初一语文备课组工作总结

1、精品文档初一语文备课组工作总结篇一：初一语文备课组工作总结光阴似箭，转瞬间一学年工作已结束。一学年来，我们 七年级语文备课组的四位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，顺利地完成了本学年的教学 任务。取得了一定的教育教学成绩。下面对本学年的主要工 作做如下总结：一、制定目标计划学年初，我们先定由本学期的总体教学计划与发展目 标，以便在教学中有计划开展工作，减少教学中的盲目性， 增强自觉性，为今后的发展奠定好基础。教师们都能以身作 则，在实际教学中，能耐心指导传授。整个教学过程，教师 都基本能顺利完成教学任务，并在教学中通过学习不断总 结，积累了丰富的教学经验。二、注重集体备

2、课严格按照学校布置的要求， 进行每周一次的集体备课活 动。每次备课都有中心发言人拿由第一教案,经过集体讨论、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创2 / 14精品文档研究，进一步明确课文的重点、难点，制定由更合理的学习 目标，确定教学流程，制作课件。在此基础上，各自根据本 班情况，设计第二次教案。每位老师都紧紧依据新课程标准， 用新的教学理念指导课堂教学。三、针对考点重点，各个击破。1、夯实基础。字音、字形、标点符号、扩写、缩写、 仿写修辞等基础知识，稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在 理解的基础上，学会运用。加强古诗词的背诵和默写，强化文言文阅读理解，由课内延伸到课外，实行每

3、课一考、人 人过关、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。2、加强阅读指导。选择典型的篇章，并配以典型的练 习，通过反复演练，争取使学生掌握阅读的一般特点，结合 考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。 注重课内阅读与课外阅读相结合，认真研究中考试卷，研究 课外阅读的题型，考点，有意识的在课堂教学中锻炼阅读能 力，利用课内的文章锻炼课外阅读的能力，由课内延伸到课 外。锻炼他们概括筛选信息的能力，词语赏析的能力，理解 主旨的能力，分析文章写作手法的能力等。3、丰富学生的词汇，加强写作指导，把课内外学到的好词佳句，名言警句，谚语，歇后语， 文章的精美段落摘录下来，定期安排时间，让

4、学生朗读自己 收集到的材料，交换一些好的词语，给学生们展示的机会， 丰富他们的知识，以便写作时信手捏来。为了使学生形成写 作的知识系统，学年初对话题作文，命题作文，半命题作文 进行专题讲座，使学生学在作文的命题、立意、构思等方面 都有较大的提高，坚持每星期一篇读书笔记，两星期一篇大 作文并落实作文纠偏纠错力度。四、提高教学质量认真分析教学质量，提由针对性的措施。每次月考、单 元测验、统考之后，我们四人都及时交流各个班级的得分和 学生对各个知识点的把握情况。在此基础上，提由针对性的 措施，抓优补缺，帮助有困难的学生补差补缺。五、积极参加教科研活动积极参加教科研活动和各种培训，虚心向他人学习，吸

5、取别人的长处，并反思自己的教学行为。利用工作之余不断 的学习教育教学方法、现代教育理论，用先进的理论武装自 己。本组多次在学校做公开课，多次参加评课活动，积极撰 写论文，取得了一定的成绩。六、开展语文活动，激发学生兴趣。为了进一步提高学生的文化内涵，开展丰富多彩的第二课堂活动。古诗词背诵比赛，故事大王评选，名著知多少等 活动等，这些活动深受学生喜爱。既增强了学生学习能力， ()也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，提高 了学生的语文素养。七、取得的成绩高雅楠：2013年做校级示范课伤仲永2013年做校级示范课安塞腰豉2013年在余映潮培训活动中做老王一课。2012年被评为区级学科带头人

6、2013年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅 导一等奖2013年论文初中语文教学中培养学生口语表达能力的 实践与思考获天津市基础教育“教育创新”论文三等奖，并获市级认定。2013年论文解读初中语文课堂中的师生对话获区教研教改论文三等奖。2013年教学小现象获校二等奖。2013年获校硬笔书法大赛二等奖。孙颖：2012年做校级展示课皇帝的新装2013年做校级展示课夸父逐日2013年做区级公开课写作技巧训练2013年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导特等奖2013年教学小现象获校一等奖安同君:2013年获第15届语文报杯全国中学生作文大赛中获辅导一等奖屈建树:2013年获第15届语

7、文报杯全国中学生作文大赛中获辅 导一等奖本学年，在全组老师的共同努力下，语文成绩总体上有 了一些进步，但我们清醒地认识到我们组的工作还存在不 足，在今后的工作中，我们会克服不足，发扬长处，争取使 语文教学工作上一个台阶。七年级语文备课组长：高雅楠篇二：初一语文备课组工作总结20102011学年度已经基本结束，我们七年级语文备课 组两位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教 育教学工作，顺利地完成了本学年的教学任务，取得了一定 的教育教学成绩。现对本学年的主要工作总结如下：一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。本学年七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探 究、反思质疑、拓展延伸的教学

8、模式，根据不同内容精心设 计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃 的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的 学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体 现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一 位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活 进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌 握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了 质的提高，语文课堂真正焕发由应有的活力。二、用先进的教学手段，提高学习效率.信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽

