寝室座椅的调研报告

1、寝室座椅的调研报寝室座椅的调研报告告学号：坐姿与座椅的分析 从生理学、解剖学等方面分析，坐从生理学、解剖学等方面分析，坐姿有以下特点姿有以下特点: : 坐姿坐姿解除解除上身重量对上身重量对两腿、足踝、两腿、足踝、膝、髋等关节的压力膝、髋等关节的压力，减轻减轻了全身及腿了全身及腿部肌肉的部肌肉的负负荷，可荷，可降低降低体能量体能量消耗消耗。 腿部腿部血管内血管内静压降低静压降低，血液易于向，血液易于向心脏回流循环，心脏回流循环，能缓解疲劳能缓解疲劳。坐姿与座椅 有有利于利于身体和身体和情绪的安定情绪的安定，对，对脑力劳动、脑力劳动、对非脑力型的精细操作、视觉作业对非脑力型的精细操作、视觉作业更适

2、宜。更适宜。 使腿脚能参与操作，还能利用靠背发挥腿使腿脚能参与操作，还能利用靠背发挥腿脚的蹬力。脚的蹬力。 不利方面不利方面操作范围操作范围、动作幅度动作幅度小，双臂操小，双臂操作力作力小于小于立姿，增加了人体对于环境振动的立姿，增加了人体对于环境振动的敏感性敏感性等。等。寝室座椅寝室座椅使用分析（一）前坐：（一）前坐： 姿势：多为书写与阅读，即坐姿势：多为书写与阅读，即坐一半一半坐面。坐面。1 1、阅读时，多以手肘置桌面支撑上身。偶有一腿叠于、阅读时，多以手肘置桌面支撑上身。偶有一腿叠于另一腿上。另一腿上。 2 2、前坐导致的、前坐导致的脊柱后凸脊柱后凸，本就不是脊柱的自然状态；，本就不是脊

3、柱的自然状态；且前坐导致的腹部且前坐导致的腹部内脏挤压内脏挤压，令人偶感胸闷。，令人偶感胸闷。1 1、坐面至桌面距离、坐面至桌面距离过高过高（高于工作椅建议的最大值（高于工作椅建议的最大值3838厘米厘米），），致使致使背部肌肉背部肌肉更为更为紧张紧张，导致长时间前坐后，导致长时间前坐后肩酸、腰背痛。肩酸、腰背痛。 2 2、坐面前缘未做成、坐面前缘未做成圆角圆角。长时间后，大腿下部不适，。长时间后，大腿下部不适，致使使用者将一腿叠于另一腿上，以致使使用者将一腿叠于另一腿上，以缓解缓解腿部的腿部的挤压挤压。 3 3、为、为硬质硬质座椅，无铺垫与饰面，久坐后导致座椅，无铺垫与饰面，久坐后导致臀部疼

4、痛臀部疼痛。分析：分析：姿势：多为使用电脑，休闲娱乐时。姿势：多为使用电脑，休闲娱乐时。 （二）后坐（二）后坐： 1 1、坐、坐2/32/3坐面，腰则略呈坐面，腰则略呈水蛇状水蛇状，略驼略驼，以使背可以充分，以使背可以充分倚靠于靠背上，长时间后后坐，倚靠于靠背上，长时间后后坐，腰部疲劳腰部疲劳，变换姿势，腰略，变换姿势，腰略挺直挺直，背抵于靠背的上缘，该姿势不能持续很久。，背抵于靠背的上缘，该姿势不能持续很久。 2 2、长时间使用电脑后，、长时间使用电脑后，肩疼痛，颈椎脊椎疼痛，手痛肩疼痛，颈椎脊椎疼痛，手痛。1 1、不适感主要由于靠背、不适感主要由于靠背角度过小角度过小（小于休息椅（小于休息

5、椅建议值建议值7 7度度），），且未能支托腰部。且未能支托腰部。 2 2、坐面、坐面无铺垫与饰面无铺垫与饰面，于是为保持身体不致在椅子上滑动，于是为保持身体不致在椅子上滑动，会导致额外的肌肉紧张。会导致额外的肌肉紧张。 3 3、使用电脑使用电脑本身也是导致不适的一大原因。本身也是导致不适的一大原因。分析：分析： 大腿大腿基本水平，小基本水平，小腿垂直地获得地面支腿垂直地获得地面支撑。撑。 腘窝腘窝不受压。不受压。 臀部臀部边缘及腘窝后边缘及腘窝后部的大腿在椅面获得部的大腿在椅面获得“弹性支承弹性支承”。座椅座高的设计要点座椅座高的设计要点根据以上特点根据以上特点符合人机工程学的座椅座高为符合人

