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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上教 案科目：计算机课题：EXCEL中基本函数的使用教师：XXX班级：2014级（9）班时间：2015年5月27日EXCEL中基本函数的使用  教学目标  知识目标：学生能理解函数的概念，掌握常用的函数（sum,average,max,min等），学生能够根据所学函数知 识判别计算得到数据的正确性。  能力目标：学以致用：将现实中所遇到的数据处理转化为Excel处理。应用所掌握的函数处理日常事务，学会分析问题，并处理问题的能力。  情感目标： 培训学生自主学习意思的提高。在任务的完成过程中体会到成功的喜悦，并在

2、具体的任务中感受今后工作过程中函数使用的方便性。 教学重点 Excel函数：sum、average、min、max 如何将现实中的抽象问题到计算机能识别的具体事务的处理教学难点 由抽象到具体的分析步骤教学方法任务驱动，观察分析，通过实践掌握，发现问题，思考问题，协作学习 教学内容和过程 一、复习回顾 在Excel中常用函数：sum(求和函数)、average(平均数函数)、max(最大值)、min(最小值)、count（计数函数）、countif（满足条件的计数函数）。 二、情景引入，导入新课同学们，刚刚过去的是我

3、们的五月艺术节，在五月艺术节比赛的时候，我们是怎样来统计各班各节目分数的呢？（师生讨论）提出问题：我们有没有办法可以利用Excel函数来让电脑快速为我们计算呢？ 学生思考 教师肯定回答：可以，那就是利用我们已经学过的函数来帮你解决这个问题。怎么样来解决呢？【让学生带着问题来学习】 三、新课讲授 1、分析问题在五月艺术节合唱比赛中，9班的合唱曲目茉莉花，去掉一个最高分9.80分，去掉一个最低分9.50分，最后得分：9.732分! 问题1：最高分怎么求？答: max 函数 问题2：最低分怎么求？  

4、      答: min 函数    问题3：最后得分怎么求？是用平均数函数Average，还是用其他方法呢？       答:教学重点   2、练习。分析比赛表格。让学生在草稿本上书写出来，教师查看，对于能写出表达意思符合格式要求的学生给予肯定。 最后得分：=(SUM(C3:I3)-MAX(C3:I3)-MIN(C3:I3)/5 3、上机验证 将最后得分单元格输入函数，验证函数的正确性。 四、拓展与延伸 我们最后得分求出来了，怎么来求出名次呢？ 提示：可以拥有降序排列的方法，但是不准确，我们可以利用RANK排名函数来求出，将在下周学习这一函数 。五、小结 根据该节课学生表现与实际存在的问题进行总结，更多的肯定学生学习中的表现 。Excel不仅在我们整个信息技术教学中占有很重要的地位，而且它还非常实用。而计算是Excel最基本和最强大的功能，所以本节课的内容应该说是重中之重。

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