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文档简介

1、.初中化学实验设计 对初中化学几个实验的补充为了加深学生对某些知识的，在初中化学里应补做以下几个实验。1.倾倒二氧化碳的实验，结合学生在做本实验时易出现的问题，补做的实验为：实验一：烧杯中装有上下不同的刚点燃的两支蜡烛，搜集一瓶二氧化碳气体，迅速正对高的蜡烛倾倒。实验二：烧杯中有燃烧了一段时间后的上下不同两支蜡烛，搜集一瓶二氧化碳气体，迅速沿着烧杯壁倾倒。实验三：烧杯中装有上下不同的刚点燃的两支蜡烛，搜集一瓶二氧化碳气体，迅速沿着烧杯壁倾倒。学生在做倾倒二氧化碳的实验时，常出现两种现象，一种是高的蜡烛熄灭了，矮的蜡烛并不熄灭；另一种是两支蜡烛都不熄灭。这样很让他们迷惑：二氧化碳的密度真的比空气

2、大？二氧化碳真的不支持蜡烛的燃烧？实验一观察到的现象为高的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度不仅大于空气，而且先与它接触的物质就先熄灭。本实验成功的关键是高矮不同的两支蜡烛一经点燃，就需要立即倒入二氧化碳。假如燃烧时间太长再倒入二氧化碳，二氧化碳受热后就会上升，蜡烛也不会熄灭。实验二观察到蜡烛都不熄灭，说明蜡烛燃烧一段时间后，烧杯中温度很高，使得倒入的二氧化碳气体上升。做了实验一和实验二后再做实验三，学生在掌握相应的技巧后就能很容易获得成功。补做的实验不仅让学生知晓了二氧化碳的相关性质，也懂得在一定条件下，二氧化碳性质的变化。真正做到活学活用。2.推测鸡蛋壳里可能含有什么物质。补做的实验为：实验一

3、：取两个玻璃杯a、b，a杯中放入石灰石，b杯中放入碳酸钠粉末，a、b杯中参加一些稀盐酸，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住两个杯口，观察现象。实验二：取两个玻璃杯c、d都放入洗净的碎鸡蛋壳，c杯中参加一些稀盐酸，d杯中参加一些醋精，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住两个杯口，观察现象。原家庭小实验的设计容易让学生得出有二氧化碳生成，但很难推测出鸡蛋壳里可能含有什么物质。因为由CO2来推导碳酸根，对学生来说出现了思路的断层。实验一、实验二可观察到：a、b、c、d玻璃杯中都有气泡生成，玻璃片上的石灰水都变浑浊。通过实验一的比照，让学生通过已做过的2个实验，找出反响规律：含有碳酸根的物质与盐酸反响会有二氧化碳生成；再层层递进到实验二，学生就很容易由c杯中的现象得出鸡蛋壳里可能含有碳酸根，并由d杯中的现象得出含有碳酸根的鸡蛋壳不仅能

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