初一数学《有理数的有关概念》测试题三（苏教版）

1、.初一数学?有理数的有关概念?测试题三苏教版七上有理数的有关概念练习题三带答案苏教版一、填空题1_的相反数是它本身。2_的绝对值是它本身。3_的相反数大于它本身。4_的相反数小于它本身。5_的绝对值大于它本身。6一个数的绝对值和相反数都等于它本身，这个数是_。7绝对值小于2019的整数之和为_。8假设ab，且a0，那么b_0。二、选择题1一个数的相反数的绝对值是正数，这个数。A是非正数B是非负数C是非零数D符号性质不能确定2如以下图所示，有理数a、b分别对应数轴上点A和点B，把a、-a，b，-b按由小到大顺序排列是。A-b-aabB-aa-bbC-ba-abD-bb-aa3a、b是有理数，以下

2、各判断中，正确的选项是。A|a|0B假设a=-b，那么|a|=|b|C假设ab，那么|a|b|D假设-a-b，那么ab4一个正整数n，与其倒数，相反数-n相比，大小关系正确的选项是ABCD三、解答题1：x，y满足，求7x-3y的值。2在数轴上表示出以下各数：-+3.5，+-+4，-|-2.5|。二反响矫正检测一、判断正误1一个数的相反数一定有倒数。2一个数的例数一定有相反数。3任何正数都大于它的倒数。4互为倒数的两个数一定不等。5互为相反数的两个数一定不等。6互为相反数的两个数的和为零。7|a|a。8假设mn，那么|m|n|。9假设|m|n|，那么mn。10假设|m|=|n|，那么m=n。11

3、假设m=n，那么|m|=|n|。12假设m+n=0，那么|m|=|n|。13假设|a|=a，那么a0。14假设x|y|，那么x+y0。15a与-a一定不相等。16假设x0，y0，且xy，那么|x|y|。二、选择题1假设x0，|x|+x=m，那么m是。Am0Bm0Cm=0Dm02等式|m-n|=|n-m|成立的条件是。Am=0Bmn0Cmn0Dm，n为任意有理数3假如|a|0，那么。Aa0Ba0Ca0Da为任何有理数4一个正数n，与其倒数，相反数-n相比，正确的大小关系是。ABCD以上结论都不对三、填空题1用“或“填完全：1假设a0，b0，且|a|b|，那么a_b。2假设a0，b0且|a|b|，

4、那么a_b。3假设ab0，那么|a|_|b|。2如下图，数轴上有五个点A、B、P、C、D，AP=PD=5，且AB=BC=CD，点P对应有理数2，那么A、B、C、D对应的有理数分别是_。四、解答题设B的绝对值等于，求B。答案与提示一一、10；2零和正数；3负数；4正数；5负数；6零；70；8二、1C2C3B4A三、12A=-+3.5=3.5，B=+-+4=-4；C=-|-2.5|=-2.5二一、1×23×4×5×678×9×10×111213×1415×16×二、1D2D3C4A三、11232A：

5、-3；B：；C：；D：7与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。四、唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当