓶炸裂集气瓶中的水：用水将集气瓶内的空气排净后，便于观察H2何时收集满AABBCCDD【考点】水的性质和应用【分析】A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫，从而防止了二氧化硫向外扩散；B、测定空气中氧气的体积分数

26、时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积；C、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶；D、用排水法收集氧气时集气瓶中加入水是为了排出集气瓶中的空气【解答】解：A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，该实验中水的主要作用是吸收二氧化硫，故错误；B、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积，实验中水的主要作用是间接测定氧气的体积，故正确；C、铁在氧气中燃烧时，实验中水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶，故正确；D、用排水法收集氧气时集气瓶中加入水，主要是为了是为了排出集气瓶中的空气，也便于观察H2何时收集满，故正

27、确；故选：A【点评】解答时要充分理解实验中加入水的主要作用，才能对问题做出正确的判断12化学式“CO2”中数字2表示（）A2个二氧化碳分子B二氧化碳中有2个氧元素C1个二氧化碳分子中有2个氧离子D1个二氧化碳分子中有2个氧原子【考点】化学符号及其周围数字的意义【分析】标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，据此进行分析判断【解答】解：标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，CO2中的“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子故选D【点评】本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键

28、所在13用分子的相关知识解释生活中的现象，下列说法正确的是（）A“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动B压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大C分离液态空气制氧气说明分子可以再分D冰融化成水，说明分子种类发生改变【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，逐项进行分析判断即可【解答】解：A、由于分子是不断运动的，酒精的分子不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味，故A正确；B、由于分子间有间隔，受热时间隔变大，所以，压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，分子的体积不

29、变，故B错误；C、分离液态空气制氧气是物理变化，在物理变化中分子本身没有变化，故C错误；D、冰融化成水是物理变化，在物理变化中分子本身没有变化，分子种类没有改变，故D错误故选A【点评】本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键14水是生命之源，以下生活中的“水”能看成纯净物的是（）A矿泉水B结冰的海水C自来水D结冰的蒸馏水【考点】纯净物和混合物的判别【分析】纯净物中含有一种物质，混合物中含有两种或两种以上的物质【解答】解：A、矿泉水中含有水、溶于水的矿物质等物质，属于混合物；B、海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物；C、自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混

30、合物；D、蒸馏水中只含有一种物质水，属于纯净物故选：D【点评】蒸馏水属于纯净物，结冰以后只是状态发生了改变，仍然属于纯净物15下列是化学式H2O所表示的意义，其中错误的是（）A表示水这种物质B表示1个水分子C表示水由氢元素和氧元素组成D表示1个水分子由2个氢元素和1个氧元素构成【考点】化学式的书写及意义【分析】根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成； 进行分析解答【解答】解：根据化学式的意义可知：AH2O可表示水这种物质；BH2O可表示1个水分子；CH2O可表示水是由氢元素和氧元素组成的；D元素

31、是个宏观概念，只讲种类不讲个数，一个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成的故选D【点评】本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键二填空题（每空1分，共28分）16用化学用语表示：（1）地壳中含量最高的金属元素Al；（2）危害空气的三大有害气体是CO、SO2、NO2（3）四个二氧化硫分子4SO2（4）两个碳酸根离子2CO32【考点】化学符号及其周围数字的意义【分析】（1）地壳中含量最高的金属元素是铝元素，写出其元素符号即可（2）危害空气的三大有害气体是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮，写出其化学式即可（3）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学

32、式前加上相应的数字（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字【解答】解：（1）地壳中含量最高的金属元素是铝元素，其元素符号为：Al（2）危害空气的三大有害气体是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮，其化学式分别是CO、SO2、NO2（3）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则4个二氧化硫分子可表示为：4SO2（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷

33、时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故两个碳酸根离子可表示为：2CO32故答案为：（1）Al；（2）CO、SO2、NO2；（3）4SO2；（4）2CO32【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键17化学与生活密切相关：（1）俗称干冰，通常用作致冷剂和人工降雨剂的是二氧化碳（2）食品袋内充入氮气的目的是用于防腐；（3）生活中，区分硬水和软水的方法肥皂水【考点】二氧化碳的用途；常见气体的用途；硬水与软水【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可【解答】解：（1）二氧化碳固体

