新学年学校第一学期老师工作总结

1、新学年学校第一学期老师工作总结新学年学校第一学期老师工作总结1 一学期的教学工作已接近尾声，回首走过的路，虽是平平凡凡，还算改善欢乐，能尽力做到一个老师的本份。 首先在教学方面： 一、备课 开学初，仔细学习教学大纲，和年段的同事一起制定教学方案。然后依据要求，提前备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，虚心向同年段老师学习、请教，力求吃透教材，找准重难点，有时也上“老百晓在线”逛逛，择取某些环节，用起来倒也顺手，能更好的完成教学任务。这倒是值得坚持的做法。 二、上课 做好了课前预备，上课主要是关注学情，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从同学的年龄特点动身，从不同同学的实际动身，运用多种教

2、学方法，努力调动同学学习的主动性和制造性思维，培育同学举一反三的力量。关注学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时反思，找出不足。 三、作业 我除了努力提高课堂的教学效率，还把作业的布置和批改当作教学工作的重中之重。为了减轻同学的课业负担，我从不布置简洁重复的机械性作业，一般一个词语只写两遍，再通过听写检查，错的写三遍。然后，通过先组词，再说话等各种形式的习题练习，不断再现，提高同学学以致用的力量。我深知，同学完成作业的看法打算了同学的学习效率，为了让同学仔细完成作业，我做到准时批改，准时讲评，准时订

3、正。每次作业都坚持先批改再讲评，由于监督准时，同学拖欠作业的现象几乎得到了杜绝，完成作业的质量也有了较大的提高。同时，为了提高同学的习作力量，鼓舞同学学习写话，评出优秀习作在班级朗读，只要得“优”的就在单元试卷中加分，在期末评出“写作之星”，鼓舞同学人人参加。 四、辅导 我经常利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，书写糊涂的就手把手地教，准时查缺补漏，并赐予恰当的鼓舞。随时与家长联系，准时沟通沟通，使家长了解孩子的学习状况和学习习惯，以便在家里进行辅导。同时，我更注意和家长一起协作督促孩子良好学习习惯的培育。在家长会上就先让家长明白养成一个好的学习习惯的重要性，明确提出需要家长协作的要

4、求，教给家长正确的督促方法。如今，同学已经基本能按时完成课内外作业，做好预习工作，书写较仔细。班级里那几个学习有困难，家长无法加强辅导的学困生，在我和“小老师”的努力下，基本上也能跟上班级进度，最大限度的把握本学期该把握的学问。 在班级管理方面，我注意人文化，把老师对同学的爱渗透到方方面面，尽量做到师者父母心。但很不好意思的是，孩子进行值日扣分较多，这里当然有我监管不力的缘由，下学期当勤说勤查，力争上游。另外在同学的礼貌待人方面，我勤说勤教，以身作则，要求孩子做到的，首先我做到。在班级纪律方面，发觉同学的不良做法准时制止，好的行为准时表扬，让孩子在乐观，主动的形态下约束自己。 最终，在协作学校

5、的德育及各项工作中我是全力以赴。各种平安工作不仅是挂在嘴边时常给同学讲，更是落实在行动上，保证了班级的每一个孩子平平安安的过了一学期，孩子们的文明礼仪也是.于心，外化于行动。11月份胜利召开家长会，很好地与家进步行沟通，达成共识。书香班级活动的开展更是带领孩子们感受到读书的欢乐，为他们奠定了多读书，读好书的坚实基础。阅读竞赛，写字竞赛的开展更给孩子注入了写好字，读好书的美妙抱负。 总之，就我个人来说，在主动参加学校的各项活动的同时，自己也在不断提高。紧急有序的工作的同时我也在收获，虽力量有限，但从不懈怠，我信任勤能补拙，一学期的工作我选“勤”字来总结，新学期的工作我也将用“勤”字开头。 新学年

6、学校第一学期老师工作总结2 时间的脚步在无声无息中走到了xxxx，回首过去的一年，感觉自己碌碌无能，日常的繁琐事务经常让自己身心疲乏，偶有空闲，也很难静下心来去思索一下自己接下来要走的路，是时候该好好地反思总结一下了。 首先，关于我的阅读试验。 几年前，我心中都有一个想法，最初是源于山东的韩老师，她用她的“海量阅读”试验让我们全部人由衷佩服，她向我们证明白：孩子是读书成长的，不是做题长大的。想想7年前，我带了一班级，虽说自己工作了十几年，不是个“新手”了，但一班级对于我来说，还是第一次！ 记得当时，我没有任何的阅历和想法，每天跟在以前带过一班级的老老师身后，她上一课，我听一课，然后到自己班级来

