八年级数学同步练习：反比例函数课时训练

1、.八年级数学同步练习：反比例函数课时训练八年级数学同步练习：反比例函数课时训练一、 选择题1.以下表达式中，表示 是 的反比例函数的是 . 是常数，A.B.C.D.2.以下函数关系中是反比例函数的是 A.等边三角形面积S与边长 的关系 B.直角三角形两锐角A与B的关系C.长方形面积一定时，长 与宽 的关系 D.等腰三角形顶角A与底角B的关系3. 08辽宁省十二市假设反比例函数 的图象经过点 ，那么这个函数的图象一定经过点 A. B. C. D.4.某工厂现有原材料100 ，平均每天用去 ，这批原材料能用 天，那么 与 之间的函数关系式是 A. B. C. D.二、填空题5.反比例函数 ，当 时

2、， = ;6.当 为 时，函数 是反比例函数.7.一个长方形的面积是20 ，那么这个长方形的长为与宽为 之间的函数关系式为 .8. 某种蓄电池的电压为定值，使用此电源时，电流 IA与可变电阻 RΩ之间的函数关系如下图，你写出它的解析式是 .9. 小明家离学校 ，小明步行上学需 ，那么小明步行速度 可以表示为 ;程度地面上重 的物体，与地面的接触面积为 ，那么该物体对地面压强 可以表示为 ; ，函数关系式 还可以表示许多不同情境中变量之间的关系，请你再列举1例： .三、解答踢11. 甲、乙两地相距100 ，一辆汽车从甲地开往乙地，把汽车到达乙地所用的时间 表示为汽车速度 的函

3、数，并画出函数图象.12. 函数y = y1-y2，y1与x成反比例，y2与x-2成正比例，且当x = 1时，y =-1;当x = 3时，y = 5.求当x=5时y的值。第一课时答案：一、1.D，提示：直接利用定义法判断;2.C，提示：根据条件列出关系式，A为 ，B为A=90 -B，C为 ，D为A=180 -2B，只有选项C满足 是常数， 形式;3.D 4.B;二、5.-6;6.-2;提示：根据反比例函数的定义得， 符合条件的是 ;7. ;8. ;9. 体积为1 500 的圆柱底面积为 ，那么圆柱的高 可以表示为 其它列举正确均可;三、11. 由 得 ，图略注意 ，只画在第一象限即可.12.

4、解：设 ， ，那么y = 。根据题意有： ，解得： ， ，∴当x=5时,y = .第二课时1. 反比例函数 的图象是_，过点 ，_，其图象两支分布在_ _象限;2. 函数 的图象两支分布在第二、四象限内，那么 的范围是_3. 双曲线 经过点 ， ，那么 ;4. 假设点3，6在反比例函数y= k≠0的图象上，那么以下各点在此图象上的是A.-3，6 B.2，9C.2，-9 D.3，-65. 当x<0时，以下图象中表示函数y=- 的图象是6. 假设Ax1,y1,Bx2，y2，Cx3,y3都是反比例函数y=- 的图象上的点，且x1<07.

5、 某县的粮食产量为aa为常数吨，设该县平均每人粮食产量为y吨，人口数为x，那么y与x之间的函数关系的图象可能是以下图中的_，并说明你的理由.8. 如图1为反比例函数的图象，那么它的解析式为_.9. 如图2，反比例函数图象上一点A，过A作AB⊥x轴于B，假设SAOB=3，那么反比例函数解析式为_.10. 如图3，过反比例函数y= x>0图象上任意两点A、B分别作x轴的垂线，垂足分别为C、D，连结OA、OB，设AC与OB的交点为E，AOE与梯形ECDB的面积分别为S1、S2，比较它们的大小，可得 A.S1>S2 B.S1C.S1=S2 D.S1、S2的

6、大小关系不能确定11. 正比例函数y=2x与反比例函数y= 在同一坐标系的大致图象为 12. .y与x的部分取值满足下表：x -6 -5 -4 -3 -2 -1 2 3 4 5 6 y 1 1.2 1.5 2 3 6 -3 -2 -1.5 -1.2 -1 1试猜测y与x的函数关系可能是你们学过的哪类函数，并写出这个函数的解析式.不要求写x的取值范围2简要表达该函数的性质.13. 正比例函数 与反比例函数 的图象都过A ，1点.求:1正比例函数的解析式;2正比例函数与反比例函数的另一个交点的坐标.14. 一次函数 的图象与反比例函数 的图象相交，其中一个交点的纵坐标为6。1求两个函数的解析式;2

7、结合图象求出 时，x的取值范围。15. 如图，一次函数 的图象与反比例函数 的图象交于 两点.1试确定上述反比例函数和一次函数的表达式;2求 的面积.第二课时答案：1. 双曲线，2，二、四，提示：因为-4<0，所以图象位于二、四象限;2. 提示：由图象两支分布在第二、四象限内得到 ，即 ;3.-6;4.B，提示：先求出反比例函数的解析式为 ，将选项代入解析式，正确的选项是B;5.C，提示：又-1<0，图象位于二、四象限，又因为 所以图象位于第二象限，应选C;6. .y212. 1反比例函数，y= .2该函数性质如下：图象与x轴、y轴无交点;图象是双曲线，两分支分别位

8、于第二、四象限;图象在每一个分支都朝右上方延伸，当x<0时，y随x的增大而增大，当x>0时，y随x的增大而增大.13.1把 代入 ， ，把 代入 ，2解方程组 ，故另一交点为-3，-1;14. 1由设交点Am，62由方程组 得由图像可知当15.解：1 点 在反比例函数 的图象上，. 反比例函数的表达式为 .点 也在反比例函数 的图象上， ，即 .把点 ，点 代入一次函数 中，得老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁

9、带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。解得 一次函数的表达式为 .2在 中，当 时，得 . 直线 与 轴的交点为 .线段 将 分成 和 ，这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成