“请给爱情写个数公式”复旦自招面试题考晕一片

1、.“请给爱情写个数学公式复旦自招面试题考晕一片为期三天的复旦大学2019年自主选拔录取改革试验面试昨天完毕，江浙沪1552名考生和复旦280位正教授“过招。考生普遍反映教授和蔼可亲，但也表示，教授出题海阔天空、频频出人意料。对此，复旦面试专家表示，试题主要是为了考察学生的反响才能、推理才能、逻辑思维才能和学习潜力，建议考生不用过度准备。面对频频出现的意料之外的面试题，不少考生感觉“很崩溃，直陈，“教授的问题让我情何以堪！更有学生用流行电视剧?宫?的歌曲改写出?宫复旦面试版?：“你怕或不怕，教授就在那里，不卑不亢；你会或不会，诚信就在那里，不瞒不慌；你冷或不冷，江湾就在那里，不远不近；你过或不过

2、，复旦就在那里，不见不散！从纪晓岚到中英文比照曹杨二中的任晓彤进入面试室，刚做完了自我介绍，教授就出了一个令他相当意外的题目:“我跟你讲个故事：纪晓岚在一个学生的文章上批上放狗屁三个字，这个学生觉得挺委屈，老师怎么说我放狗屁，就去找纪晓岚。纪晓岚答复：说你的文章是放狗屁还算是好的，次一等的叫狗放屁，再次一等的叫放屁狗。听完这个故事后，你说说汉语和英语有什么区别啊？任晓彤答复说中文相对来说比英文的长句更多，教授反驳她，明明是英语更多啊。后来任晓彤解释了自己这样想法的原因，教授听完后就跳开这个话题直接问到了下一个问题。延安中学的周曰被教授提问“红绿灯为什么是红黄绿这三个颜色？周曰面试完毕后直陈这是

3、“最坑爹问题，并称教授问了这个问题后，他“整个人都红绿灯化了，专家问了什么问题后来也记不清了。“面试完毕之后我和旁边同学聊天，他告诉我这个专家问他，假如你帮袁隆平设计厨房你会怎么办？不过，面试完毕后，周曰还是认真地去查了这个问题的答案，查完后，他感慨：交通灯用什么颜色也是有大学问的呀！考生戴雯斌是个男生，名字中的一个“雯字成为了教授追问的问题，走进第一个房间，面试教授问“你为什么叫这个名字，走进第二个面试房间，教授又问他“你是男生，为什么名字中有一个雯字，走进第三个房间，面试教授还是问他“叫这个名字有什么寓意。戴雯斌说自己走进第三个房间时，面对教授的这个问题心里直想笑“伤不起，爹妈起的这个名字

4、让我伤不起呀。根据考生们的回忆，面试中，有些问题的重复率比较高，被考生们简称为“大路问题，比方：为什么选这个专业？谈谈自己的职业规划，最成功的事；最失败的事；假如你进复旦成绩垫底会怎样？你工作和学习冲突了怎么办？自主招生增加负担么？你擅长文科还是理科？为什么选择理科？介绍信不能再夸夸其谈考生们分析认为，面试前个人介绍和推荐信相当重要，考生徐宪汀在自己个人介绍里写了两个问题，都被教授问到了。教授还根据他的介绍信里的内容，让他给爱情写个数学公式。徐宪汀很懊悔，介绍信千万不能夸夸其谈，“我就写了这么两句，结果全被问到，还都问倒了！交大附中丁立同学事后分析认为，面试时自我介绍千万不要准备成段式的自述，

5、太假了，到时候自己都讲不出口，而且只有两个教授让我简单介绍，但都是细分到方面的，建议大家详细准备：“个人性格优缺点、“个人学科优缺点、“最受教育的事情、“印象最深、“最挫折这几个，要有详细说明。假如写了读过的书本，一定要有绝对的理解，包括作者背景、社会背景等等,不理解一定不要乱说，自作聪明,最重要的是对自己有足够充分而深化的理解，对知识等只是适当有所涉猎，教授要看到的是你的将来。面试题没有标准答案观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓

6、。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了

7、，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，

8、学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。对于面试问题重复的现象，面试专家解释，一般都会根据学生的自荐材料，联络学生的专业展开问题，对于一些时事问题，也会有所涉猎，但是每个同学的问题都会个性化设计，毕竟每个人的优势不一样，建议考生不要过度准备，也没有必要去上所谓的培训班，在现试时，会问学生“你有没有上培训班这样的问题，主要是

9、看学生的反响才能、推理才能、逻辑思维才能以及学习潜力。据介绍，复旦大学自主招生的整个面试时间持续三天，每天的面试分上下午各一场进展。随机分配的五名考生组成一组与专家组随机配对，一名考生分别承受五位专家一对一的面试，时间总计75分钟。复旦大学共有280位正教授参加今年的面试工作，被分成52个专家组，每组专家原那么上分别包括人文学科、社会学科、理科、工科、医科的五位专家，分组原那么充分考虑专家的面试经历、学科属性和男女性别等因素。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩

10、子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