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文档简介

1、兴东小学教师校本教研-教育教学故事学 科体育班 级二年级教 师韩广印主 题好好学习 锻炼身体故 事 情 理小学生正处在长身体的时期，他们活泼爱动，很喜欢体育课，乐意参加体育活动。体育教师应抓住这个时机，为他们身心的健康发展打好基础，兴趣是最好的老师，它可以使学生全身心地投入到某一项活动中去。每一个体育老师都希望在自己的课堂上学生都能够积极的投入学习中去，认真学习技术动作要领，跟着老师的思维和示范一起学习。体育课是室外课，都要强调纪律和安全性。练习是按秩序的有序进行，其时不然，真正的体育课的课堂纪律与练习的实际情况不是体育老师所想象的那样理想化的。记得有一次上接力课，上完后还有多余的几分钟，我就

2、分两大组（男、女）进行接力游戏，首先是我示范了一下，然后在简单讲解了一下打野鸭的游戏要求，接着就让学生分组参与了，当我宣布游戏可以开始的时候，好多学生就傻眼了，老师怎么玩，打谁呀，往哪里打压，打完的鸭子怎么办？一大堆规则我和他们白讲了，无奈，我得重讲一次。在我再讲的时候，我发现：队伍很凌乱，很多同学生在私底下开小差，反正就没有听我讲。看到这样的情况我很生气，他们也太没组织性、纪律性了，如果其他学生都像他们一样，那课堂纪律可不就乱套了。于是我集合了队伍，想批评他们，找出违反纪律的学生。可一想还是调查一下原因吧！当我了解一下情况后，使我改变了初衷。原来好多同学在家里要做的事情太多，他们放学回家后要

3、跟着父母一起出去，把他们累到了。所以上体育课都不想跑动。在了解情况之后的我，我集合队伍，开展了主题为：好好学习，锻炼身体！在会后我安排了4节身体放松操。 通过这个案例，课后也写了一些教学小结，我们体育教师在安排教学任务时候要了解学生的身体状况，包括健康，兴奋，疲劳等方面，在了解就学生的情况之后在安排教学任务，力求做到以学生为本！ 还有，体育课不仅仅是简单的体育训练，身体健康目标只是我们教学的一部分。我们还应把体育课和思想开导疏通相结合，培养学生坚强的意志，吃苦耐劳，顽强拼搏，积极向上的精神品质！ 教师在教学中应想方设法为学生能提供自主学习的机会，但也不能忽视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引导下潜移默化培养自主学习的能力。使学生们的身心得到全面、协调的发展。教师要根据教学内容设计教法，要有选择性和针对性，常变常新，始终吸引学生的学习兴趣。并且让学生谈感受，大胆的说出自己的想法，让我们每一位学生都能成为新课堂中的小主人。 心 理 感 受体育故事走进课堂，丰富了孩子们的体育学习生活，激发了孩子学习体育的兴趣，满足了孩子学习体

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