《轨道交通行车组织》课程教学大纲.docx

1、轨道交通行车组织课程教学大纲、课程基本信息英文名称Urban Mass TransportationOrganization课程代码TRTR 2036课程性质专业必修课程授课对象交通运输专业学分2.0学时共36,讲课36学时主讲教师修订日期指定教材铁路行车组织（第二版），中国铁道出版社，2015年4月出版。二、课程目标（-）总体目标：轨道交通行车组织课程是轨道运输方向的主干核心课程，课程系统的介绍了铁路客 流、货流组织，车站工作组织，铁路车流组织，列车运行图，铁路运输能力计算与加强等基 本理论知识。学生通过本课程学习，应获得铁路运输组织的基本概念、原理和方法，掌握铁 路车站、铁路局（路局）运营

2、管理工作的基本原理和最有效地综合运用铁路技术设备的方法。 本课程重视理论与实践相结合，建议同时选修轨道交通行车组织课程设计课程。（二）课程目标：课程目标1:能阐述铁路车站工作组织的基本内容和步骤，说明车站到、解、调、集、 编、发作业的工作目标和原则，具备设计编制车站单项作业计划的初步能力。课程目标2：能阐述列车编组计划的含义、作用、种类，说明列车编组计划的编制步骤 和编制方法，具备设计编制技术站列车编组计划的初步能力。课程目标3：能阐述铁路列车运行图的图解原理，说明分析列车运行图的基本方法，比 较常见的区段通过能力加强的方法，具备编制和优化区段列车运行图的初步能力。（三）课程目标与毕业要求、课

3、程内容的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求1和毕业要求2：毕业要求观测点1-4.能够将相关知识和数学模型方法用于交通运输工程问题解决方 案的比较与综合。毕业要求观测点2-3.能认识到解决交通运输工程问题有多种方案可选择，会通过文献 研究寻求可替代的解决方案。表1：课程目标与毕业要求的对应关系表3. 教学内容（1）列车编组计划的最终确定：（2）列车编组计划的执行。4. 教学方法课堂授课、课后复习。5. 教学评价了解列车编组计划的检查内容。了解违反列车编组计划的情况。 对应课程目标2,毕业要求观测点1-4。第三篇列车运行图和铁路通过能力第一章概述1. 教学目标（1）了解铁路运行图与城市轨道交

4、通运行图的异同。2. 教学重难点无3. 教学内容（1）列车运行图的意义；（2）列车运行图的图形表示方法；（3）列车运行图的分类。4. 教学方法课堂授课、课后复习。5. 教学评价掌握铁路运行图与城市轨道交通运行图的异同点。 对应课程目标3,毕业要求观测点2-3o第二章列车运行图要素1. 教学目标（1）掌握运行图要素的种类，各类要素的概念。（2）掌握车站间隔时间的种类，各类间隔时间的概念、含义。（3）掌握追踪列车间隔时间的种类、含义和计算思路。2. 教学重难点（1）各类运行图要素的含义，各类追踪列车间隔时间的含义。（2）车站间隔时间的种类和含义。3. 教学内容（1）列车运行图要素概述；（2）车站间

5、隔时间；（3）追踪列车间隔时间。4. 教学方法课堂授课、课后复习。5. 教学评价掌握运行图要素的种类，能阐述各类运行图要素的含义。掌握车站间隔时间种类，能阐述各种车站间隔时间的含义。掌握追踪列车间隔时间的种类，能阐述各类追踪列车间隔的含义。对应课程目标3,毕业要求观测点2-3。第三章列车运行图结构分析及晚点传播理论1. 教学目标（1）了解运行列车组和列车种类组的含义，r解运行列车组的分布特征。（2）了解列车运行间隔时间的概率分布。（3）了解列车间隔时间、最小列车间隔时间、平均最小列车间隔时间的含义，掌握各 种情况下最小列车间隔时间的推算。（4）了解列车进入晚点和列车运行图缓冲时间含义。（5）了

6、解相邻列车间的晚点传播特征，了解平均列车后效晚点时间的含义，了解平均 必要列车运行图缓冲时间的概念和作用。2. 教学重难点（1）运行列车组和列车种类组的含义。（2）列车间隔时间、最小列车间隔时间、平均最小列车间隔时间的含义，各种情况下 最小列车间隔时间的推算。（3）列车进入晚点和列车运行图缓冲时间含义。（4）平均列车后效晚点时间的含义，平均必要列车运行图缓冲时间的概念和作用。3. 教学内容（1）列车运行图结构单元特征分析；（2）列车运行间隔时间的概率分布；（3）平均最小列车间隔时间；（4）列车进入晚点及缓冲时间的分布函数；（5）两相邻列车间的晚点传播；（6）平均列车后效晚点时间。4. 教学方法