34、俗称干冰，通常用作致冷剂和人工降雨剂的是二氧化碳；（2）食品袋内充入氮气的目的用于防腐；（3）生活中，区分硬水和软水的方法肥皂水；故答案为：二氧化碳；用于防腐；肥皂水【点评】掌握常见的物质性质是正确解答本题的关键18如图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：（1）A为负极；B为正极；（2）甲气体是氢气； 乙气体 是氧气；甲管与乙管中产生的气体体积比是2：1，（3）电解水的符号表达式为2H2O2H2+O2；（4）电解水的实验说明水由氢、氧两种元素组成的【考点】电解水实验；书写化学方程式【分析】根据电解水的实验进行分析解答，与电源负极相连的试管中产生气体较多，是氢气；与电源正极相连的试管

35、中产生气体较少，是氧气；且二者的体积比约为2：1进行解【解答】解：（1）与电源负极相连的试管中产生气体较多，是氢气；与电源正极相连的试管中产生气体较少，是氧气；且二者的体积比约为2：1，所以由图示可知，甲试管中产生的气体是氢气，A为负极；乙试管中产生的气体是氧气，B为正极；（2）由上述分析可知，甲气体是氢气； 乙气体是氧气；甲管与乙管中产生的气体体积比是2：1；（3）水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学反应方程式为：2H2O2H2+O2（4）通过实验现象，可得出水由氢、氧两种元素组成故答案为：（1）正，负；（2）氢气，氧气2：1；（3）2H2O2H2+O2；（4）水由氢、氧两种元素组成的【点

36、评】本考点考查了电解水的实验，属于与课本知识同类信息，水在通电的条件下生成氢气和氧气，要加强记忆有关的知识点，并理解应用，本考点主要出现在填空题和实验题中19如图是某原子的结构示意图，已知该粒子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构Y=6，X=16【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【分析】根据已有的知识进行分析，在原子中核内质子数等于核外电子数，易得2个电子，说明其最外层电子数为8，据此解答【解答】解：该粒子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构，说明其原子中最外层电子数为6，故其原子中的电子总数为16，故核内的质子数为16，故填：6，16【点评】本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解

37、，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键20构成物质的粒子有分子、原子、离子，如水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的【考点】物质的构成和含量分析【分析】根据构成物质的基本微粒有分子、原子、离子，由非金属元素组成的气态非金属单质和非金属元素与非金属元素组成的化合物，一般是由分子构成的；由非金属元素组成的固态非金属单质，由金属元素组成的金属单质和由稀有气体元素组成的稀有气体单质，一般是由原子构成的；由金属元素与非金属元素组成的化合物，一般是由离子构成的；进行解答本题【解答】解：根据构成物质的基本微粒有分子、原子、离子；水是由 水分子构成的，铁是由铁

38、原子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；故答案为：分子；原子；离子；水分子；铁原子【点评】理解和熟记物质的构成和含量分析，以及分子、原子、离子、元素与物质之间的关系等相关的知识21如图为元素周期表的一部分，请按要求填空：（1）请画出第18号元素的原子结构示意图（2）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的核外电子层数 相同（3）表中9号和17号元素最外层电子数相同，都易得到（填“得到”或“失去”）电子则钠元素和氟元素组成的化合物的化学式为NaF，属于离子化合物【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【分析】（1

39、）根据18号元素原子的核外电子的排布情况作出结构示意图（2）根据元素周期表中同一周期的规定来分析；（3）根据最外层电子数大于4的都易得电子，并且电子数越大越易得以及化合物的化学式写法进行分析；【解答】解：（1）18号元素为氩元素，原子核内的质子数是18，原子结构示意图为；（2）第二周期的310号元素原子的电子层数相同，第三周期的1118号元素原子的电子层数也相同，因此得出规律每一周期元素原子的电子层数相同；故答案为：核外电子层数；（3）9号元素最外层电子数为7，都易得到电子而达到稳定结构，钠的化合价为+1，氟的化合价为1，故钠元素和氟元素组成的化合物的化学式为NaF；属于离子化合物；答案：（1

40、）；（2）核外电子层数；（3）得到；NaF；离子【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、了解原子结构示意图的意义进行分析解题的能力四实验题（16分）22某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是将空气中氧气完全反应掉；（2）实验过程中会观察到红磷燃烧发出黄光、冒出大量的白烟等实验现象（3）实验后，如果发现

