2013教学教研工作总结

1、2013年教学教研工作总结二十里铺街道中心小学2013年7月3日教学教研工作总结紧张而又充实的一学期教学工作已经结束。回顾这一学期的教学教研工作，其中有得有失，有成功也有不足。为以后更好的工作，下面就这一学期来的教学教研工作作如下总结：一、教学管理工作我校始终坚持“向精细化管理要质量，以学校特色促发展”的思路，注重改革、完善规范管理制度，逐步抓实抓细教学常规管理，努力开拓素质教育新局面。（一）落实课程计划，开发校本课程我们严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，加强对非考试科目课程开设的督查与监控。同时，结合自身优势，尝试性开发校本课程。教师结合学生特点编写校本教材，教材以培养学生实践能力为

2、出发点，充分体现寓教于乐。校本课程的开设在探索中不断改进、完善、渐趋成熟。如：课本剧课程作为语文教学的第二课堂，把文学名著、哲理故事搬上了舞台，让学生在角色体验中获得知识与技能，升华了思想、陶冶了情操。另外，艺体学科开设了舞蹈、合唱、绘画、篮球等课外兴趣活动小组，既全面贯彻了课程计划又走出了学校特色之路，让学生的综合素质得到了培养，实践能力得到了提高。（二）健全、修订教学管理制度，积淀学校文化制度规范行为，行为形成习惯，习惯培养传统，传统积淀文化，文化润泽制度。我们把健全、修订教学管理制度始终作为学校工作的重中之重。以山东省中小学教学常规为依据，制订了廿里铺街道小学教学常规基本要求、课堂教学评

3、价标准等，认真修订教师评估量化细则、各定点小学管理评价方案等制度，使各项制度与时俱进，增强了制度的执行效能。保障了教学工作有序高效地进行，促进了教学、教研沿着正确的方向健康发展。（三）规范教学常规对于教学常规管理，我们提出要从现代教育管理学的高度，认识教学常规管理的必要性、可行性。我校制订的廿里铺街道小学教学常规基本要求，对教学全过程的各环节都做了详尽而科学的规定。目前全街道已形成了人人学常规，教学依常规，环环落实常规的教学氛围。（四）注重教师专业发展争取“请进来，走出去”的方法，鼓励支持教师外出学习，要求教师每学期要读两本教学书籍，帮教师“充电”，促使教师形成自己的教学风格。二、教学工作（一

4、）树立向“教研”要质量的思想，大力推行教学研究工作教学研究工作贵在求实，来不得花架子，只有同教学工作密切结合起来，融合在一起，才能发挥其效能。1、常规教研工作（1）深入开展了教学反思活动，让教师在反思中前进，在反思中成长，在反思中发展。教师要反思每一节课，对每一节课都要进行课前反思，课中反思和课后反思。课前反思怎样结合教材特点和学生实际，把课上好上活；课中反思是否把着眼点放在了学生身上，学生思考问题是否有深度，参与课堂是否积极，教学环节是否扎实有效；课后反思是否形成自己独特的教学个性和风格，课堂教学的目标是否得到落实，有哪些问题还需要解决，把反思随时记入教学周记中去。几年来的坚持，我校的教学反

5、思工作已取得良好效果，并渐趋成熟。（2）做好每周的理论学习工作，帮助教师树立先进教学理念，掌握好的教学方法，提高驾驭课堂的能力，进一步提高教学水平。理论学习力求形式新颖，注重学习效果及理论实践。（3）开展教学案例，教学设计评选活动，鼓励教师把自己教学实践中的典型课例或课例片段，优秀教学设计展示给大家，让大家共同感悟，以达到相互促进，共同提高的效果，中心小学组织该活动的评选，推动校本教研活动向纵深发展。（4）抓好集体备课的落实，建立以学科带头人为主讲人的说课制度，结合各校实际，不断研究集体备课的形式，增强集体备课的实效性。2、实验课题研究树立科研意识。通过多种形式，使教师首先明确教育科研与学校发

6、展的关系，明确教育科研与提高质量的关系，明确教育科研与教师的关系，树立了“科研兴校”、“向教育科研要质量”的意识，认识的提高，为学校课题研究工作顺利开展奠定了坚实的基础。另外，我校本着“问题即课题，教改带教研”的思路，扎实进行小课题研究，着眼教学的各个环节，立足解决教学过程中遇到的实际问题，对于立项课题，学校从物力、财力上给予支持，激发了教师大力投入课题实验的热情。目前，正在进行中的课题有国家级子课题1项、市级2项，区级4项。（二）抓好课堂教学课堂教学是教学研究的主阵地，课堂教学效果决定着教学研究的成败。1、认真研究课堂教学评价标准，精心设计课堂教学，减少课堂教学的低效率和无效劳动，既反对教师

7、靠抢时间、拼精力、不讲成本、不讲效率来提高成绩的做法，又要杜绝教师上课随由自便，目标不明确，设计不精心的情况。要求教师要认真对待每堂课，精心备课，认真上课，深刻反思，选择灵活有效的教学方法，注重学生学习与感悟知识的过程，提升驾驭课堂能力。课堂呈现出学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作、教学相长、师生共同发展的新局面，使课堂焕发出了生命的活力。2、发挥中心小学课堂教学主阵地作用，定点小学教师可以随时到中心小学听课，校内教师互相听评课，学校领导推门听课等方式，来共同研究课堂教学，达到共同提高的目的。（三）开展丰富的培训活动，加强师资队伍建设1、广泛开展各科优质课评选，激励广大教师不断更新观念

8、，积极推行教学改革，努力提高教学水平，各校在教师中间开展人人上一节优质课活动，中心小学适时开展优质课评选，择优参加区优质课比赛。2、常年坚持教师基本功培训。定期举行基本功比赛，极大地鼓舞了教师大练基本功的积极性。年内葛亭小学、胡坑小学等定点小学开展的大练基本功活动既有创意又行之有效。3、积极举办新教材培训。为帮助教师准确把握新教材体系，正确理解教材内容，我校除尽可能多地安排教师参加上级有关教材培训外，还由学校领导或骨干教师进行辅导讲座，并结合课例观摩进行互动式评课。4、因地制宜，合理调配师资力量，以教师特长促学生特长发展。农村小学地域广，学校分散，师资相对短缺。学校根据实际情况及教师的专业特长

9、，实行校际间“走教”方式，如胡坑和张屯小学的英语教学。该方式既节约师资又能促教师专业发展，既能开全课程，促素质教育实施，又最大限度的实现让每个农村学生都能公平的得到全面发展。5、深化“建设书香校园，创建学习型校园”活动，帮助师生选好书，读好书，让师生在读书中提高品位，享受读书的快乐。我校在06年建成高标准图书阅览室书香苑，以后每年都征集师生爱读书目，逐步丰富、充实图书室。让书香苑真正成为广大师生的精神家园。三、工作成绩（一）教师的专业化水平大幅度提升，整体素质明显提高。荣获省教学能手1名，省公开课一名。区基本功7人，区级公开课2人。我街道33名教师荣获区级荣誉（优师、先进工作者、优秀班主任等）。（二）学校教育教学成绩受到了各级各部门的充分肯定，在荣获省级规范化学校后，学校今年又被评为山东省教学示范