7、课堂授课、课后复习。5. 教学评价熟悉运行列车组和列车种类组的含义，了解运行列车组的分布特征。熟悉列车间隔时间、最小列车间隔时间、平均最小列车间隔时间的含义，掌握各种情况 下最小列车间隔时间的推算。熟悉列车进入晚点和列车运行图缓冲时间含义。熟悉平均列车后效晚点时间的含义，平均必要列车运行图缓冲时间的概念和作用。对应课程目标3,毕业要求观测点2-3o第四章铁路区间通过能力1. 教学目标（1）了解铁路运输能力的概念。（2）掌握各类平行运行图通过能力的计算方法。（3）掌握非平行运行图通过能力的概念，掌握扣除系数的概念，掌握扣除系数的影响 因素和影响趋势。（4）了解以非平行运行图平均最小列车间隔时间计

8、算铁路区间通过能力的基本步骤， 了解该计算方法的特点。（5）掌握天窗的概念和种类，了解天窗的开设形式和其适用情况，了解天窗时间设置 要求和天窗设置的原则。（6）了解高速客运专线通过能力计算的特点、影响因素和基于扣除系数的计算方法。2. 教学重难点（1）各类平行运行图通过能力的计算方法。（2）非平行运行图通过能力的概念，扣除系数的概念，扣除系数的影响因素和影响趋 势。（3）天窗的概念和种类，天窗的开设形式和其适用情况，天窗时间设置要求和天窗设 置的原则。（4）高速客运专线通过能力计算的特点和影响因素。3. 教学内容（1）铁路运输能力概述；（2）以非平行运行图扣除系数计算铁路区间通过能力的方法；（

9、3）以非平行运行图平均最小列车间隔时间计算铁路区间通过能力；（4）客运专线综合维修天窗设置；（5）客运专线通过能力计算。4. 教学方法课堂授课、课后复习、课后练习。5. 教学评价熟悉铁路运输能力的概念。掌握各类平行运行图通过能力的计算方法。掌握非平行运行图通过能力的概念，掌握扣除系数的概念，掌握扣除系数的影响因素和 影响趋势。掌握天窗的概念和种类，了解天窗的开设形式和其适用情况，了解天窗时间设置要求和 天窗设置的原则。熟悉高速客运专线通过能力计算的特点、影响因素和基于扣除系数的计算方法。对应课程目标3,毕业要求观测点2-3o第五章列车旅行速度1. 教学目标（1）了解列车速度指标的概念。（2）了

10、解饱和运行图和非饱和运行图。2. 教学重难点（1）列车速度指标的概念和种类。3. 教学内容（1）列车旅行速度指标及其相关参数。4. 教学方法课堂授课、课后复习。5. 教学评价熟悉列车速度指标的概念。熟悉饱和运行图和非饱和运行图的含义。对应课程目标3,毕业要求观测点2-3。第六章区段管内工作组织1. 教学目标（1）了解区段管内工作的概念和内容。（2）熟悉区段管内工作量的内容，组成及其计算方法。（3）掌握区段管内货物列车的铺画方案确定方法和原则。2. 教学重难点（1）区段管内工作量的内容，组成及其计算方法。（2）区段管内货物列车的铺画方案确定方法和原则。3. 教学内容（1）概述。（2）区段管内工作

11、量。（3）区段管内货物列车的铺画方案。4. 教学方法课堂授课、课后复习、课后练习。5. 教学评价熟悉区段管内工作的概念和内容。掌握区段管内工作量的内容，组成及其计算方法。掌握区段管内货物列车的铺画方案确定原则和方法。 对应课程目标3,毕业要求观测点2-3。第七章机车及动车组运用工作组织1. 教学目标（1）了解机车交路的概念、分类和确定依据。（2）掌握机车乘务员值乘制度的种类、乘务员的换班方式，了解乘务员的作息时间要 求。（3）了解机车周转时间的概念。（4）了解动车组的概念，掌握动车组运用和动车组检修的内容。2. 教学重难点（1）机车交路的概念、分类。（2）机车乘务员值乘制度的种类、乘务员的换班