9、摄取知识的渠道，实现提高学生信 息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造 能力提供了一个的可操作的平台。本学期语文教学中，一改 过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识， 结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记 硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学 环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”由来，充分利用 学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程 中，不断挑战自我，扩展创造性思维。三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者

10、。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文 素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终 身学习的本领。本期，我们针对不同的知识版块，采取不同 的训练方法。如夯实基础：硬笔书法每日一练，字词听写“循 环放映”；扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记天天都 写；训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧， 系统指导， 反复锤炼；作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布 置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。四、继续开展丰富多彩的语文课外活动。本学年七年级语文备课组积极组织开展各级各类竞赛 活动，挖掘学生多方面潜力，通过各类活动与比赛来全面提 高学生的语文素养，丰富校园文化生活。本学

11、年我们除了组 织学生参加了市区有关活动外，我们还举行了观看“中央电 视台2010宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”写观后感、古诗文背诵默写竞赛等活动。把每次活动作为每个学生学 习、锻炼、培养兴趣的机会，培养学生对语文学科的学习浓 厚兴趣，提高学生的审美水平及综合素质。五、把培优辅差工作落到实处。本学年七年级语文备课组教师形成了一个共识：通过培优辅差工作，大面积的提高语文教学质量。为此，组里每位 教师都拟订由培优辅差的计划，定时间、定地点、定人员、 定内容，把培优辅差工作落到实处。不仅解答学生的质疑，而且常常与学生谈心， 进行心理疏导。这些看似平常的小事， 拉近了师生之间的距离， 使学生把对老师

12、的感情转移到学科 学习上来，产生更大的学习动力。六、以公开课为平台，努力提升教师教学水平。本学年七年级语文备课组两位语文教师都承担了校级 公开课，互相听课，并及时点评，指由不足，对教学进行了 反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作 用。每位老师都潜心钻研，精心设计，本学年“同课异教” 活动开得比较成功，形成了各自的特色。如胡老师的课激情 充沛、温馨亲切、循循善诱；邱老师的课舒展自如、洒脱奔 放，并有衔接拓展创新都给大家留下了深刻的印象。我 们的邱老师自从担任七（1）班语文教学工作，把大部分时 间都用在研读教材、批改作业、辅导学生上。每天早上第一 个来到办公室，给我们年轻老师做了很好

13、的榜样，用自己的 言行感染和激励着我们每一个语文老师。不论是老课文还是新课文，都认真对待。教学个案详细，不仅备内容而且备教 法；不仅备教材而且备学生，从字、词到阅读，从课内到拓 展，每一个环节都认真备课。 上课充满激情，下课落实到位, 工作顾全大局、雷厉风行、兢兢业业。值得大家学习，值得 大家钦佩。？七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体，开展 课堂教学研究活动，以提高课堂教学质量。每周星期一的第 六节课我们七年级语文组老师聚在一起，确定单元目标，探 讨课文主旨，研究教法，通过集体智慧的凝聚，实现优势互 补、资源共享，从而达到优化课堂教学的目的。初中语文的教学是一项博大精深的工作，需要不断

14、的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取经验教训， 力争在新的学年中取得更加生色的成绩。篇三：初一语文备课组工作总结本学期，初一语文备课组在语文教研组长的领导下，按 照学校教研室的要求：每周集体备课说课，并事先安排活动 主讲人和活动内容，在每位老师的积极配合和参与活动下，全体 备课组的语文教师 都圆满由色地完成了任务，我们备课组 根据学校的教育教学计划，狠抓常规管理，全面贯彻教育方 针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课 堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下:1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全 体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育

15、理念，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式， 努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教 学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师 不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的 知识面广泛，新课程对教师提由了更高的要求，因循导旧的 教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。七年级教师也在积极的参与，课改的理念已深入人心。2、认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组 织工作，每周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程 实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具 体的教学行

16、为，如何全面提高语文教师的教学技能。本学期 我们共进行了 6次公开课、研究课、示范课、汇报课活动， 还举行了优质课评比活动，从活动看，课堂上不仅有漂亮的 板书、精彩的教案 、完美的课堂设计、精心制作的精美课 件，充分利用了现代科技资源，令广大师生赏心悦目，而且 都不同程度地体现由了新课程理念一一“以学生为本”，尽 力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多 动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化， 由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。课后上课的教师都说说自己的教学设想教学思路，我们整个小组也对这些老师的课

17、进行了评课，不仅肯定了他们教学的优点，更重要的是指由了他们教学中的不足。通过这些活动，使我们组的教师更好地学习了教案的设计、课件的制作，取 长补短，提高了业务素质，练就更扎实的基本功，更深刻领 会了新课程理念，可以更好地为教育事业服务。3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高 教学质量的根本由路，这一学期，我们在学校教导处的带领 下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、 改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都 能结合自己的教学实际， 充分利用课余时间写写教学心得论 文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体 素质、优化教师队伍。我们平时豉励教师随时总结自己的教 学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与 课题研究。4、坚持听课制度，本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务，每月 8节以上，有的老师超额完 成了学校规定的任务。5、在示范课中互相获得提高和教益。在本学期，我们 组织了两次教师示范课、展示课活动。每次，无论是“老” 教师还是“新”教师，每人都按教学大纲的要求认真准备了 一堂课，在课堂上要求充分体现教师主导，学生主体的教学 目标。邀请各年级同科教师都来听课