教科研工作方案集合六篇

1、教科研工作方案集合六篇教科研工作方案 篇1 一、指导思想 以市、区、训练办训练工作会议精神为指导，加强课题的规范管理和深化讨论，充分发挥训练科学讨论在提升训练品质、提高学校内涵、促进老师成长等方面的重要作用，促进学校训练的特色进展。 二、主要工作 （一）专心开展基于问题的专业阅读 老师们围绕自己的课堂教学和讨论课题，多读一些“训练新理念”“课程改革”和“训练随笔类”等方面的理论书籍，要把读书、讨论、写作紧密结合，走“读研写”一体的进展路径。在专业阅读中，老师们要制定好读书方案，撰写读书笔记，撰写读书心得，专心参与训练办组织的读书论坛活动和历城区教科室组织的校长读书论坛、班主任读书论坛和老师读书

2、论坛活动。 （二）创新科研方式，专心开展各级科研活动 各教研组和课题组在调查讨论的基础上，专心开展课题讨论和沟通研讨活动。各课题组每学期至少进行1次镇本科研活动，并准时做好活动资料整理工作。每次科研活动要有方案，有支配；有活动过程资料，如：课例、发言材料、照片等；有活动总结；有活动记录。 （三）加强骨干教科研队伍建设 学校历城区科研学术带头人和历城区名校长、名老师，要依据历城区训练局和历城区教科室的工作支配参与各项活动，发挥自身的带头示范作用，加强学校骨干教科研队伍建设。 （四）加强课题管理与讨论工作，提高课题讨论实效 1、专心开展微课题讨论 各教研组和老师们做好微课题的申请、立项、成果推介等

3、工作。本学期将透过微课题成果展现，来推动学校微课题讨论的深化开展。透过微课题讨论，培育老师反思意识和科研习惯，提高老师科研潜力，提升学校日常教学实践的科研化水平。 2、参与各课题讨论协作组开展的讨论活动 教科室把全区“十二五”训练科研立项课题，根据讨论资料，划分了12个课题讨论协作组，我校2个课题组要专心参与相关协作组的活动。 3、加强科研过程管理 进一步落实历城区科研工作常规，加强学校立项课题的过程性管理。加强课题电子档案建设，力求各项资料完整、科学。各级课题的讨论应以适当的活动加以推动和深化，区级课题每学期至少组织1次镇级现场活动展现，并做好材料的收集与整理工作。学期末科研督导评价此项工作

4、。 4、做好“十二五”各级课题的结题鉴定工作 学校历城区“十二五”规划课题“学校文化建设与生活德育讨论”和“学校语文教学促进同学心理健康的方法讨论”已进入结题鉴定阶段。课题主持人要做好课题的总结、梳理、提炼工作，并根据历城区课题结题鉴定要求，预备好课题鉴定材料。课题鉴定要提出申请，然后实行会议鉴定和通讯鉴定相结合的方式进行结题。会议鉴定的主要程序是课题主持人宣读课题讨论报告、专家组质询、查看课题讨论过程材料、专家组宣读鉴定结果。教科室将遵循“宽进严出”的策略，严把结题关，对没有实质性讨论成果的课题将不予结题。各级立项课题务必在20xx年12月底做好课题的结题鉴定工作。 （五）充分利用各种宣扬平

5、台，推广先进阅历 1。以历城教科研和历城教研室网站为平台，准时沟通、提升并推广先进学校和老师在讨论中出现的先进做法。历城教科研包括卷首语、理论前沿、讨论动态、特色建设、课题讨论、课程教学、三名工程、读书随笔等栏目。老师们专心投稿，学校将老师的投稿状况纳入老师考核。 2。充分利用当代训练科学山东训练中国训练学刊济南训练等平台，推广自己的胜利阅历。 xx学校教科室 二零一七年一月 教科研工作方案 篇2 一、指导思想 依据市训练局学前训练科20xx年工作要点及试验幼儿园园务工作方案的要求，以幼儿园训练指导纲要为准绳，以先进的训练理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人