41、气体减少的体积小于请你分析三种可能造成这样结果的原因：没有冷却到室温就打开止水夹；装置漏气；红磷量不足等【考点】空气组成的测定【分析】（1）根据红磷稍过量的目的是将空气中氧气完全反应掉解答；（2）红磷燃烧的现象：产生大量白烟，放出热量；（3）如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题【解答】解：（1）该实验中红磷稍过量，目的是将空气中氧气完全反应掉；故填：将空气中氧气完全反应掉；（2）红磷燃烧发出黄光、冒出大量的白烟，由于红磷消耗了空气中的氧气使集气瓶内的压强减小，打开止水夹后观察到的现象是：水沿导管倒流进

42、入集气瓶中，倒流至集气瓶容积的五分之一；故填：红磷燃烧发出黄光、冒出大量的白烟；（3）装置漏气最终会使瓶内气体减少的少，水倒流入瓶内的就少；红磷量不足，没有将氧气完全消耗；没有冷却到室温就打开止水夹，瓶内气压比室温下偏大，水倒流入瓶内的就少，这样都会使进入集气瓶的水不足容积的五分之一；故答案为：（1）将空气中氧气完全反应掉；（2）红磷燃烧发出黄光、冒出大量的白烟；（3）没有冷却到室温就打开止水夹；装置漏气；红磷量不足等；【点评】此题是关于对空气中氧气含量的实验考查，解题的关键是了解空气中氧气的含量以及相关的实验要求，属于开放型实验分析题，熟练掌握测定的原理、实验的注意事项、实验的现象等是解题的

43、关键23如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置请回答下列问题：（1）指出图中标有数字的仪器名称：酒精灯；集气瓶（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用B（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式2H2O22H2O+O2；一般采用双氧水制取氧气的理由是反应不需要加热，操作简单、安全；（3）采用氯酸钾制氧气选用的发生装置是A；若改为采用高锰酸钾制取氧气还需在试管口放一团棉花；若想制取较纯净的氧气选用的装置是AD；（4）实验室三种制取氧气方法中都出现二氧化锰，他们的作用有何不同？利用过氧化氢、氯酸钾制取氧气时，二氧化锰做催化剂，而利用高锰酸钾制取氧气时，二氧化锰是生成物【考点】

44、氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；（3）根据氯酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管进行分析；（4）根据二氧化锰在不同的反应中，作用可能相同，也可能不同进行分析【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，是酒精灯，是集气瓶；（2）过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以制取氧气时应选用B作发生装置，过氧化

45、氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2，一般采用双氧水制取氧气的理由是：反应不需要加热，操作简单、安全；（3）氯酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以制氧气选用的发生装置是A，高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，若想制取较纯净的氧气选用的装置是AD；（4）利用过氧化氢、氯酸钾制取氧气时，二氧化锰做催化剂，而利用高锰酸钾制取氧气时，二氧化锰是生成物故答案为：（1）酒精灯，集气瓶；（2）B，2H2O22H2O+O2，反应不需要加热，操作简单、安全；（3）A，在试管口放一团棉花，AD；（4）利用过氧化氢、氯酸钾制取氧气

46、时，二氧化锰做催化剂，而利用高锰酸钾制取氧气时，二氧化锰是生成物【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择五简答题（33题6分，34题4分，共10分）24“灰蒙蒙的天”让越来越多的国人专注一个专业术语“PM2.5”，PM2.5是指直径小于或等于2.5微米的颗粒，其颗粒直径相当于头发丝粗细的可直接吸入到支气管内，引发呼吸系统，心血管系统等方面的疾病，我国区域性灰霾天气日益严重，与人为排放到大气中的悬浮颗粒物不断增加有关（1）你认为空气中悬浮颗粒物的来源有哪些？（至少写出两点）（2）为控制“PM2.5”指数升高，请你提出三条好的建议【考点】空气的污染及其危害；防治空气污染的措施【分析】（1）根据空气悬浮颗物的来源化燃料烧以及建筑工地道路扬进行答；（2）从环境污染的角度和减少空染的法角度思考本题【解答】解：（2）空气中悬浮颗粒物的来源化石燃料燃烧以及建筑工地或道路扬尘；（2）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，可被吸入肺部减少空气中可吸入颗粒的方法很多，例如减少化石燃料的使用、多植树造林、各企业达标排放、加强政府监督以及不要露天焚烧垃圾等故答案为：化石燃料燃烧；建筑工地或道路扬尘；建议：减少化石燃料的使用，多植树造林，多使用清洁能源【点评】题主要考查了有