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文档简介

1、求一个数比另一个数多几教学设计 霍尔奇小学：李洪胜 教学内容：求一个数比另一个数多几教学目标：1、掌握比较两数多少的方法，初步学会用数学知识解决“求一个数比另一个数多几”。2、在解决“求一个数比另一个数多几”的过程中，能独立思考问题，表达自己的想法。3、通过生活情境的模拟教学，使学生从日常生活中发现和提出“求一个数比另一个数多几”的数学问题，并在尝试解决的过程中体验解决问题方法的多样性。4、通过创设的课堂活动，使学生对身边与数学有关的事物有好奇心，并能参与数学活动，体验活动中的成功。教学重点：用数学知识解决“求一个数比另一个数多几”的问题。教学难点：在尝试解决问题的过程中能独立思考，参与合作，

2、并能表达出自己的想法。教学用具：小棒、投影仪、多媒体课件。教学过程：一、情境引入师：老师今天给同学们带来了一些礼物。这些礼物将奖励给用心学习的同学。想知道都有些什么礼物吗？（生：想）。请看（课件展示：铅笔12支，钢笔8支，毛笔9支，圆珠笔9支。）二、讲授新课师：你从图中知道了哪些数学信息？生：有12支铅笔，8支钢笔，9支毛笔和9支圆珠笔。（师结合生回答展示课件中的数字）师播放课件（闪动毛笔与圆珠笔图片）：你还有什么发现？生：毛笔和圆珠笔一样多。师：你是怎么发现的呢？生：一个对着一个。师：你还能根据这些数学信息，提出什么样的数学问题？生1：铅笔和钢笔一共有多少支？生2：铅笔比钢笔多多少支？（师板

3、书问题）生3：毛笔和圆珠笔一共有多少支？生4：铅笔比毛笔多多少支？（师板书问题）生5：铅笔比圆珠笔多多少支？（师板书问题）师：同学们提出了这么多有价值的问题，真了不起。指着黑板上板书的问题说像这样求一个数比另一个数多几的问题应该怎样解决呢？（同时板书课题：求一个数比另一个数多几）师：同学们能不能试着自己想想办法求出铅笔比钢笔多多少支呢？请同桌的两个同学一起利用课桌上有的资源研究一下。生尝试解决，师巡视了解学生利用小棒探究的状况，同时找出两名学生到黑板上利用磁铁演示。学生汇报探究情况。三、巩固练习1、利用课件展示题目。师：从图中你获得了哪些数学信息？要我们解决什么问题？师：请你试着把这个问题解决好吗？集体订正里让学生说说自己是怎样想的，算式：25205（个）中各个数字所表示的意义。2、 课件展示情景 师：从图中你获得了哪些数学信息？你能提出一个我们今天所学知识的问题吗？（根据学生回答课件展示问题）集体订正时让学生说说算式中各个数学所表示的意义。四、课堂小结师：这节课我们主要学习了

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