初一数学《一元一次方程》练习题1（苏教版）

1、.初一数学?一元一次方程?练习题1苏教版一元一次方程课后练习题1带答案苏教版1填空题24l一次式3中，常数项是_2长方形的长为a厘米，宽为3厘米，那么长方形的周长为_厘米3当x_时，一次式x4的值是44某人骑车到外地参观，第一个小时走了x千米，第二个小时比第一小时少走3千米，那么两小时内共走了_千米5三个连续奇数，最小的一个为x，那么其余两个的和为_6甲的速度为每小时x千米，乙的速度是甲的速度的，两人同时同地出发，同向而行3小时后，他们两人间的间隔 为_千米7某数的与某数的30的和比某数小3，假设设某数为x，那么可得方程_8假设某种商品的售出单价为a元，毛利润是售价的35，那么买入单价是_元2

2、选择题1以下说法中正确的选项是Aa是正数Ba是负数Ca的系数是1Da的系数是12以下等式是一元一次方程的是Axy2B2×317C53xD1x3假设方程ax28x6的解是x4，那么a是A160BC9D104x3是下面哪个方程的解A5x74xB3x32x3C10x2D4x25x5化简2x21x的结果是A3x2B2C4x2D4x6把108册课外读物按234的比例分给初一1班、初一2班和初一3班的学生，那么初一2班得到的课外读物为A24册B54册C36册D27册7x千克盐水中盐的质量分数为15，那么水的质量是A85千克Bx15千克Cx千克D0.85x千克8某人储蓄100元钱，当时的年息为7.

3、74，三年息为38.08均不计复利甲种存法：先存一年，到期后连本带息再存一年，到期后再连本带息存一年；乙种存法：存三年那么A甲种存法好，多得13.19元B甲种存法好，多得16.13元C乙种存法好，多得3.34元D乙种存法好，多得0.71元3化简以下一次式1017x323y24y2x3；2x352x34先化简，再求值2012a7b4aba3b其中a，b；2：Ax1，B，求6B3A的值其中x25解以下方程18123x45x2；21；32xxx1x16列一元一次方程应用题12%1少先队员两个中队参加义务劳动，第一中队有42人，第二中队有36人因任务需要，要求第一中队的人数比第二中队的人数多1倍问需要

4、从第二中队抽调多少人支援第一中队？2甲以每小时30千米的速度由A到B，假如每小时增加速度是原来的还多1千米，那么甲花了原来时间的又30分钟到B求A、B之间的间隔 ？参考答案11322a632042x352x66x7x3x80.65a21C2C3D4C5C6C7D8C31x2y132x8.54121551x22x3x要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相

5、迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。61应从第二队抽调10人支援第一队；与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会