6、为本的训练思想，定期进行业务培训和教学阅历沟通活动，提高老师的训练技能。加强课题讨论，凸现我园的特色训练。 二、现状分析 本学期我园共有18个班级，老师教学班级无变动，孩子均为原班生，上学期主题活动的开展主要以季节、节日以及孩子感爱好的话题为主。透过不断地学习和总结，老师们的训练观、教研观有了新的熟悉，但教研工作中还存在一些不足。 一周方案逐步完善，每一天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思资料常停留在表面，效果不显著。老师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在必需问题。部分老师对“纲要”和“指南”的理解还是比较缺乏。 教研组活动虽保证学习时间，但

7、老师参加不强，学习、争论氛围不热，老师本身不擅长进行批判与自我批判，群众意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。 幼儿的学习在不断地发生改变，自主性、观看力、表现力、制造力有了明显的转变，个性是孩子的问题意识增加了，敢于表达。但孩子记录水平较差，生活阅历不丰富，收集各种信息潜力差，表征过程中技能也较差，发觉了问题如何去解决，也存在相当大的问题，观看效果不明显，许多孩子不会观看，随便性很强，对探究不感爱好。 三、工作要点及措施： （一）加强师德训练，提高老师队伍素养 1、加强老师的思想政治训练和职业道德训练，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思。透过业务培训学习，主题训练活动，不断反思自己的训练行为

8、，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，构成一股凝聚力和向心力。全园老师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。 2、加强理论学习，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的进展目标，以进展和创新为动力，加强训练理论学习，更新训练观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多种学习方法，鼓舞老师不断充电、改善自我。组织老师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。 3、以班级组为中心，依托骨干老师，仔细抓好年轻老师的培育工作，透过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断提高老师的训练教学水平。专心开展教学评比活动，为老师成长搭建舞台。 （二）、连续深化学习“纲要”、“指南”的精

9、神和理念，使理念转化为老师的训练行为，逐步改善“教”与“学”的方式。 1、深化学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写好处，专心实践教材。 2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合“优质课”评比活动等开展系列活动，提升老师专业化水平。 3、连续采纳案例引导、对话争论、引导探究、设疑问答、参加式培训方法进行有目的学习研讨。 4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿训练的进一步熟悉。 （三）、加强专题讨论提升教科研水平。 领悟课程理念，专心探究，乐于反思，擅长总结，不断提高训练教学水平，并以教研组为单位，进行专题讨论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

10、1、以班级组为单位，成立三大教研组，使活动更具敏捷性、操作性，并有选取学习相关的学问，更有利于各组的研讨和沟通。 2、区域活动以常规工作有序开展，并专心创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。 （四）。抓好幼小连接工作，为进一步的学习打好基础 （1）平常运用故事、主题活动、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想训练，从中激发幼儿喜爱群众、关怀群众、为同伴服务的好思想。 （2）留意培育幼儿的良好行为习惯，训练幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。老实、不说谎话。同伴之间团结友爱。群众活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。 （3）上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小伴

11、侣的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。爱惜书本、学习用品等。 （五）重视检查反馈准时提高保教质量 1、以幼儿园各项活动方案为主线，进行有效检查。加强考核力度，注意活动效益。 2、常常进行日常工作、记录的检查，便于沟通和学习。 （六）加强家园联系设立幼儿成长档案 1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，仔细填写家园联系手册。 2、准时与家长沟通、撮合，共同训练孩子成长，使孩子获得和谐、全面进展。 教科研工作方案 篇3 一、指导思想 以增城区20XX年教研工作会议精神为指引，依据区新学年教科研工作方案，结合我镇实际，主动发挥镇中心教研组在教

12、科研工作中的.服务、引领、督导职能, 坚持观念引领、评价促进、讨论提升，推先进，拉后进，不断推动我镇各学校教科研质量的均衡化、优质化。 二、工作目标 1、抓实教学常规，实现管理增效。 2、加强教学讨论，推动课堂高效。 3、关注教学差距，拉动薄弱进展。 4、注意师资培训，加强队伍建设。 5、通过评价促进，实现质量提升。 三、详细措施 （一）抓实教学常规，实现管理增效。 1、通盘考虑，方案指路。学校、教学片要仔细查找学校之间、学科之间的教学差距，针对存在的教学质量问题，制定实效性高的教科研工作方案，做到心中一盘棋，行动有依据，方案谋质量。 2、把好备课、上课、批改、反馈、检测等常规教学质量关，尤其