6、机工程学的座椅座高为: :比坐姿人体尺寸的比坐姿人体尺寸的“3.83.8小腿加足高小腿加足高”( (低低1015mm)1015mm)。查表可查得，查表可查得，P50P50男男413mm413mm，P50P50女女382mm382mm，加穿鞋修正量加穿鞋修正量( (男男25mm25mm，女，女20mm)20mm)，穿裤修正量（，穿裤修正量（- -6mm)6mm)得到工作椅合适座高得到工作椅合适座高: :5050百分位数身高的男子：百分位数身高的男子：413+(25-6)-10=422mm413+(25-6)-10=422mm5050百分位数身高的女子百分位数身高的女子:382+(20-6)-10

7、=386mm:382+(20-6)-10=386mm所以此座椅坐高所以此座椅坐高420mm420mm符合国际标准符合国际标准坐高分析：坐高分析：其他数据分析：其他数据分析：针对我国成年人作业者设计座椅时，其主要尺寸参数的设计值调整如下，针对我国成年人作业者设计座椅时，其主要尺寸参数的设计值调整如下，即座椅高度（即座椅高度（A A）：）：36cm36cm至至48cm48cm；坐垫深度；坐垫深度(B(B）：）：36cm36cm至至39cm39cm, ,推荐值为推荐值为38cm38cm；坐垫宽度；坐垫宽度(C)(C)：37cm37cm至至42cm42cm, ,推荐值为推荐值为40cm40cm；此座椅

8、的各数据均在参数数范围之内，此座椅的各数据均在参数数范围之内，所以此座椅符合人机工程学要求所以此座椅符合人机工程学要求总结：总结：1 1，该座椅一定程度上考虑了，该座椅一定程度上考虑了坐面角度坐面角度和和靠背角度靠背角度，和较大面积的面状，和较大面积的面状靠背，使之在短时间的使用下，未有明显不适。靠背，使之在短时间的使用下，未有明显不适。 2 2、无铺垫与饰面无根据人体工程学凹凸的硬质靠背与坐面，无腰部支、无铺垫与饰面无根据人体工程学凹凸的硬质靠背与坐面，无腰部支托，较小的靠背角度，较大的坐面到桌面距离，是该椅子长时间使用导托，较小的靠背角度，较大的坐面到桌面距离，是该椅子长时间使用导致不适的

9、主要原因。致不适的主要原因。 3 3、建议、建议加铺垫和饰面加铺垫和饰面，加大靠背角度加大靠背角度，提高坐面高度提高坐面高度。基于人机工程学设计的寝室座椅对比：对比：实物 差值重新设计坐面高度坐面高度101靠背角度靠背角度96298坐面高度坐面高度420-50370座位深度座位深度385-5380座位宽度座位宽度38020400靠背高度靠背高度875-115770 单位：单位：mmmm；报告总结：报告总结： 日常生活中，时时处处都存在着人机问题，日常生活中，时时处处都存在着人机问题，有合理的也有不合理的，在做了这次寝室有合理的也有不合理的，在做了这次寝室座椅调研报告后，我们大概的了解到，原座椅

10、调研报告后，我们大概的了解到，原来有那么多人机工程设计应该关注和解决来有那么多人机工程设计应该关注和解决的问题。大学生生活环境中的人机问题比的问题。大学生生活环境中的人机问题比比皆是：床柜、桌椅、寝室、水房、浴室、比皆是：床柜、桌椅、寝室、水房、浴室、餐厅、超、市、网吧、学习工厂、银行、餐厅、超、市、网吧、学习工厂、银行、邮局、学习文具、计算机、手机、实验室、邮局、学习文具、计算机、手机、实验室、图书馆、运动场、公共汽车图书馆、运动场、公共汽车.无处不无处不在。作为未来的工业设计师，我们更有责在。作为未来的工业设计师，我们更有责任让这个世界变得更加美好。任让这个世界变得更加美好。“别有佳处别有

11、佳处惬人意惬人意”，在进行课程设计时我们才真真，在进行课程设计时我们才真真正正体会到人机工程学是门综合性的应用正正体会到人机工程学是门综合性的应用型学科。型学科。 通过这次调研分析，通过这次调研分析，理论与实践理论与实践的一次结合我们的一次结合我们发发现问题、调查问题，探索可能的解决、改进方案，现问题、调查问题，探索可能的解决、改进方案，却又不少收获甚丰。通过这次调研报告，我们对人却又不少收获甚丰。通过这次调研报告，我们对人机工程学这门课程有了新的认识，明白了它对社会机工程学这门课程有了新的认识，明白了它对社会的的重要性重要性和和实用性实用性。知道了如何运用所学的人机工。知道了如何运用所学的人机工程学知识去解决现实生活中存在的不符人机工程学程学知识去解决现实生活中存在的不符人机工程学方面的问题。这次调研分析使我们在人机学实际问方面的问题。这次调研分析使我们在人机学实际问题的题的独立思考独立思考和和解决问