《车辆可靠性》课程大纲.docx

1、车辆可靠性课程教学大纲、课程基本信息英文名称Vehicle Reliability课程代码VEEN3OI5课程性质专业选修课程授课对象车辆工程专业学分2学时36主讲教师修订日期2021.06指定教材姜兴渭等编著.可靠性工程技术.哈尔滨工业大学出版社，2012.二、课程目标（一）总体目标：车辆可靠性是为车辆工程学生开设的一门专业选修课程。国务院发布的质量发展纲要 （2011-2020）中，明确提出要实施五项质量提升工程，可靠性提升工程是其中之一。纲要 中提出，实施“可靠性提升工程。在汽车、机床、航空航天、船舶、轨道交通、发电设备、 工程机械、特种设备、家用电器、元器件和基础件等重点行业实施可靠性

2、提升工程。加强产 品可靠性设计、试验及生产过程质量控制，依靠技术进步、管理创新和标准完善，提升可靠 性水平，促进我国产品质量由符合性向适用性、高可靠性转型。到2020年，我国基础件、 通用件及关键自动化测控部件等可靠性水平满足国内市场需求，重:点产品的可靠性达到或接 近国际先进水平。”作为轨道交通学院车辆专业的学生需要了解汽车、轨道交通等的可靠性 专业知识。通过本课程的教学，使学生掌握可靠性的基本概念，可靠性设计的基本方法，为 可靠性工程技术的进一步学习打下基础。（二）课程目标：课程目标1：理解可靠性的定义及可靠性计算的数学基础，掌握可靠性的基本概念，即 可靠度、故障概率、故障率、故障概率密度

3、、寿命等的表示与数量指标，以及它们之间的关 系。课程目标2： 了解可靠性试验的分类及意义。课程目标3：掌握系统可靠性框和可靠性模型，一般系统的可靠性分析方法；掌握故障 模式影响分析、故障模式影响与严重度分析和故障树分析。课程目标4：掌握系统的可靠性的预测和分配方法及机械结构的可靠性设计方法.课程目标5：掌握可靠性的评估方法，能对基本的机械结构及车辆的相关机械系统进行 可靠性评估。（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系（二）评定方法课程成绩评定：课程成绩二平时成绩x 40%+期末考试成绩X 60%o考核方式考核要求考核权重支撑的课 程目标备注平时考核各阶段内容结束后完成作业，按40% 计入

4、课程总成绩。40%1, 2, 3, 4,5根据平时成绩得 分取平均值。期末考试试卷题型包括简答题、分析题、论述 题、应用题，期末考试卷面成绩满分 为100分。最终按60%计入总成绩。60%1, 2, 3, 4,5课程目标达成度计算如下表。课程目标对应考核形式实际评测结果 （学生达到的平均水平）对应总分达成度课程目标1平时考核、 期末考试（平时成绩x40%）/5+期末考 试对应试题平均分X60%40/5+期末考试对应试 题总分x60%达成度=实 际测评结果 /对应总分课程目标2平时考核、 期末考试（平时成绩x40%）/4+期末考 试对应试题平均分X60%40/4+期末考试对应试 题总分x60%达

5、成度=实 际测评结果 /对应总分课程目标3平时考核、 期末考试（平时成绩x40%）/4+期末考 试对应试题平均分x60%40/4+期末考试对应试 题总分x6O%达成度=实 际测评结果 /对应总分课程目标4平时考核、 期末考试（平时成绩x40%）/4+期末考 试对应试题平均分x60%40/4+期末考试对应试 题总分x60%达成度=实 际测评结果 /对应总分课程目标5平时考核、 期末考试（平时成绩x40%）/5+期末考 试对应试题平均分x60%40/5+期末考试对应试 题总分x60%达成度=实 际测评结果 /对应总分（三）评分标准课程目标评分标准90-10080-8970-7960-69<6

6、0优良中合格不合格ABCDF课程目标1能完整、准确、清 晰、熟练的了解产 品可靠性的基本概能基本完整和准确 的了解产品可靠性 的概念，基本掌握基本能了解产品 可靠性的基本概 念，但概念模糊不勉强能了解产品 可靠性的基本概 念，但内容有较基本无法了解产 品可靠性的定 义，无法进行可课程目标评分标准90-10080-8970-7960-69<60优良中合格不合格ABCDF念，掌握可靠性的 概率计算基础可靠性的概率计算 基础，但不够清晰、 熟练。清，可靠度的概率 计算基础掌握不 清。多遗漏和错误， 且模糊不清靠度及度量指标 的计算课程目标2能完整、准确、清 晰地掌握可靠性试 验地分类，并能设