12、方式。（3）动车组的概念，动车组运用和动车组检修。3. 教学内容（1）机车交路和机车运转制。（2）机车乘务组织。（3）机车周转时间。（4）动车组运用工作组织。4. 教学方法课堂授课、课后复习。5. 教学评价熟悉机车交路的概念、分类。能阐述机车乘务员值乘制度的种类、乘务员的换班方式和乘务员的作息时间要求。 掌握动车组的概念，掌握动车组运用和动车组检修的内容。对应课程目标3,毕业要求观测点2-3。第八章列车运行图的编制1. 教学目标（1）熟悉编制列车运行图时要满足的要求。（2）熟悉旅客列车运行图编制的步骤和注意事项。（3）熟悉货物列车运行图编制的步骤和注意事项。（4）熟悉分号列车运行图的种类、优缺

13、点、适用情况。（5）了解电力牵引区段列车运行图编制的特点。（6）了解高速客运专线列车运行图编制的原则、特点、铺画方式和编制步骤。（7）了解列车运行图编制质晨的检查内容，运行图指标种类和实行新图前的准备工作。2. 教学重难点（1）旅客列车运行图编制的步骤和注意弟项。（2）货物列车运行图编制的步骤和注意事项。（3）熟悉分号列车运行图的种类、优缺点、适用情况。（4）电力牵引区段列车运行图编制的特点。（5）高速客运专线列车运行图编制的原则、特点、铺画方式和编制步骤。3. 教学内容（1）列车运行图编制概述。（2）旅客列车运行图的编制方法。（3）货物列车运行图的编制方法。（4）分号列车运行图的编制。（5）

14、电力牵引区段列车运行图的编制。（6）客运专线列车运行图的编制。（7）列车运行图指标和实行新图前的准备工作。4. 教学方法课堂授课、课后复习。5. 教学评价能阐述编制列车运行图时要满足的要求。能阐述旅客列车运行图编制的步骤和注意事项。能阐述货物列车运行图编制的步骤和注意事项。能阐述分号列车运行图的种类、优缺点、适用情况。能阐述电力牵引区段列车运行图编制的特点。能阐述高速客运专线列车运行图编制的原则、特点、铺画方式和编制步骤。能阐述列车运行图编制质量的检查内容，运行图指标种类和实行新图前的准备工作。 对应课程目标3,毕业要求观测点2-3o第+章铁路运输能力加强1. 教学目标（1）了解运输可能曲线含

15、义。（2）掌握三种常用的运输能力适应性分析计算方法。（3）了解加强运输能力的常见途径。（4），解扩能措施分类，选择扩能措施的注意事项。（5）掌握八种常见扩能措施的含义、影响和适用情况。2. 教学重难点（1）三种常用的运输能力适应性分析计算方法。（2）加强运输能力的常见途径。（3）扩能措施分类，选择扩能措施的注意事项。（4）八种常见扩能措施的含义、影响和适用情况。3. 教学内容（1）运输能力的适应性分析。（2）加强运输能力的途径。（3）加强运输能力的措施。4. 教学方法课堂授课、课后复习、课后练习。5. 教学评价能阐述运输可能曲线含义。掌握三种常用的运输能力适应性分析计算方法。能阐述加强运输能力

16、的常见途径。能阐述扩能措施分类，选择扩能措施的注意事项。 掌握八种常见扩能措施的含义、影响和适用情况。 对应课程目标3,毕业要求观测点2-3。四、学时分配表4：各章节的具体内容和学时分配表章节章节名称学时分配第一篇第一章车站工作概述1第扁弟一早接发列车作业和技术站列车 技术作业1第一篇第三章调车工作的理论及方法2第一篇第四章货车集结过程2第一篇第五、六章货物作业车的取送技术作业车站各子系统工作的协调条 件2第一篇第七、八章车站作业计划、调度指挥和 统计分析编组站作业综合自动化3AA, AA, A/r 第一篇第一章列车编组计划概述2第二篇第二章装车地直达列车编组计划1第二篇第三章技术站列车编组计

17、划的编制4第二篇第四章货物列车编组计划的确定与 执行1第三篇第一章列车运行图概述1第三篇第二章列车运行图要素2第三篇第三章列车运行图结构分析及晚点 传播理论2第三篇第四章铁路区间通过能力4第三篇第五、六章列车旅行速度区段管内工作组织2第三篇第七章机车及动车组运用工作组织2第三篇第八章列车运行图的编制2第三篇第十章铁路运输能力加强2总计36五、教学进度表5：教学进度表周次H 期章节 名称内容提要授课 时数作业及要求备注1绪论第一篇 第一章 概述第二章 接发列 车作业 和技术 站列车 技术作 业绪论：铁路运输的特点 和运输组织的基本方 法第一章：第一节车站的概念和 分类；第二节车站的生产活 动及技

