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文档简介

1、 点亮前方道路上的一盏明灯 杜郎口小学改革纪实学习体会 襄州区伙牌镇周岗小学 周长虎 课程改革，探讨新的课堂教学模式，一个教育中永恒的话题！ 自1999年6月国务院发布中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定以来，广大教师一直在不断探索实施素质教育的有效途径。从“应试教育”到“素质教育”，课堂教学模式从“启发式教学”到“目标教学”；从“目标教学”到“255模式教学”；从“255模式教学”到“三生课堂”，一路走来，有艰辛，有欢乐，有困惑，也有收获。一条充满坎坷和幸福的教育改革之路不断向前延伸在这条探索的路上，一盏明亮的灯照亮了前进的路，它就是杜郎口小学。在杜郎口小学，看到的是活泼

2、的孩子脸上洋溢的自然笑容；在学校的课堂中，看到的是孩子自信的发言状态，“我因参与而快乐、课堂因我而精彩”成为课堂一道亮丽的风景。同样让人印象深刻的是，平均年龄不到30岁的教师们，身上散发着享受幸福的气息。全新的课堂教学模式，给人一种耳目一新的感受。一所占地20亩，一所农村民办小学，一所师生仅525人，一所改革仅一年半时间，却吸引各省市都有同行到这所小学观摩学习，其中不乏国外教育人。吸引那么多慕名者前来学习的背后是“杜郎口小学”的“无师课堂”，一年级学生不仅很快适应了“新课堂”，而且也能上好“无师课”。这种“无师课堂”的模式，我们原来甚至就不敢想象的，可在杜郎口小学，连一年级的学生也能上好“无师

3、课”。在杜郎口小学，学校校长，将课堂当作自己工作的主阵地，他每次来学校，第一件事就是一头扎进课堂，观课、转课，有时连饭都顾不上吃。这就是杜郎口小学改革的领头羊邵学忠 一个大胆改革、专家型的校长。在杜郎口小学，平均年龄不到30岁的教师们，身上散发着享受幸福的气息。在他们看来，教育者本身的状态将影响着学生的情绪与表现，“教师是学校生态的一部分”。教师把学校看作自己的家，把学生看作是自己的孩子，用爱去呵护校园的一切一切。在杜郎口小学，看到的是活泼的孩子脸上洋溢的自然笑容；每一名学生都养成良好的学习、卫生、生活等习惯，学生把学校当作自己的家，用好的习惯来保持家的温馨与清洁。 在杜郎口小学，课堂实现“无

4、师课堂”，课堂氛围精彩而不凌乱，学生自主学习、合作探究、自动展示，课堂秩序井井有条；课堂上孩子学得主动、快乐，变得活泼、睿智，充满自信，“我因参与而快乐、课堂因我而精彩”成为课堂一道亮丽的风景。杜郎口小学用活泼生动的课堂铸就每个孩子的精彩人生。 杜郎口小学校园文化实现了丰富多彩，走到校园的每一个地方都有知识可学，每一名教师与每一名学生都养成良好的学习、卫生、生活等习惯。 杜郎口小学课堂内外都深深体现出学校的最终目标创造适合每一个孩子发展的教育。 杜郎口小学，留给我们太多的精彩，同时也留给我们太多思考：我们的课程改革路在何方？ “路要一步一步走，不能急于求成，更不能揠苗助长。”正如邵学忠校长所说。杜郎口小学的经验我们可以借鉴一些，但也不能完全照搬，更不是复制那么简单。我

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