C语言上机实验例题

1、页眉实验一C 语言的运行环境、运行过程和表达式的使用一、目的与要求1、了解 Dos、 Windows 环境下 C语言的运行环境，了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。3、通过运行简单的C 程序，初步了解C 源程序的特点。4、掌握 C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。5、学会使用C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式二、实验例题【例 1】编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C l

2、anguage world!Everyone has been waiting for.在 Turbo C 的集成环境下，键入如下源文件。敲Alt+F组合键打开File菜单， File菜单中Write to 或 save as 选项可将默认noname.c 文件名改为任意文件名。程序 example.c如下：main()printf("Hello,World!n");printf("Wolcome to the C language world!n");printf("Everyone has been waiting for.n")

3、;然后用 Ctrl+F9 执行 example.c ，用 Alt+F5 查看结果，即在屏幕上显示题目要求的三行文字。按回车键重新返回 Turbo C 的编辑环境。注意，在运行程序之前最好先存盘。【例 2】输入并运行程序，写出运行结果。main()int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf(“ sum is %dn ”,sum);运行方法同上，最后结果为：sum is 579。【例 3】输入并运行程序，写出运行结果。main()int a,b,c;int max(int,int);scanf( “ %d,%d” ,&a,&b);c=max(a,b

4、);printf(“ max=%d” ,c);int max(int x,int y)1/101页眉int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);这个程序的功能是对于任意输入的两个整数，输出较大的那个数。所以程序运行之后，光标将停留在用户屏幕上，等待用户输入两个整数，比如输入“ 3， 5”，回车，在用户屏幕上就会输出“ max=5”。【例 4】输入并运行下程序，写出运行结果。mian()char c1 , c2;c1=97;c2=98;printf(“ %c %c” , c1, c2);在此基础上1）加一个printf语句，并运行之。printf(“ %d,

5、%d” , c1, c2 );2）再将第二行改为：int c1, c2;再使之运行。3）再将第三行改为：c1=300; c2=400;再使之运行，分析其运行结果。在该程序中， 说明了字符型数据在特定情况下可作为整型数据处理， 整型数据有时也可以作为字符型数据处理。【例 5】分析下面程序，写出运行结果，再输入计算机运行，将得到的结果与你分析得到的结果比较对照。main()char c1= a ,c2= b,c3= c ,c4= 101 ,c5= 116 ;printf(“ a%c b%c tc%ctabcn”,c1,c2,c3);printf(“ t%c %c ” ,c4,c5);在该程序中，主

6、要考查对转义字符的掌握情况。【例 6】分析下面程序， 写出运行结果， 再输入计算机运行， 将得到的结果与你分析得到的结果比较对照。main()int i , j , m , n ;i=8; j=10;m=+i; n=j+;printf(“ %d,%d,%d,%d”,i,j,m,n);分别作以下改动之后，先分析再运行：1）将第四行改为：m=i+; n= +j;2）程序改为：2/102页眉main()int i , j ;i=8; j=10;printf(“ %d,%d” , i+, j+);3) 在 2）的基础上，将 printf 语句改为：printf(“ %d,%d” , + i, + j

7、);4）再将 printf语句改为：printf(“ %d,%d,%d,%d”， i ， j ， i+ ， j+);5）程序改为：main()int i , j , m=0 , n=0 ;i=8; j=10;m+= i +; n -= -j;printf(“ i=%d,j=%d,m=%d,n=%d”,i,j,m,n);此程序主要考查自加、自减运算符以及复合运算符的用法。三、上机内容1用 turbo c 输入并运行前面 6 道例题中程序，记下运行结果，熟悉调试 C程序的方法与步骤。2参照例题，编写一个C 程序，输出以下信息：*Hello， World ！*四、实验结果分析对实验结果进行检验，如结

8、果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。3/103页眉实验二顺序结构与选择结构程序设计一、实验目的及要求1 理解 C 语言程序的顺序结构；2 掌握常用的C 语言语句，熟练应用赋值、输入、输出语句；3 了解 C 语句表示逻辑量的方法（以0 代表“假”以1 代表“真”）；4 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；5 熟练掌握 if 语句和 switch 语句。二、实验内容1、已知圆半径r=1.5 ，圆柱高h=3,求圆周长，圆面积，圆球表面积，圆球体积，圆柱体积。2、输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为c=5/9*(f-32)。3、有 3 个整数 a、 b、 c, 由键盘输入，编程序

9、按从小到大的顺序将它们排序并输出。4、编程序计算下面的函数：ex -10<x<1y= |x|+23 x 4sin(x2)当 x 取其他值时5、输入一个整数m，判断它能否被7、 11、 17 整除，如果能被以上三个数之一整除，则输出它能被整除的信息，否则输出m 不能被 7、 11、 17 整除的信息。6、电文加密的算法是：将字母A 变成字母G， a 变成 g， B 变成 H ， b 变成 h，依此类推，并且 U 变成 A ，V 变成 B，等等。从键盘输入一个电文字符，输出其相应的密码。7、企业发放的奖金根据利润提成。若利润I 10 万元，奖金可提10%；若 10 万 <I 20

10、万时，则低于等于10 万元的部分按10%提成，高于10 万元部分，可提成7.5% ；若 20 万 <I40 万时，低于等于20 万元的部分仍按上述办法提成，高于20 万元部分按5%提成；按类似的办法，若40 万<I 60 万元时，高于40 万元部分按3%提成；若60 万<I 100 万元时，高于 60 万元的部分按1.5% 提成；若I>100 万时，超过100 万元部分按1%提成。从键盘输入当月利润I ，求应发奖金总数。三、实验结果分析对实验结果进行检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。4/104页眉实验三循环结构程序设计一、实验目的及要求1熟练