18、术作业过程； 第三节车站的组织管 理系统。第二章：第一节列车及其分 类；第二节车站接发列车 工作；第三节技术站列车技 术工作。2作业1、完成课后教师指定的问答 题。要求：1、能区分不同种类的铁路车站 及其作用。2、能阐述中间站和技术站的技 术作业过程。3、熟悉车站的组织管理系统。4、熟悉车站行车工作细则的作用和内容。5、能阐述列车的概念及其常见 分类方法。6、能阐述车站接发列车时办理 的作业顺序。7能阐述技术站列车办理的技 术作业种类。2第三章 调车工 作的理 论及方 法第三章：第一节调车工作概述； 第二节调车设备及调 车作业方式；第三节调车的基本因 素及作业时间标准； 第四节调车作业计划 的

19、基本编制方法。2作业：1、完成课后教师指定的问答题 和计算题。要求：1、掌握调车工作的作用，掌握 调车钩和调车程的概念和种 类，了解调车作业时间标准的 确定方法。2、掌握调车作业计划的作用、 内容、编制依据和方法，能够编制调车作业计划。3、熟悉驼峰解体车列作业过程 和调车作业方案。4、熟悉牵出线调车作业过程和 作业方案。3第四章 货车集 结过程第四章：第-节货车集结的基本概念：第二节货车集结时间 的分析计算；第三节货车集结时间 的查定方法。2作业：1、完成课后教师指定的问答题 和计算题。要求：1、掌握列车重后和长度的规定 与满轴要求的关系，了解货车 集结过程概念。2、了解货车集结时间的主要影

20、响因素。3、掌握货车集结时间的查定计 算方法。4第五章 货物作 业车的 取送技 术作业第六章 车站各 子系统 工作的 协调条件第五章：第一节取送车工作概 述；第二节取送车次数问 题；第三节放射形专用线 取送车顺序问题： 第四节树枝形专用线 取送车顺序问题。第六章：第一节编组站系统的 构成；第二节编组站各子系 统工作的协调条件。2作业：1、完成课后教师指定的问答题 和计算题。要求：1、掌握取送车的概念、意义、 原则和种类。2、掌握放射形专用线取送车顺 序的求解方法。3、掌握树枝形专用线取送车顺 序的求解方法。4、了解编组站各子系统工作的 协调条件。5-6第七章 车站作 业计划、调 度指挥 和统计

21、 分析第八章第七章：第一节车站作业计 划；第二节车站调度指挥：第三节车站工作统计；第四节车站工作分3作业：1、完成课后教师指定的问答 题。要求：1、掌握车站作业计划的意义、 种类和具体内容。要求课程目标毕业要求观测点1-4 （权重0.4）毕业要求观 测点2-3（权重0.3）课程目标1V课程目标2V课程目标3表2：课程目标与课程内容的对应关系表课程目标对应课程内容课程目标1绪论和第一篇课程目标2第一篇课程目标3第三篇三、教学内容3. 1讲授内容第一篇车站工作蛆织第一章概述1. 教学目标（1）掌握车站的概念和分类；（2）掌握中间站和技术站的生产活动和技术作业过程;（3）了解车站的组织管理系统；（4

22、）了解车站行车工作细则的概念、作用和内容。2. 教学重难点（1）车站的作用和分类；（2）中间站和技术站的技术作业过程；（3）车站行车工作细则的作用和内容。3. 教学内容（1）车站的概念和分类；（2）车站的生产活动及技术作业过程；（3）车站的组织管理系统。4. 教学方法编组站 作业综 合自动化析。第八章：第一节编组站作业综 合自动化概述。2、掌握车站班计划和阶段计划 的编制方法。3、熟悉常见情况下车站调度调 整的常用措施。4、了解车站工作统计和分析的 主要内容。5、熟悉编组站信息处理和作业 管理的方式方法和主要发展阶 段。6-7第一扁 第一章 货物列车编组 计划概 述第一章：第一节车流组织概 念