7、“移植”。每天“照葫芦画瓢”，还要应付那么多琐事，忙得不亦乐乎，很难有时间静下心来，去思索些什么！ 就这样，转瞬之间，六年过去了，送走了一届孩子，我想：莫非就这样教下去吗？用六年前的那点书本学问来应对六年后的孩子吗？答案是否定的。我对自己说，不能！今年我36岁了，在我40岁之前的这几年里，我想搏一把！我想走一条自己的路，一条崭新的路！或许一路上会有众多的荆棘与困难，但既然选择了，我会走下去！ 于是，在今年的暑假，我上网搜集了大量的资料，申报了徐州市级个人课题学校低班级国学经典诵读的策略与路径，我打算从三字经弟子规等国学经典入手，来开启孩子启蒙阅读的那扇大门。 闻名学者余秋雨先生说：“一个民族，

8、假如它的文化敏感带集中在思索层面和制造层面上，那它的复兴已有盼望；反之，假如它的文化敏感带集中在匠艺层面上，那它的衰势已无可避开。” 我想：开展“经典诵读”的目的不能仅仅停留在记忆的层面，终极目的是让孩子们“厚积薄发”，为他们的一生打下“精神的底子”。真正让同学的成长受益，让孩子们把文化的厚重感诉诸于文字，做一个真正“有根”的人。 基于以上的思索，今年的9月份，我自己主动到校领导处要求带一班级。人人都知道一班级孩子多，事情琐碎，又累又苦，但一想到自己心中的“雄伟幻想”。我全部的付出都不算什么！ “经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要同学能娴熟背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故和字的读音，

9、老师要做适当指导。首先我从诵读入手，每天利用晨读、午读，充分激发孩子的读的爱好，辅以讲解并描述里面的经典故事，如“悬梁刺股”“凿壁偷完”“孟母三迁”等，一方面关心孩子记忆三字经，另一方面，培育孩子养成良好的学习、生活习惯。 其次，开展“师生同读、同背竞赛”。说实话，作为孩子们的老师，三字经我也只是会背前面的一点点，在每天的教授中，我也在不断地学习，每次，当我与孩子竞赛背的时候，孩子的主动性别提有多高了。 再次，开展学习型家庭建设。引导、鼓舞同学家长主动参加，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出肯定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩

10、子进入国学的殿堂。 现在，孩子们经过一个学期的书本学习、背诵三字经、诵读古诗文，已经熟悉了肯定数量的的汉字，就在最近，我已经开头着手引导孩子读整本的书，第一本便是小猪晞里呼噜，现在家长们通过网上购买，已经达到人手一本，进展比预想的好。 通过学校和家庭组织同学诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷而有效的方式，获得传统文化的基本熏陶和修养。我想，这对于一个孩子来讲，应当是终生受益的。 其次、关于读书。 案头的几本团队发的书已经搁置很久了，早在暑假之前就发狠说肯定在暑假里读完的，但一个学期过去了，才刚刚读完两本，一本是我与地坛，史铁生的，一本是平凡的世界（第一部）（都是些与教学无

11、关紧要的闲书） 我发觉自己有一个很大的惰性。人说，有志的人立长志，无志的人常立志。我就是属于后者。每每外出学习，总觉得心中有一股热血上涌，就暗下决心，回来后肯定怎样怎样，但一旦回到自己熟识的工作环境，每天过着两点一线的生活，每天被班级、学校的日常事务所累，当时的那一点“雄心壮志”很快就被抛到脑后，总想着，哎，太忙了，等等吧！谁知，这一等，一年的时间就这样一晃而过！难怪朱自清感叹“匆忙”啊！ 第三，关于写作。 美国心理学家波斯纳曾提出过一个老师成长的简要公式：阅历+反思成长，这个公式揭示了“反思”对于老师成长的重要意义。 训练家叶澜教授指出：一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年

12、的反思，有可能成为名师。反思，是吸取阅历教训的最有效手段，是使老师从阅历型向专家型转变的一种方式和途径。 假如说“思”是指“心”上有块“田”，那么反思就是“田”上有颗“心”。不断地反思就是指在心田上长出更多的“心”，从而产生“心心”向荣的“心”气象，创新也就信手拈来。 应当承认，我反思自己教学的习惯还没有养成，有的时候，在自己的课堂上，或在听别人的课时，会有一些“灵完”出现。但，真正用文字记录下来时，方感到自己语言的枯竭、理论的缺失。有时，写了一个开头，却再也写不下去。成天跟孩子讲“读写结合”，自己却因读得太少而使写作成了“无源之水”！以后要多在总结阅历中完善自我，要多对比训练理论来反思自己课