13、通过集体备课，抓准教学重点，突破教学难点，寻求实在高效的教学方法，踏踏实实地把每一节常态课上成合格课，并努力向优质课靠拢。学校每学期都应至少开展一次基于教学常规管理的各种检查、评比活动。 3、抓好学科组建设，高度重视薄弱学科的教学质量提升工作，切实抓好教学质量的深层次分析和反思,亲密关注和重点提升后进同学的学业质量。为进一步发挥学科组在校内的教学组织引领作用，镇将逐步开展优秀学科组建设评比活动。 4、镇中心教研组的教学调研也将连续关注学校教学常规管理工作状况，并提出看法和建议。 （二）加强教学讨论，推动课堂高效。 1、校本教研作为学校教学讨论工作的落脚点，应成为学校的重心工作、常态工作。校本教

14、研活动的开展要紧密联系日常教学以及科研课题，进一步发挥训练科研在训练事业进展中的基础性、战略性、先导性作用，加强课题讨论的实施和管理，让教学讨论“为了教学”“在教学中”“通过教学”，解决师生所需，实现教学增值，避开“为教研而教研”的教学讨论形式化。 2、丰富片级教研活动内涵，提升片区整体教学质量。各教学片要充分发挥教学共同体、协作体的作用，丰富教研活动内涵，除了按镇要求开展相关活动的片级选拔、竞赛外，还可以通过专题学习、集体备课、同课异构、阅历沟通、课例分析等多种方式带动区域教学“齐步走”。镇将通过组织进行教学片教学教研工作沟通座谈会，进一步探寻提升教学片教学讨论质量的有效方法和途径。 3、围

15、绕训练部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的看法，镇级教研活动进一步在推动深化课程改革上下功夫，主动关注训练部正在制定的“学科学业质量标准”和“同学核心素养体系”，讨论各学科的育人标准，连续抓好学科课程标准（20xx版）的学习，落实新教材的教学要求，突出重点，细心组织各学科教研活动。依据Xx镇教学指导中心课堂教学改革五年实施方案，组织部分试点学校进行“高效课堂教学改革”推动现场会或教学开放日，总结沟通推广教改阅历。 4、依据区训练科学“十三五”进展规划，进一步发挥训练科研在训练事业进展中的基础性、战略性、先导性作用。主动开展课题讨论申报工作，课题讨论要关注薄弱学科，聚焦问题，聚焦课堂，讲

16、求实效，为提升教学质量与教学水平服务。 （三）关注教学差距，拉动薄弱进展。 1、重点对薄弱学校、薄弱学科的教学开展调研和分析，依据20xx学年增城区义务训练阶段学校教学质量提升工作方案，选择1-2所教学质量薄弱的学校，作为本学年教学质量提升工程的试点对象，关心解决问题，制订提升教学质量的策略。各校也要清晰自身教学质量在整个镇中所处的位置，依据各学科教学存在的问题，自觉制定教学质量提升方案，做好定位，缩小差距，争取进步。 2、充分发挥镇教学骨干、教学能手的示范指导作用，通过区域集体备课、送教、同课异构、教材分析、专题讲座等方式拉动薄弱学科、薄弱学校的教学质量。 （四）注意师资培训，加强队伍建设。

17、 1、师资培训与教学讨论相结合，开展品德、英语课堂教学比武活动，促进这两门学科老师课程实施力量的提高，同时探寻进一步提高这两门课程教学质量的策略和方法。 2、师资培训与技能竞赛、专业学问测试相结合。一是结合市、区开展的老师竞赛评比活动，进行镇级选拔；二是进行老师书法培训、书法竞赛，课程标准学问竞赛等活动，进一步夯实老师教学基本功，提升老师的专业学问水平。 3、关注支教老师教学状况，通过开放课堂、进行培训、进行教学展现及教学沟通活动等，对支教老师进行教学跟踪指导，供应教学技术支持，使支教老师能尽早适应学校教学方式方法，做好学校教学工作。 4、加强音乐、美术、体育、综合实践活动任课老师的培训，从基

18、本学问、专业技能等方面关心老师适应教学需要，提高课程实施力量。 （五）通过评价促进，实现质量提升 1、结合广州市、增城区阳完评价实施方案，推动试点学校甘泉学校的阳完评价改革工作，进一步探究阳完评价与我镇训练教学质量综合评价的有机融合，构建适合我镇学校进展需要的教学、德育“两条腿走路“的评价方式，形成我镇教学、德育评价特色。 2、依据增城区中学校训练教学质量监控与预警的实施看法（试行稿）的精神,学校要加强各学科教学质量监控，建立教学质量监控机制，准时分析阶段性教学质量和终结性教学质量，制订好教学质量提升方案。 3、连续以Xx镇学校训练教学质量综合评价机制为抓手，充分发挥评价的导向、激励作用，对学

