初一数学同步练习：合并同类项练习题

1、.初一数学同步练习：合并同类项练习题2019浙教版初一数学同步练习七上数学合并同类项3练习题附答案同步练习A组1、什么叫做同类项?怎样合并同类项?2、以下各题中的两个项是不是同类项?13x2y与-3x2y; 20.2a2b与0.2ab2;311abc与9bc; 43m2n3与-n3m2;54xy2z与4x2yz; 662与x2;3、以下各题合并同类项的结果对不对?不对的，指出错在哪里。13a+2b=5ab; 25y2-2y2=3;34x2y-5y2x=-x2y; 4a+a=2a;57ab-7ba=0; 63x2+2x3=5x5;4、合并以下各式中的同类项：115x+4x-10x; 2-6ab+

2、ba+8ab;3-p2-p2-p2; 4m-n2+m-n2;5 x3- x3+ x3; 6 x-0.3y- x+0.3y;5、求以下各式的值：13c2-8c+2c3-13c2+2c-2c3+3，其中c=-4;23y4-6x3y-4y4+2yx3，其中x=-2，y=3;6、解方程：13x-5-2x=1; 2 - x+ +4x+3=0B组1、把a+b、x-y各当作一个因式，合并以下各式中的同类项：14a+b+2a+b-7a+b;23x-y2-7x-y +8x-y2+6x-y;2、有这样一道题：当a=0.35，b=-0.28时，求多项式7a3-6a3b+3a2b+3a3+6a3b-3a2b-10a3

3、的值。有一位同学指出，题目中给出的条件a=0.35，b=-0.28是多余的，他的说法有没有道理?3、解方程：14x+3-3x-2=0; 212x- -4x+ =0;33x-2x=0; 4-x+1-x+1=0;同步练习答案A组1、1所含字母一样，并且一样字母的次数也一样的项叫做同类项，几个常数项也是同类项。2同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。3单项式和多项式统称整式。2、1是; 2不是同类项，因为一样字母的指数不同;3不是;因为字母不一样;4是;5不是，因为x的指数不同，y的指数也不同;6不是，因为字母不一样。3、1不对，因为3a与2b不是同类项，不能合并;2不对，因为合

4、并同类项时，丢掉了字母及字母的指数y2;3不对，因为4x2y与-5y2x不是同类项，不能合并;4对;5对;6不对，3x2与3x3不是同类项，不能合并。4、115x+4x-10x=15+4-10x=9x2-6ab+ba+8ab=-6+1+8ab=3ab3-p2-p2-p2=-1-1-1p2=-3p24m-n2+m-n2=1+1m+-1-1n2=2m-2n25 x3- x3+ x3= - + x3=06 x-0.3y- x+0.3y= - x+-0.3+0.3y=- x5、13c2-8c+2c3-13c2+2c-2c3+3=3-13c2+-8+2c+2-2c3+3=-10c2-6c+3当c=-4时

5、原式=-10-42-6-4+3=-160+24+3=-13323y4-6x3y-4y4+2yx3=3-4y4+-6+2x3y=-y4-4x3y当x=-2，y=3时原式=-34-4-233=-81+96=156、13x-5-2x=1解：方程两边都加上5得：3x-2x=6合并同类项得：x=62- x+ +4x+3=0解：合并同类项得： x+ =0方程两边都减去 得： x=- B组方程两边都乘以 得：x=-11、14a+b+2a+b-7a+b=4+2-7a+b=-a+b23x-y2-7x-y+8x-y2+6x-y=3+8x-y2+-7+6x-y=11x-y2-x-y2、解：7a3-6a3b+3a2b

6、+3a3+6a3b-3a2b-10a3=7+3-10a3+-6+6a3b+3-3a2b=0无论a，b取任何值，多项式的值都等于0这位同学的说法有道理。3、14x+3-3x-2=0解：合并同类项：得：x+1=0方程两边都减去1，得：x=-1212x- -4x+ =0解：合并同类项，得：8x-1=0方程两边都加上1，得：8x=1方程两边都除以8，得：x=33x-2x=0解：合并同类项，得：x=04-x+1-x+1=0解：合并同类项，得：-2x+2=0方程两边都减去2，得：-2x=-2其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤

7、其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。方程两边都除以-2，得：x=1单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情