11、掌握while 、 do while 和 for 三种循环语句的应用。2掌握基本的编程算法。二、实验内容1、利用公式sinx=x-x3/3!+x 5/5!-x7/7!+x 9/9!- +(-1)(n-1)· x(2n-1) /(2n-1)!编程计算sinx的值。设x=0.5 ， n=9。2、编写程序求：10sn!n 13、输入 20 个有符号整数，统计正整数、零、负整数的个数。4、输入 m个数，求其最大数、最小数和平均值。5、在 100 和 1000 之间，有多少个其数字之和等于9 而且该数可被5 整除的整数 ?6、一位同学问老师和老师夫人的年龄是多少，老师说：“我年龄的平方加上我夫

12、人的年龄恰好等于1053，而我夫人年龄的平方加上我的年龄等于873。”试计算老师和其夫人的年龄。7、打印下列图案*三、实验结果分析对实验结果进行检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。5/105页眉实验四、数组程序设计一、实验目的及要求1掌握一维、二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；2掌握字符数组的使用；3掌握与数组有关的算法（例如排序算法）。二、实验内容1、给整型二维数组b34输入 12 个数据，计算并输出数组中所有正数之和、所有负数之和。2、青年歌手参加歌曲大奖赛，有 10 个评委进行打分， 试编程求这位选手的平均得分（去掉一个最高分和一个最低分）。分析：这道题的核

13、心是排序。将评委所打的10 个分数利用数组按增序（或降序）排列，计算数组中除第一个和最后一个分数以外的数的平均分。3、设二维数组b54中有鞍点， 即 bij元素值在第i 行中最小， 且在第 j 列中最大，试编写一程序找出所有的鞍点，并输出其下标值。也可能没有。4、从键盘输入一数，然后在一个整型一维数组a20 中，用折半查找法找出该数是数组中第几个元素的值。如果该数不在数组中，则打印”No found ”。5、编程打印如下图形:*6、有一电文，已按下列规律译成译码：A Z a zB Y b yC X c x即第一个字母变成第26 个字母，第i 个字母变成第(26-i+1)个字母。非字母字符不变。

14、编写一个程序将密码译成原文，并输出密码和原文。三、实验结果分析对实验结果进行检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。6/106页眉实验五函数程序设计一、目的与要求1、掌握 C 语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法。2、了解主调函数和被调函数之间的参数传递方式。二、实验内容1、分别编写求圆面积和圆周长的函数，另编写一主函数调用之,要求主函数能输入多个圆半径，且显示相应的圆面积和周长。2、编写一程序，把M× N 矩阵 a 的元素逐列按降序排列。假设M、 N 不超过 10。分别编写求一维数组元素值最大和元素值最小的函数，主函数中初始化一个二维数组a1010，

15、调用定义的两函数输出每行、每列的最大值和最小值。3、编写一判别素数的函数，在主函数中输入一个整数，输出该数是否为素数的信息。4、编写一个将两个字符串连接起来函数( 即实现 strcat函数的功能 ) ，两个字符串由主函数输入 ,连接后的字符串也由主函数输出。5、编写计算最小公倍数的函数，试由主函数输入两个正整数a 和 b 调用之。计算最小公倍数的公式为：lcm(u,v)=u*v/gcd(u,v) (u,v 0)其中， gcd(u,v)是 u、 v 的最大公约数。lcm(u ， v) 是 u、 v 的最小公倍数。三、实验结果分析对实验结果进行检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改

16、正错误。7/107页眉实验六指针程序设计一、目的与要求1、通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；2、能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；3、能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；4、能正确使用指向函数的指针变量；5、了解指向指针的指针的概念及其使用方法。二、实验内容1、编写子函数，对传送过来的三个数按由小到大的顺序排列，并通过形参传回调用函数。2、编写函数int find(int *p,int n,int x)，在指针p 所指的数组中查找整型数x，如果 x 在数组中，则该函数返回1，否则返回0。n 为数组的大小。3、（选做）有n 个整数，使前面各数顺序向后移m个位置

17、，最后m个数变成最前m个数( 如下图所示 ) 。写一函数实现以上功能，在主函数中输入n 个整数和输出调整后的n 个整数。4、（选做）在主函数中输入10 个不等长的字符串。用另一个函数对它们按升序排序，然后在主函数中输出这10 个已排序的字符串。5、（选做）用指针型指针对五个字符串进行排序，并将排序后的结果按顺序输出。6、（选做）编写一程序，统计从键盘输入的命令行中第二个参数所包含的英文字符个数。三、实验结果分析对实验结果进行检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。8/108页眉实验七结构体、共用体程序设计一、目的与要求1、掌握结构体类型变量的定义和使用；2、掌握结构体类型

18、数组的概念和使用；4、了解共用体的概念与使用。二、实验内容编程序，然后上机调试运行下列程序。1.有 10 个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3 门课的成绩，从键盘输入10 个学生数据，要求打印出3 门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据( 包括学号、姓名、3 门课的成绩、平均分数) 。要求用 input函数输入10 个学生数据；用average 函数求总平均分；用max函数找出最高分的学生数据；总平均分和最高分学生的数据都在主函数中输出。2. 设有两个人员的数据，一个学生，一个教师。学生的数据中包括：学号、姓名、班级，、教师的数据中包括：工号、姓名、职称。现将两人的数据放在同一表格中，要求输入两人的数据，再将输入的内容输出。提示：参考教材例 11.12 （ P311）三、实验结果分析对实验结果进行检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错