八级上《机械运动》单元检测1

1、. 八年级上?机械运动?单元检测1一、单项选择题每题3分，共30分1.以下现象中不属于机械运动的是 A.一江春水向东流B.星光闪闪C.海水奔腾D.春风拂面2.一短跑运发动在5s内跑完了50m，汽车行驶的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度从小到大的顺序是 A.运发动、汽车、羚羊B.汽车、羚羊、运发动C.羚羊、汽车、运发动D.运发动、羚羊、汽车3.以下几种估测最符合实际情况的是 A.人步行的速度约为5m/sB.全新的2B铅笔长约18cmC.人体感觉最舒适的温度约为37oCD.一张试卷厚度的大约1mm4.观察身边的物理现象以下估测最接近实际的是 A.演奏中华人民共和国国歌所

2、需的时间约为47sB.我们所用物理教材的宽度约为25cmC.初中物理课本一页纸的厚度约为0.008mmD.课桌的高度约为1.5 m5.关于运动和静止，以下说法正确的选项是 A.加油机在空中给受油机加油时，它们是相对运动的B.卡车和结合收割机收割庄稼时，它们是相对运动的C.两辆赛车在赛道上行驶时，它们是相对静止的D. “天宫一号与“神舟八号 对接成功时，它们是相对静止的6.我国第一个火星探测器“萤火一号与俄罗斯“火卫一探测器捆绑发射。在捆绑发射升空的过程中，以以下哪个物体为参照物“萤火一号是静止的 A.地球B.“火卫一探测器C.太阳D.火星7.美国“猎鹰9号火箭把“龙号飞船送入太空，在近两个小时

3、的时间内，“龙号飞船与国际空间站相伴而飞.空间站丙宇航员透过舷窗看到“龙号飞船如下图纹丝不动、地球在缓缓转动，宇航员选取的参照物是 A.舷窗B.地球C.太阳D.“龙号飞船8.游客坐在船中逆流而上，假设说他是静止的，那么选择的参照物是 唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰

4、。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。A.船舱B.河水C.迎面驶来的船D.河岸上的树木9.“神舟八号飞船与“天宫一号目的飞行器从对接机构接触开场，经过捕获、缓冲、拉回、锁紧四个步骤，实现刚性连接，形成组合体如图2所示，中国载人航天首次空间交会对接试验获得成功。那么，对接后的“神舟八号飞船相对下 列哪一个参照物是静止的 A.月球B.地球家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会

5、，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。C.太阳观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特

6、征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后

7、气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。D.“天宫一号飞行器要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。10.摄影师抓拍了一个有趣的场面如