7、计可靠性增长试验能基本完整和准确 地掌握可靠性试验 地分类，基本能设 计可靠性增长试 验，但不够清晰， 熟练。基本能了解掌握 可靠性试验地分 类，但概念模糊不 清，设计地可靠性 增长试验会有错 误勉强能了解掌握 可靠性试验地分 类，但内容有较 多遗漏和错误， 设计的试验概念 模糊不同基本无法掌握可 靠性试验地分 类，并无法设计 可靠性增长试验课程目标3能完整、准确清晰 地对产品进行可靠 性模型建立并进行 可靠性分析，掌握 故障树的建造和定 性分析和定量计算 方法能基本完整和准确 地对产品进行可靠 性模型建立并进行 可靠性分析，基本 掌握故障树地建造 和定性分析以及定 量计算，但不够清 晰、熟练

8、。基本能了解产品 可靠性模型建立， 基本掌握故障树 的建造和定性分 析及定量计算，但 会有错误。勉强能了解产品 可靠性模型建 立，及故障树的 建造和分析，但 内容有较多遗漏 和错误，概念模 糊不清基本无法掌握可 靠性模型的建 造，故障树的建 造和分析、计算 等内容课程目标4能完整、准确地对 电子元器件和机械 结构进行可靠性设 计能基本完整和准确 地对电子元器件和 机械结构进行可靠 性设计基本能进行可靠 性设计，但会有错 误对该部分内容概 念模糊不清，有 较多错误基本无法掌握零 部件的可靠性分 析，概念模糊不 清。表1:课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表课程目标对应课程内容对应毕业要求课程

9、目标1第1章，第2章2课程目标2第3章3课程目标3第4章，第5章4课程目标4第6章5课程目标5第7章7三、教学内容第一章可靠性数学基础1. 教学目标（1）了解可靠性的基本定义；（2）了解学习可靠性需要掌握的数学基础2. 教学重难点（1）可靠性基本定义的理解；（2）可靠性计算的概率基础；3. 教学内容（1）产品可靠性与随机事件概述；（2）可靠性计算的概率基础；（3）随机变量的概率分布。4. 教学方法课堂授课、课后复习5. 教学评价理解产品可靠性和随机事件： 掌握可靠性计算的概率相关知识。对应课程目标1。第二章可靠性基本概念与表示1. 教学目标掌握可靠性的基本概念，概念表示、数量指标及相互之间的关

10、系。2. 教学重难点（1）可靠性度量与表示及相互之间的关系（2）可靠性寿命3. 教学内容（1）可靠性概述；（2）可靠性度量与表示；（3）可靠性寿命特性。4. 教学方法课堂授课、课后复习5. 教学评价掌握可靠性的主要指标及相应的表示。掌握可靠性度量指标之间的相互关系。理解可靠性的寿命特性。对应课程目标1。第三章可靠性试验与可靠性增长1. 教学目标（1）可靠性试验的根本目的是增长和验证；（2）理解可靠性增长试验和可靠性验证试验。2. 教学重难点可靠性增长试验3. 教学内容（1）可靠性试验的分类和意义；（2）寿命试验和加速寿命试验；（3）可靠性增长试验；（4）可靠性鉴定试验和可靠性筛选试验。4. 教

11、学方法课堂授课、课后复习5. 教学评价理解可靠性增K试验和-般工程试验的区别。 能够设计可靠性试验 对应课程目标2。第四章系统可靠性模型与分析1. 教学目标（1）能够画出可靠性框图，理解结构原理图与可靠性框图的不同；（2）掌握一般系统可靠性分析的几种方法；2. 教学重难点（1）结构原理图与可靠性框图的联系与区别；（2）各种系统可靠性分析方法3. 教学内容（1）系统可靠性框图及其特点；（2）典型串并联系统的可靠性模型；（3）一般系统可靠性分析；（4）表决系统；（5）旁联系统。4. 教学方法课堂授课、课后复习5. 教学评价能够根据产品的结构功能按着可靠性的要求进行分析，画出可靠性框图。 对画出的可

12、靠性框图利用合适的分析方法进行可靠性的分析计算。对应课程目标3。第五章故障模式与故障树分析1. 教学目标（1）掌握故障模式分析的方法与步骤；（2）能够建造故障树并对故障树进行定性分析与定量计算。2. 教学重难点（1）FMEA的方法与步骤;（2）故障树建造的方法；（3）故障树定量计算；（4）单元重要度计算。3. 教学内容（1）故障模式及失效严重度分析；（2）故障树的建造及数学描述；（3）故障树的定性分析；（4）故障树的定量分析与计算；（5）单元重要度及其在设计中的应用。4. 教学方法课堂授课、课后复习5. 教学评价能够掌握故障模式影响分析的步骤。能够对产品进行故障分析，并画出故障树。能够计算系统