19、校的训练教学质量及成果水平进行全面分析和科学推断，引导学校检查状况，发觉问题，找出差距，不断改进，获得进展。 4、借助师生竞赛、评比平台，发挥师生爱好特长，促进师生力量的进展、素养的提高，助推教学质量的提升。争取参与增城区、广州市竞赛成果获得双丰收，争取省级竞赛成果有所突破。 教科研工作方案 篇4 一、指导思想 以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促进高品位特色学校创建，推动高素养老师队伍进展，致力于同学高素养形成，使学校教科研工作再上一个台阶。 二、工作重点 1、完善制度，促进老师专业成长； 2、依托课堂，全面提升教学质量； 3、深化讨

20、论，物化课题讨论成果。 三、详细措施 本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、敏捷、高效的教科研活动，注意一线科研，个性科研，开心科研。 1、加强课题讨论。学校将把课题讨论作为教科研载体，其目的不在于制造多少理论价值，而在于通过有目的有方案地实施讨论，实实在在地解决一些实际问题，探究训练教学规律。要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培育自己的讨论习惯，学会在讨论状态下工作，在工作状态下讨论。本学期，一方面我们将依据学校总课题省十二五科学规划课题促进学校生深度学习的老师课堂行为讨论分学科制定并实施子课题实施方案，另一方面我们将着力抓好全体老师的四个一工程：即一个讨论

21、专题（要求大家依据学校总课题以及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短的小课题，明确自身讨论方向），一个笔记（要求记写试验随笔和业务笔记，我们要围绕自己的讨论重点，随时记录教学故事，捕获教学才智火花，不断升华训练实践，积累鲜活的个性化试验素材），一堂试验课（要求围绕试验课题人人展现校级或教研组内的讨论课，人人参加学校的“课堂教学大比武”活动），一篇成果文（每位老师依据讨论内容期末交课题讨论成果文和教学案例，由学校统一组织评比考核）。总之，我们要把课题讨论融入我们平常的训练教学活动中，不断发觉新问题，总结新阅历，闯出新路子。 2、加强教科研队伍建设。学校要努力营造深厚的教科研氛围，构建一支有进展

22、后劲的教科研队伍。一是健全组织，健全校长室教科室学科组教研组的四级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持每周二、三下午定期进行业务研讨活动，每月一次课题研讨活动。三是分层推动，对新上岗的青年老师，要求连续进行师徒结对活动，不断学习实践阅历。中间层老师，引导其围绕学科建立小课题，开展讨论，不断提高教学水平。有称号的骨干老师着重反思，总结教学阅历，建立符合教学个性的课题，通过训练科研，渐渐形成特色，努力打出旗帜。 3、加强教科研成果的沟通推广。本学期我们将主动参与市训练局有效训练结题大会，组织老师主动参与各级各类论文征集活动，加强校内、校际、地区间的信息互动，促进大家以前

23、瞻的眼完观望教科研动态，以开放的姿势去感受训练新潮。 4、着手教科研资料建档工作。从课题方案、过程实施、成果总结等方面进行资料搜集、筛选、分类、归档，使教科研走上规范化道路。 5、完善督查激励机制。为增加备课、作业、科研等的实效性实行领导分工月查制度，对备课，盼望每位老师通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬本事，设计出符合新课程理念的富有个性特色的教案来。对作业批改要有质有量。连续加大老师的教科研工作在岗位目标考核中的评估权重，加大老师科研成果的嘉奖力度，给老师科研的动力。 四、详细工作支配 三月 1、制定我校教科研工作方案 2、召开课题核心组全体成员会议 3、参与市教科研会议 4、进行

