五年级上册英语教案-Unit6Inanaturepark第一课时人教PEP

1、Unit 6 In a nature park 第一课时»教学目标1 .听、说、认读单词和短语 :boating, go boating。2 .掌握there be句型（单数句）的一般疑问句及其肯定回答和否定回答3 .听懂Lets try部分的听力并完成对应的习题。4 .会根据实际情况进行问答练习。»教学重点1 .会用there be句型（单数句）的一般疑问句及其肯定和否定回答。2 .利用本课时的句型和同学进行对话练习。»教学难点1 .会用there be句型（单数句）的一般疑问句及其肯定回答和否定回答2 .能和同学进行对话表演。教学准备教师准备：单词卡片；教学挂

2、图；录音和课件；玩具小塑料球。学生准备：自制单词卡片； 纸和笔；一张假期照片或山水照1 .情境教学法：教师利用挂图展示Let's talk部分的图片，和学生一起描述画面。2 .多媒体辅助教学法：教师利用幻灯片展示一些公园的画面，和学生一起来描述，这样教学的效果会很好。3 .问答教学法：教师问学生：Is there ain your room?学生根据实际情况回答教师的问题。然后，同桌之间或前后桌之间互相问答。»教学过程Step 1: Warm-up1 .学生观察图片（56, 57页），回答老师的问题：Do you think where they are?学生回答:I thi

3、nk they are in the park./They are in the nature park.问:What can you see in the park?Are there any fish in the river?学生根据对话和图片回答。2 .同学合作用英语描述一下这个公园，要用句型There is There are3 .根据Zoom和Zip的对话回答老师的问题：Is there a restaurant in the park? Who has some food, Zoom or Zip?4 .接着教师问学生：Is there a park in your city?W

4、hat's it like?学生争先恐后地回答。Step 2: PresentationLet's try1 .教师播放Let's try部分的录音内容两遍，让学生根据录音内容完成选择。2 .全班核对答案，讲评。3 .同学跟读听力文本。Let's talk1 .猜一猜，说一说活动方式：教师为学生确定一个主题，教师提议Let's go to the forest引导学生 猜一猜森林里都有什么。教师提议学生们发挥自己的想象说一说， 引导学生们用 there be的一般疑问句来提问。2 .教师出示森林图片，播放Let's talk的录音，要求学生边听边

5、思考：Q1: Is there a river in the forest?Q2: Is there a lake in the forest?Q3: Are there any small boats?学生回答问题后，教师予以纠正、指导并给予鼓励性评价。3 .教师播放Let's talk的录音，要求学生边听边指图跟读。4 .说说我的照片活动方式:学生四人一组，用句型Is there a？”谈论照片。小组内谈完自己的照片后可以与其他小组交换照片继续本活动。Step 3: Practice1 .你猜我答活动方式：学生拿好自己的假期照片，离开位置把它贴到任意一个同学背后，请他用 there

6、 be的一般疑问句猜一猜图片里有什么景物。看谁猜对得多，谁猜对得少。利用句型：Is there a river near here?Yes, there is./No, there isn't.Are there any trees near here?Are there any flowers?Are there any people?Yes, there are./No, there are't.2 .心有灵犀活动方式：把全班分成两大组，每组分别派出两名学生，一名学生面对教师，另一名背对教师站好。教师指图问：What's in the nature park?面对教

7、师的学生用动作比划看到的景物，背对教师的学生猜：Is there a？全班学生判断:Yes, there is./No, there isn't.在规定时间内猜对最多的小组获胜Step 4: Extension1 .让学生分角色读Let's talk部分的内容。2 .猜一猜活动方式：同桌之间互相问：Is there a computer in your room?答:Yes, there is./No, there isn't.教师强调：在提问的时候一定要说明在哪里, 注意介词短语和is, are的运用。Step 5: Sum-up师生一起总结本节课的学习重点，回顾学过

8、的内容。Step 6: Homework1 .听录音跟读Let's talk部分的内容。2 .让学生担任“小小设计师”，设计一个美丽的公园，与自己的伙伴操练 句型“there be的一般疑问句”。3 .把Let's talk部分的内容读给自己的爸爸妈妈听。板书设计Unit 6 In a nature parkLet's go to the forest.Is there a river in the forest? No, there isn't.： Is there a lake in the park? Yes, there is and there are

9、 some small boats.f/ boatA与本课相关的语法点及可选用的习题1 . in, on, at的区别【点拨】 英语中in, on和at都可以表示地点或方位，意为“在”， 但用法不同。gin 一般与较大的地方连用，着重指在一定的范围之内，后接大城市、大 范围。例如:They live in Shanghai.他们住在上海。gon表示某人或某物在另一物体的上面（表面接触，上下紧贴），意为“在上面”；而in表示“在里面”。例如:The map is on the wall.墙上有张地图。There are two windows in the wall.墙上有两扇窗户。gat 一般与较小的地方连用，着重指在空间里的某一地点。如:在建筑物、 村庄或小城镇。例如：Let's meet at the school gate.咱们在校门口见面。注意：road前一般用on,而street前可用in,也可用on,门牌、车站前 用at2 .选用相关的习题。“教学反思