23、；第二节列车编组计划 的内容与作用；第三节列车编组计划 的编制程序及编制资 料；第四节车流径路的选 择；第五节编组方案选优 的三大因素。2作业：1、完成课后教师指定的问答 题。要求：1、掌握车流与列流的概念，车 流组织的含义、一般做法和原 则。2、掌握编组计划的内容、作用、 编制程序和编制资料。3、了解编组方案选优的三大因 素。7轸一笛 5D 届 第二章装车地直达列 车编组 计划第二章：第一节组织装车地直 达列车的有利性及适 用条件；第二节组织装车地直 达列车的效益分析： 第三节装车地直达列 车编组计划的编制与 执行。1作业：1、完成课后教师指定的问答 题。要求：1、掌握开行装车地直达列车的

24、有利性和适用条件。2、了解组织装车地直达列车的 效益。3、了解装车地直达列车编组计 划的编制原则。8-9第二篇 第三章 技术站 列车编 组计划 的编制第三章：第一节编制单组列车 编组计划的基本原理； 第二节绝对计算法； 第三节表格计算法； 第四节分组列车编组 计划；第五节区段管内列车 编组计划。4作业1、完成课后教师指定的问答题 和计算题。要求：1、掌握技术站车流组织的两个 原则，掌握编组方案的表示法。2、了解分阶段计算编组计划的 步骤，掌握“支点站”的含义。3、理解和掌握表格计算法。4、掌握分组列车的特点和开行 分组列车的效果。5、掌握区段管内列车编组计划 的计算编制方法。10笛一笛 用一f

25、m 第四章 货物列 车编组 计划的 确定与 执行A?*r AA-第二篇 第一章 概述第二篇第四章：第一节列车编组计划 的最终确定；第二节列车编组计划 的执行。第三篇第一章：第一节列车运行图的意义；第二节列车运行图的 图形表示方法： 第三节列车运行图的 分类。2作业1、完成课后教师指定的问答 题。要求：1、了解列车编组计划的检查内 容O2、了解违反列车编组计划的情 况。3、掌握铁路运行图与城市轨道 交通运行图的异同点。11第三篇 第二章 列车运 行图要 素第二章：第一节列车运行图要 素概述；第二节车站间隔时 间；第三节追踪列车间隔 时间。2作业1、完成课后教师指定的问答 题。要求：1、掌握运行图

26、要素的种类，能 阐述各类运行图要素的含义。2、掌握车站间隔时间种类，能 阐述各种车站间隔时间的含 义。3、掌握追踪列车间隔时间的种 类，能阐述各类追踪列车间隔 的含义。12第二篇第三章 列车运 行图结 构分析 及晚点 传播理论第三章：第一节列车运行图结 构单元特征分析； 第二节列车运行间隔 时间的概率分布； 第三节平均最小列车 间隔时间；第四节列车进入晚点 及缓冲时间的分布函 数；第五节两相邻列车间 的晚点传播；第六节平均列车后效 晚点时间。2作业1、完成课后教师指定的问答 题。要求：1、熟悉运行列车组和列车种类 组的含义，了解运行列车组的 分布特征。2、熟悉列车间隔时间、最小列 车间隔时间、

27、平均最小列车间 隔时间的含义，掌握各种情况 下最小列车间隔时间的推算。3、熟悉列车进入晚点和列车运 行图缓冲时间含义。4、熟悉平均列车后效晚点时间 的含义，平均必要列车运行图 缓冲时间的概念和作用。13-14第三篇 第四章 铁路区 间通过 能力第四章：第一节铁路运输能力 概述；第二节以非平行运行 图扣除系数计算铁路 区间通过能力的方法； 第三节以非平行运行 图平均最小列车间隔 时间计算铁路区间通 过能力；第四节客运专线综合 维修天窗设置； 第五节客运专线通过 能力计算。4作业：1、完成课后教师指定的问答题 和计算题。要求：1、熟悉铁路运输能力的概念。2、掌握各类平行运行图通过能 力的计算方法。

28、3、掌握非平行运行图通过能力 的概念，掌握扣除系数的概念， 掌握扣除系数的影响因素和影 响趋势。4、掌握天窗的概念和种类，了 解天窗的开设形式和其适用情 况，了解天窗时间设置要求和 天窗设置的原则。5、熟悉高速客运专线通过能力 计算的特点、影响因素和基于 扣除系数的计算方法。15第五章第五章：2作业言列车旅 行速度AA*nV.第八早 区段管 内工作组织第一节列车旅行速度 指标及其相关参数。第六章：第一节概述。第二节区段管内工作 置。第三节区段管内货物 列车的铺画方案。1、完成课后教师指定的问答 题。要求：1、熟悉列车速度指标的概念2、熟悉饱和运行图和非饱和运 行图的含义。3、熟悉区段管内工作的