13、堂教学的胜利阅历和失败教训。 新学年学校第一学期老师工作总结3 白驹过隙，一个学期又匆忙消逝。在刚刚过去的一个学期里，我们班始终在不停的努力，同学各方面的表现都有了不同程度的提高。下面就对本学期的工作进行总结。 一、教学工作总结 1.基础学问的把握。通过一个学期我们师生的共同努力，同学在字、词、段、标点的运用、习作力量等各方面都有了肯定的提升。 2.预习方式方法的变革。本学期的预习内容参照两导两练的一课时，预习形式为课前的独立完成与课上小组合作相结合。同时也将小组合作的学习形式落实到同学学习的每个环节中。这种方式大大的增加了同学课堂上主动求学的意识。 3.课堂教学改革。本学期的课堂教学真正实现

14、了同学主动的模式。开学初已重新划分了六人小组，并且定好了小组争论发言的挨次。小组内部争论时，先是力量较强的同学，力量较差的放在了最终，这样支配既有利于节约争论时间又有利于优帮差。除此之外，教学过程中还坚持了“三不讲”原则：同学已知的不讲；同学经过争论能明白的不讲；太深太难的不讲。一个学期的尝试，同学语文的综合能、老师的教学效率都得到了肯定的提高。 4.课内阅读与课外延长阅读两手一起抓。这学期我班连续进行了指定书目师生共同阅读。 二、班级管理总结 1.班集体建设。这学期，我着重培育同学为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。在集体中出现比较重大的事情时，如：元旦联欢、学期末表彰等事情，都是师生

15、利用晨会、队会共同争论、商议得出方案的。让同学从每一件小事中体会到自己身处在集体之中，应当为集体做出自己的贡献，当个人利益与集体利益相冲突时，要有个人听从集体的意识。 2.注意班干部培育。班干部是班集体中特别重要的组成部分。随着同学年龄的增长，集体意识、竞争意识的增加，本学期，我在班干部产生上采纳了任命和竞选相结合的方法。除此之外，为了能让每个孩子都展现一下自己在管理方面的力量，同时发掘出更能胜任班干部的群体，本学期我班还制定了“我是代理班主任”的机制。同学按学号轮番上岗担当班主任一职，并每天都做好班主任日志。一个学期的时间，每个同学都轮岗一次，体会到老师管理同学的不简单，也深刻深刻的熟悉到自

16、我约束的必要性。 3.抓班级常规及少先队活动。本学期结合学校的详细活动培育了同学的班集体意识和集体荣誉感，对同学进行爱校训练。本学期还根据大队部要求，主动组织同学出好黑板报，办好手抄小报。另外，还要从同学的实际动身，通过同学的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品的训练工作。如：本学期的元旦联欢，我班组织了以小组为单位的“包饺子竞赛”，竞赛过程中，孩子们有的搓面团，有的擀饺子皮，有的包饺子，动作连接自然和谐，充分体会了团队合作的重要性。 4.后进生的转化工作。本学期在转化后进生方面，我在课堂上尽量给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。一些孩子有了明显的进步。

17、 总之，成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究训练管理的方法，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 新学年学校第一学期老师工作总结4 转瞬间，本学期的工作已经结束，今年我担当一班级的语文兼五班级英语教学工作，xxxxxxxx学年第一学期工作已经结束，特对本学期工作总结如下： 一、认仔细真教好语文。 拼音教学做扎实。对刚升入一班级的孩子来说，对拼音的把握尤其重要，将挺直影响今后的识字力量。所以，在拼音教学中我对孩子们的要求是：字母读正确，书写应规范。有一部分孩子可能学前班已经对拼音把握的特别好，我在课堂中让他们来做小老师登上讲台领读，讲声字，讲题，使他们获得胜利的喜悦。虽然，在每一节课中都会贯穿对拼音的巩固学习，还是发觉一部分同学对“bdpq”这几个字母区分不清。今后教学中还要一如既往地落实孩子们对拼音的把握。 重视写字教学。首先教会孩子们正确的握笔姿态，在黑板上画田字格，让子们熟悉横中线、竖中线。在写生字时，我都会提前在黑板上画好田字格，然后让孩子们观看要写的生字的特点，接着我会拿起粉笔在田字格中给同学示范，随后让孩子们书空练习，最终让孩子们提笔进行描红书写。经过一段时间的训练，我们班的孩子基本上都能做到书写仔细洁净。 培育孩子们的阅读、写话爱好。利用早读时间让同学吟诵美丽的儿歌