13、故障概率，并确定单元重要度。对应课程目标3。第六章可靠性设计1. 教学目标（1）学习可靠性分析中的可靠性预测与分配方法；（2）学习电子系统的可靠性设计；（3）学习机械结构可靠性设计的基本方法。2. 教学重难点（1）可靠性预测方法；（2）系统可靠性分配方法；（3）机械结构的可靠性分析方法；3. 教学内容（1）可靠性的预测与分配；（2）电子元件的可靠性设计；（3）机械结构可靠性设计。4. 教学方法课堂授课、课后复习5. 教学评价能够预测产品的可靠性并在给定总体可靠性时将其分配到系统的各环节中去。能够对电子元器件进行严格的选择与控制，以提高系统的可靠性。了解机械结构可靠性设计的基本思路与方法，与安全

14、系数法的不同。 对应课程目标3。第七章可靠性评估1. 教学目标学习对试验数据进行分析评定产品的可靠性；2. 教学重难点（1）单元产品的可靠性评估方法；（2）系统可靠性综合评定；3. 教学内容（1）二项分布的可靠性评估；（2）指数分布的可靠性评估；（3）正态分布型参数可靠性评估；（4）威布尔分布的可靠性评估；（5）金字塔式可靠性综合评定。4. 教学方法课堂授课、课后复习5. 教学评价能够分析试验数据，根据统计分布规律进行产品的可靠性评估。掌握几种评估方法。 对应课程目标4。四、学时分配表2：各章节的具体内容和学时分配表章节章节内容学时分配第一章可靠性数学基础4第二章可靠性基本概念与表示4第三章可

15、靠性试骑与可靠性增长2第四章系统可靠性模型与分析6第五章故障模式与故障树分析8第六章可靠性设计10第七章可靠性评估2五、教学进度表3：教学进度表周次H 期章节名称内容提要授课 时数作业及要求备注1-2第一章1. 1产品可靠性与随机事 件概述1.2事件、集合与集合代 数1.3可靠度计算的概率基 础1.4随机变量的概率分布4作业：1、完成课后教师指定的 问答题。要求：1、掌握产品可靠性的基 木概念2、掌握可靠性计算的概 率基础3-4第二章2. 1可靠性概述2.2可靠性度量与表示2. 3可靠性寿命特性2.4各度量指标之间的关 系4作业：1、完成课后教师指定的 问答题。要求：1. 掌握可靠性的主要指

16、标及相应的表示。2. 掌握可靠性度量指标 之间的相互关系。3. 理解可靠性的寿命特 性。5第三章3. 1可靠性试验的分类与 意义3. 2寿命试验和加速寿命 试验3. 3可靠性增长试验3.4可靠性鉴定试验和筛 选试验2作业：1、完成课后教师指定的 问答题。要求：1. 理解可靠性增长试验 和一般工程试验的区 别。2. 能够设计可靠性试验6-8第四章4.1系统可靠性框图及其 特点4.2典型串并联系统的可 靠性模型4. 3 一般系统可靠性分析 4.4表决系统及旁联系统6作业：1、完成课后教师指定的 问答题。要求：1、能够根据产品的结构 功能按着可靠性的要求 进行分析，画出可靠性 框图。2. 对画出的可

17、靠性框图 利用合适的分析方法进 行可靠性的分析计算。9-12第五章5. 1故障模式及失效严重 度分析5. 2故障树的建造5.3故障树的数学描述5. 4故障树的定性分析5.5故障树的定量分析与 计算5. 6单元重要度及其在设 计中的应用8作业：1、完成课后教师指定的 问答题。要求：1、能够掌握故障模式影 响分析的步骤。2, 能够对产品进行故障 分析，并画出故障树。3. 能够计算系统故障概 率,并确定单元重要度。13-17第六章6. 1系统可靠性预测与分 配6. 2电子元器件的可靠性 械设计6.3机械结构可靠性设计10作业：1、完成课后教师指定的 问答题。要求：1. 能够预测产品的可靠 性并在给定

18、总体可靠性 时将其分配到系统的各 环节中去。2. 能够对电子元器件进 行严格的选择与控制， 以提高系统的可靠性。3. 了解机械结构可靠性 设计的基本思路与方 法，与安全系数法的不 同。17第七章可靠性评估21、完成课后教师指定的 问答题。2、能够分析试验数据， 根据统计分布规律进行 产品的可靠性评估。掌握几种评估方法。六、教材及参考书目1. 姜兴渭等编著.可靠性工程技术.哈尔滨工业大学出版社，2012.2. 牟致忠编著.机械可靠性理论方法应用.机械工业出版社，2010.七、教学方法1. 采用多媒体教学手段，建议采用讲授、讨论、练习相结合，多种教学手段综合运用。2. 课后共需完成大约20-30道习题作业，以加深学生对所学内容的理解和掌握。八、考核方式及评定方法(-)课程考核与课程目标的对应关系表4：课程考核与课程目标的对应关系表课程目标考核要点考核方式课程目标11. 产品可靠性的定义；2.