29、概念和 内容。4、掌握区段管内工作量的内 容，组成及其计算方法。5、掌握区段管内货物列车的铺 画方案确定原则和方法。16第七章 机车及 动车组 运用工 作组织第七章：第一节机车交路和机 车运转制。第二节机车乘务组 织。第三节机车周转时 间。第四节动车组运用工 作组织。2作业1、完成课后教师指定的问答 题。要求：1、熟悉机车交路的概念、分类。2、能阐述机车乘务员值乘制度 的种类、乘务员的换班方式和 乘务员的作息时间要求。3、掌握动车组的概念，掌握动 车组运用和动车组检修的内 容O17第八章 列车运 行图的 编制第八章：第一节列车运行图编 制概述。第二节旅客列车运行 图的编制方法。第三节货物列车运

30、行 图的编制方法。第四节分号列车运行 图的编制。第五节电力牵引区段 列车运行图的编制。第六节客运专线列车 运行图的编制。2作业：1、完成课后教师指定的问答 题。要求：1、能阐述编制列车运行图时要 满足的要求。2、能阐述旅客列车运行图编制 的步骤和注意事项。3、能阐述货物列车运行图编制 的步骤和注意事项。4、能阐述分号列车运行图的种第七节列车运行图指 标和实行新图前的准 备工作。类、优缺点、适用情况。5、能阐述电力牵引区段列车运 行图编制的特点。6、能阐述高速客运专线列车运 行图编制的原则、特点、铺画 方式和编制步骤。7、能阐述列车运行图编制质量 的检查内容，运行图指标种类 和实行新图前的准备工

31、作。18第十章 铁路运 输能力 加强第十章：第一节运输能力的适 应性分析。第二节加强运输能力 的途径。第三节加强运输能力 的措施。2作业：1、完成课后教师指定的问答 题。要求：1、能阐述运输可能曲线含义。2、掌握三种常用的运输能力适 应性分析计算方法。3、能阐述加强运输能力的常见 途径。4、能阐述扩能措施分类，选择 扩能措施的注意事项。5、掌握八种常见扩能措施的含 义、影响和适用情况。六、教材及参考书目教材：1、彭其渊、王慈光，铁路行车组织（第二版），中国铁道出版社，2015年4月出版。参考书：1、胡思继，铁路行车组织，中国铁道出版社，2009年6月出版。2、王小丰，高速铁路行车组织，北京交通

32、大学出版社，2019年2月出版。3、宋建业、谢金宝，铁路行车组织基础，北京：中国铁道出版社，2005年出版。4、赵矿英、冯俊杰，铁路行车组织与管理，北京：中国铁道出版社，2004年出版。5、彭其渊等，客运专线运输组织，北京：科学出版社，2007年出版。6、徐瑞华，轨道交通系统行车组织，北京：中国铁道出版社，2005年出版。7、中华人民共和国铁道部，铁路主要技术政策，北京：中国铁道出版社，2004年出版。七、教学方法1. 讲授法：授课教师就教学内容进行逐条仔细讲解，将正确的概念、解题思路和方法 传授给学生。2. 案例教学法：通过引入实际案例，讨论问题的成因、变化和处置思路，培养学生解 决实际问题

33、的初步能力。3. 课后练习和自学：布置课后练习，通过计算、问答和实践项目等形式，让学生课后 完成一定数量的练习，通过互相沟通、自学和询问老师等方式解决练习过程中遇到的实际问 题。八、考核方式及评定方法(-)课程考核与评价方式及成绩比例(1) 平时成绩占10%：包括35次课后练习。(2) 结果考试占90%：期中考试占30%,期末考试占60%,均为闭卷考试。(-)评定方法1. 评定方法课程成绩评定：课程总评成绩二平时成绩X10%+期中成绩X3(n+期末考试成绩X60%o成绩分数的具体构成如下：表6：课程目标达成考核与评价方式及成绩评定课程目标支撑毕业要求考核与评价方式及成绩比例(%)成绩比例(%)

34、平时课程实验课程设计课程实践课程考试课程目标11-453035课程目标21-452025课程目标32-34040合计10901002. 课程目标的达成度分析表7：课程目标的达成度分析表课程目标对应考核形 式实际评测结果（学生达到的平均水平）对应总分达成度课程目标1平时成绩、期中考试（平时成绩X10%）/2+期中考 试平均分10/2+30=35达成度二实际测评结 果/对应总分课程目标2平时成绩、期末考试（平时成绩X10%）/2+期末考试对应试题平均分10/2+20=25达成度二实际测评结 果/对应总分课程目标3期末考试期末考试对应试题平均分40达成度=实 际测评结 果/对应总 分（三）评分标准1