24、课题骨干沙龙活动 5、组织参与无锡市教科研论文竞赛 四月 1、修改并实施语数英学科的深度学习子课题方案 2、骨干老师课堂讨论展现活动 3、参与市局课题结题活动 4、课题骨干老师“走进深度学习”沙龙活动 五月 1、召开课题核心组成员会议，沟通汇报各课题的实施状况 2、做好无锡市科学课题主动参加式课堂有效学与教讨论阶段性汇报 3、组织“走进深度学习”学术沙龙活动 4、组织教学论文参赛 六月 1、评比校优秀案例、优质课的评比活动。 2、课题讨论成果校级评比活动（论文、案例、教学叙事） 3、省教科研重点课题在课堂教学中关心同学积累数学活动阅历的讨论中期评估 4、组织骨干老师“走进深度学习”学术沙龙活动

25、 5、统计20xx年度各类训练教学成果 七月 1、教科研工作总结 2、课题资料归档 3、骨干老师年度考核 4、出刊坚净集（12） 教科研工作方案 篇5 一、指导思想 本学期在仔细学习贯彻国家和省训练中长期进展方案纲要的基础上，紧紧围绕深化课程改革、推动素养训练、提高训练质量的目标，落实市训练局提出的“精致化管理”的工作要求为指针，发挥教科研的先导作用，以课堂教学讨论为突破口，打造新附中教学特色，以课题讨论为抓手，打造新附中科研特色；通过扎实有效的教研活动，打造高效课堂教学，创一流训练教学质量。通过形式多样、富有成效的培训活动，引领和促进老师专业水平提升；通过进一步细化工作过程、改善工作内容、优

26、化工作方法、创新工作思路，力争使学校的教科研工作能有特色、上层次，引领广阔老师走内涵进展之路。 二、工作目标 1、健全课题讨论管理机制，发挥课题讨论的作用，促进全校教科研水平的提升。 2、拓宽教学讨论思路，创设各种教学讨论平台，扎实开展课堂教学讨论工作。 3、优化激励机制，营造科研氛围，努力提高老师论文写作的质量与数量。 4。促进老师专业进展，开展形式多样的校本培训活动，引领老师走内涵进展之路。 三、工作内容与措施 1、以课题讨论为平台，把课堂教学与科研有机结合起来，讨论教学过程，突破教学瓶项，实现通过科研来提高教学质量的目的。 科研是全校教学工作的先导，为训练教学工作服务，为学校管理工作发挥

27、参谋作用。通过课题讨论可以使教学上品位，显特色，使老师专业素养得到提升。要通过课题讨论增加老师的教科研意识，提高老师的课题讨论力量。各备课组连续通过省、市、校级课题讨论的形式讨论课堂教学行为，以教学中的瓶颈问题为讨论对象，以行动讨论为手段，先进行理论研讨提出设想，通过课堂实践讨论形成初步成果。然后请专家引领、同行观摩，提出修改看法，最终再进行教学展现，通过反思形成理论成果发表。本学期要重视十二五课题申报工作，连续做好省教学讨论课题、省市训练学会等各级课题申报工作。对在研的各级课题加强管理与指导，条件成熟的部分课题进行结题申报工作，完成校级课题的结题与新课题的申报工作。 2、细化校级公开课的管理

28、，充分发挥讨论课的示范指导作用，开展同题异构等赛课活动，激励老师进行课堂教学讨论。 本学期连续开展校级公开课等讨论活动，要充分利用校级公开课集中进行本学科全校性的教学研讨活动，学科组全体老师先听课，再研讨，全部教案、研讨记录都要上传网站发布，对胜利开设公开课的老师准时颁发证书，同时还要公布出勤状况，全部参与研讨的老师都要在学校教研平台上跟帖发表自己的讨论成果，教科室在做好组织服务工作的同时，要加强过程考核，考核结果作为绩效考核的依据之一。连续做好各级赛课的磨课活动，发挥全校老师才智，力争在各级赛课中能再创佳绩。本学期各学科要开展同题异构课堂讨论活动，通过说课、上课、评课竞赛来引导老师重视教学讨

29、论工作。 3、进一步优化激励机制，营造科研氛围，努力提高老师论文写作的质量与数量。 附中拥有优秀的师资队伍和先进的教学设施，但回顾过去的一学年工作，由于分校区办学，老师教研活动的组织受到限制，加上考核方法的改变，部分老师撰写论文还停留在功利化、任务型，很多高级老师出现了高原期现象，参与教研活动和撰写论文的主动性不太高，全校的发表的论文质量和数量与附中的学校地位不相称。本学期全校要营造深厚的教学讨论氛围，扎实开展教学讨论活动，要通过真正有效的研讨供应讨论的素材，通过修订完善考核方法提高老师写作的主动性，学校将加强与全国相关出版机构的联系，为老师供应作品发表机会，力争全校的教科研成果在质量与数量上