35、. 期中、期末考试评价标准表8：期中、期末考试评价标准课程评分标准90-10080-8970-7960-69<60目标优良中合格不合格ABCDF课程目标1对铁路车站工作组 织的基本内容和步 骤阐述正确、清晰： 对车站到、解、调、 集、编、发作业的 目标、原则、注意 事项等相关内容的 分析正确、清晰； 车站单项作业计划 的编制正确、合理、 清晰。对铁路车站工作组 织的基本内容和步 骤阐述基本正确； 对车站到、解、调、 集、编、发作业的 目标、原则、注意 事项等相关内容的 分析基本正确；车 站单项作业计划的 编制正确。对铁路车站工作 组织的基本内容 和步骤阐述存在 一些错误，不够清 晰；对车

36、站到、解、 调、集、编、发作 业的目标、原则、 注意事项等相关 内容的分析不够 到位，准确；车站 单项作业计划的 编制存在少量错对铁路车站工作 组织的基本内容 和步骤阐述存在 较多错误，语意 模糊；对车站到、 解、调、集、编、 发作业的目标、 原则、注意事项 等相关内容的分 析不到位，不够 准确；车站单项 作业计划的编制对铁路车站工作 组织的基本内容 和步骤阐述存在 大量错误，语意 不清；对车站到、 解、调、集、编、 发作业的目标、 原则、注意事项 等相关内容的分 析有大量错误； 车站单项作业计 划的编制存在较误。存在一些错误。多错误。课程目标2对列车编组计划的 含义、作用、种类 的阐述正确、

37、清晰； 对列车编组计划的 编制步骤和方法阐 述到位；能正确的 编制技术站列车编 组计划，结果完整、 清晰。对列车编组计划的 含义、作用、种类 的阐述基本正确； 对列车编组计划的 编制步骤和方法阐 述基本到位；能较 正确的编制技术站 列车编组计划，结 果较完整。对列车编组计划 的含义、作用、种 类的阐述存在一 些错误；对列车编 组计划的编制步 骤和方法阐述语 意模糊，存在少量 遗漏：编制的技术 站列车编组计划， 结果有少量错误， 有遗漏。对列车编组计划 的含义、作用、 种类的阐述存在 较多错误；对列 车编组计划的编 制步骤和方法阐 述模糊，存在较 多错误；编制的 技术站列车编组 计划，结果存在

38、一些错误和遗 漏。对列车编组计划 的含义、作用、 种类的阐述有很 多错误；对列车 编组计划的编制 步骤和方法阐述 存在大量错误； 编制的技术站列 车编组计划，结 果不正确，不完 整。课程目标3阐述列车运行图图 解原理正确、清晰； 能够正确分析列车 运行图基本特征； 对常见的区段通过 能力加强方法的含 义、影响因素、适 用情况等阐述正 确，清晰；能够正 确的优化区段列车 运行图。阐述列车运行图图 解原理正确、清晰； 基本能够分析列车 运行图基本特征； 对常见的区段通过 能力加强方法的含 义、影响因素、适 用情况等阐述基本 正确；对区段列车 运行图的优化基本 正确。阐述列车运行图 图解原理基本正

39、确；分析列车运行 图基本特征存在 一些错误；对常见 的区段通过能力 加强方法的含义、 影响因素、适用情 况等阐述有一些 错误；对区段列车 运行图的优化不 到位。阐述列车运行图 图解原理有少量 错误；分析列车 运行图基本特征 存在较多错误； 对常见的区段通 过能力加强方法 的含义、影响因 素、适用情况等 阐述有较多错 误；对区段列车 运行图的优化存 在错误。不能阐述列车运 行图图解原理； 无法分析列车运 行图基本特征； 对常见的区段通 过能力加强方法 的含义、影响因 素、适用情况等 阐述有较多错 误；无法对区段 列车运行图进行 优化。制定人:审定人：批准人:课堂授课、课后复习5.教学评价能区分不

40、同种类的铁路车站及其作用。能阐述中间站和技术站的技术作业过程。熟悉车站的组织管理系统。熟悉车站行车工作细则的作用和内容。对应课程目标1,毕业要求观测点1-4。第二章接发列车作业和技术站列车技术作业1. 教学目标（1）掌握列车的分类；（2）掌握车站接发列车时办理的作业及其顺序；（3）掌握技术站列车办理的技术作业。2. 教学重难点（1）列车的概念及其种类；（2）技术站列车办理技术作业的种类。3. 教学内容（1）列车及其分类；（2）车站接发列车工作；（3）技术站列车技术工作。4. 教学方法课堂授课、课后复习5. 教学评价能阐述列车的概念及其常见分类方法。能阐述车站接发列车时办理的作业顺序。能阐述技术

41、站列车办理的技术作业种类。对应课程目标1,毕业要求观测点1-4。第三章调车工作的理论及方法1. 教学目标（1）了解调车工作的概念、分类、要求和影响因素；（2）了解调车设备的种类和驼峰调车的作业过程和作业方案;（3）了解牵出线调车作业的方法；（4）了解调车钩和调车程的概念、作用、种类；（5）掌握调车作业计划的基本编制方法。2. 教学重难点（1）驼峰调车的作业过程和作业方案；（2）调车作业计划的基本编制方法；3. 教学内容（1）调车工作概述；（2）调车设备及调车作业方式；（3）调车的基本因素及作业时间标准；（4）调车作业计划的基本编制方法。4. 教学方法课堂授课、计算练习、课后复习5. 教学评价掌

42、握调车工作的作用，掌握调车钩和调车程的概念和种类，了解调车作业时间标准的确 定方法。掌握调车作业计划的作用、内容、编制依据和方法，能够编制调车作业计划。熟悉驼峰解体车列作业过程和调车作业方案。熟悉牵出线调车作业过程和作业方案。对应课程目标1，毕业要求观测点1-4。第四章货车集结过程1. 教学目标（1）列车重量和长度的规定与满轴要求的关系，了解货车集结过程概念；（2）货车集结时间的分析，理想货车集结过程和简单货车集结过程集结时间的分析；（3）货车集结时间的查定计算方法。2. 教学重难点（1）满轴的概念；（2）货车集结时间的分析，理想货车集结过程和简单货车集结过程集结时间的分析；（3）货车集结时间

43、的查定计算方法。3. 教学内容（1）货车集结的基本概念；（2）货车集结时间的分析计算；（3）货车集结时间的查定方法。4. 教学方法课堂授课、课堂练习、课后复习。5. 教学评价掌握列车重量和长度的规定与满轴要求的关系，了解货车集结过程概念。 了解货车集结时间的主要影响因素。掌握货车集结时间的查定计算方法。对应课程目标1,毕业要求观测点1-4。第五章货物作业车的取送技术作业1. 教学目标（1）取送车的概念、意义、原则、种类；（2）取送车次数的初步求解；（3）放射形专用线取送车顺序的求解：（4）树枝形专用线取送车顺序的求解。2. 教学重难点（1）取送车的概念、意义、原则、种类；（2）放射形专用线取送

44、车顺序的求解；（3）树枝形专用线取送车顺序的求解。3. 教学内容（1）取送车工作概述；（2）取送车次数问题；（3）放射形专用线取送车顺序问题：（4）树枝形专用线取送车顺序问题。4. 教学方法课堂授课、课后复习，课后练习。5. 教学评价掌握取送车的概念、意义、原则和种类。 掌握放射形专用线取送车顺序的求解方法。 掌握树枝形专用线取送车顺序的求解方法。对应课程目标1,毕业要求观测点1-4。第六章车站各子系统工作的协调条件1. 教学目标（1）编组站系统的基本构成；（2）编组站各子系统工作的协调条件。2. 教学重难点（1）编组站各子系统工作的协调条件。3. 教学内容（1）编组站系统的构成；（2）编组站各子系统工作的协调条件。4. 教学方法课堂授课、课后复习。5. 教学评价了解编组站各子系统工作的协调条件。对应课程目标1,毕业要求观测点1-4。第七章车站作业计划、调度指挥和统计分析1. 教学目标（1）车站作业计划的意义、种类和具体内容；（2）车站调度调整的常用措施；（3）车站工作统计的内容；（4）车站工作分析的种类和内容。2. 教学重难点（1）车站作业计划的意义、种类和具体内容；（2）车站调度调整的常用措施。3. 教学内容（1）车站作业计划；（2）车站调度指挥：（3）车站工作统计；（4）车站工作分析。4. 教学方法课堂授课、课后复习。5. 教学评价掌握车站作业计划的意义、种类和具体内