30、有质的飞跃。 4、开展形式多样的校本培训活动，引领老师走内涵进展之路。 老师的专业进展要靠各种活动去引领。本学期方案开设老师论坛，通过专家讲学、老师自由研讨，给广阔老师供应学习沟通的机会，引导青年老师关注教学、关注学习、关注自身专业的进展。组织老师外出观摩先进学校的教学管理阅历，通过现场听课、面对面沟通，校际联系等手段引领老师开阔视野、促进自身的专业进展。进一步优化读书活动，通过专题读书、围绕问题读书，召开读书报告会，引导老师阅读、思索、实践，把个人阅读与集体阅读相结合，在阅读的基础上反思教学行为，研讨训练规律，主动撰写论文。教科室建立老师连续训练台帐，老师外出赛课、培训回校后要向校内老师展现

31、赛课成果、共享培训收获，向教科室提交活动总结材料，通过发表在学校校内网平台等手段，让全体老师共享活动成果，放大活动效率。 5、加强教研常规管理，把教研管理重心下移到学科组、备课组，充分发挥教研组、备课组的管理职能，强化三级教研管理体系。 学校的教科研工作除了制定方案外，还要细化到日常的备课听课等教研活动中，要充分发挥教研组、备课组的教研职能和引领作用。除了学期初的工作布置会、期中的检查会、期末的总结会外，还要和教务处一起开展推门听课活动，并准时就听课中存在问题与备课组长、教研组长讨论落实整改措施。在各备课组开展各级课题讨论的基础上，不断改进集体备课形式，提高集体备课效率。学期末通过检查备课组活

32、动记录、老师听课笔记等形式强化过程管理，提高讨论效率。 6、利用现代训练技术优势，搭建网络沟通平台，扩大宣扬效果。 为了加强教科研信息的沟通共享，教科室拟开通附中教科研特地网页，努力学习先进学校的数字化校内工作阅历，通过网络化讨论平台拓宽教科研形式。如校级公开课活动除了上传教案与评课记录外，还要开设专题讨论，每位参与活动老师都要发帖参加争论，其他如课题管理、教研活动管理、连续训练管理、论文写作辅导与发表、老师专业进展论坛、各地教科研信息动态等内容，都可以实现日常管理网络化、部门工作公开化、老师进展自主化，通过网站达到宣扬学校办学特色，准时与兄弟学校沟通教科研成果的作用。 教科研工作方案 篇6

33、随着课程改革的不断深化，培育和造就一支高素养的、科研型的老师队伍就成为提高训练教学质量的关键。为了实现我校训练教学质量的稳步提升，应树立“科研兴教，科研兴校”的观念，充分调动全校老师参加教科研的主动性，扎实有效地开展校本课程讨论，构建符合我校训练教学实际的教科研体系。为此特制定本学期教科研工作方案。 一、工作目标 以训练局和教科室的工作思路和学校实际依据，扎实进行训练教学讨论，求真务实，开拓创新。改革并重建校本教研制度，注意过程管理，准时总结阅历，努力开创我校的教科研工作的新局面，使我校逐步成为一个学习型、科研型学校。 二、主要任务 1、学校教科研制度建设，建立教科研管理制度及嘉奖制度。 2、

34、加强学校教科室队伍建设，明确教研组工作任务和责任。 3、全面落实校本教研工作，落实各级课题的立项及管理工作。 4、深化调查讨论，努力形成具有学校特色的中心课题。主动筹备申报县市省级重点课题。 5、主动组织老师撰写训练教学论文。提高老师的科研素养。 三、详细措施： （一）加强理论学习 1、新训练召唤新老师，新老师需要新理念。这要求老师必需不断学习，提高理论水平，提高先进训练理论内化为训练教学力量的水平。今年将有选择性和有针对性地重点学习以下内容： （1）学习从事教科研的基本方法技能和策略； （2）学习有关怀理学，训练学的基础学问，为开展教科研积累理论素养； （3）深化学习学科教学方法论，关注当前学科进展动态。 2、充分发挥教研组、课题组的引导作用，仔细组织，