北京课改版九级上册《8.2二氧化碳的性质和用途》测试（含答案）

1、.?8.2二氧化碳的性质和用处?一、单项选择题共12小题，共24分1. 二氧化碳的物理性质说法中，不正确的选项是A. 在通常状况下，是一种无色无味的气体B. 在标准状况下，密度是1.977g/LC. 固体二氧化碳叫“干冰D. 二氧化碳不能从一个容器倒入另一个容器2. 在如下图装置中，有A、B、C、D四支试管分别充满空气、氧气、二氧化碳、氮气倒立在水槽中，当拔开橡皮塞时，试管中水位上升最高的是A. 空气B. 氧气C. 二氧化碳D. 氮气3. 向石蕊试液中通入二氧化碳气体，再进展加热，溶液颜色变化顺序正确的选项是A. 红色-紫色-红色B. 紫色-红色-紫色C. 红色-紫色-紫色D. 紫色-无色-紫

2、色4. 下面O2和CO2的自述中，与物理性质有关的是A. B. C. D. 5. 超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，目前应用最广泛的是超临界二氧化碳，它在化学工业上可取代氟利昂作溶剂等以下有关超临界二氧化碳的说法中不正确的选项是A. 超临界二氧化碳是人工合成的一种新物质B. 超临界二氧化碳能与水反响生成碳酸C. 超临界二氧化碳溶解某些物质后，二氧化碳可在常温常压下完全挥发D. 用超临界二氧化碳代替氟利昂，可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧层造成的破坏6. 化学实验室中有大量科学仪器，但有时，我们仍需使用到一些“生活用品进展实验以下关于化学实验室中的“生活用品一般不需要的是A. 鉴别硬水和

3、软水-肥皂水B. 红磷燃烧前后质量的测定-气球C. 二氧化碳的溶解性实验-软塑料瓶D. 氯酸钾制取氧气-棉花7. 如下图有关二氧化碳的实验中，只与二氧化碳物理性质有关的实验是A. B. C. D. 8. 如图在一个烧杯中，点燃两根蜡烛，把二氧化碳气体沿着烧杯壁渐渐地倒入烧杯中，发现两根蜡烛由下往上依次熄灭，根据该实验现象不能得到的结论是A. CO2不能燃烧B. CO2不支持燃烧C. CO2密度比空气大D. 蜡烛燃烧生成CO2和H2O9. 以下各图所示的实验中，只表达二氧化碳的物理性质的是A. B. C. D. 10. 在进展二氧化碳的性质研究中，有如下四个实验装置，其中既能证明二氧化碳物理性质

4、，又能表达其化学性质的实验是A. B. C. D. 11. 学会观察实验现象是做好实验的根底，以下对实验现象的描绘中，错误的选项是A. 铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁B. 电解水的实验中，正极产生的气体能使带火星的木条复燃C. 红磷在空气中燃烧产生白烟D. 将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，液体会变成红色12. 将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为A. 红色-红色-无色B. 紫色-红色-无色C. 紫色-红色-紫色D. 红色-蓝色-无色二、简答题共4小题，共20分13. “多功能瓶是初中化学常用装置，它使用方便且操作简单，可用于完成多个实验。1用图1装置完成以下实验

5、。排水法搜集氧气。瓶中装入水的量应为_填“少量、“多量或“满瓶，进气口为_填“a或“b。验证二氧化碳与水反响。瓶中盛放的试剂为_，将二氧化碳从瓶子a端通入，当观察到_时，那么说明二氧化碳能与水反响。2用图2装置进展实验，目的用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。在A、B瓶中都盛放足量的澄清石灰水，问A瓶中澄清石灰水所起的作用是_，当观察到_现象时，说明CO2已除尽。14. 某同学设计了如图装置验证二氧化碳的性质1当通入二氧化碳一段时间后，A装置内溶液为什么会变红色？2C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳的性质有哪些？15. 如图是教材中“二氧化碳的溶解性实验，向一个搜集满二氧化碳

6、气体的质地较软的塑料瓶中参加适量的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化，试问：1实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进展的操作是_2最后可观察到的实验现象是_由此得出的结论是：二氧化碳能溶于水16. 1如图一所示，向右侧纸槽中倾倒二氧化碳气体，我认为发生的现象是：_2如图二所示，烧杯中有上下两支燃烧的蜡烛，参加适量碳酸钠和盐酸，我认为发生的现象是：_3如图三所示，将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，我认为发生的现象是：_4其中_填编号既利用化学性质又利用其物理性质，请分别指出其利用的化学性质和物理性质_。三、探究题共1小题，共6分17. 如下图：在大烧杯中，有红、蓝两只彩色气球，红色气球充有CO2，蓝色气球充

7、有空气，两只气球沉在杯底小亮同学搜集好一集气瓶CO2气体，倾斜倒入大烧杯中，发现其中一只气球竟浮起来，用手轻轻将其按下，手一松气球又会上浮，非常有趣1请你判断一下，哪一只气球会浮起来？假如继续倾倒CO2气体，另一只气球会浮起来吗？请你说出理由2小明同学觉得这个实验很有趣，也做了上述实验，可是两个气球没有一个上浮，你能帮助他分析原因，把实验做成功吗？答案1.D2. C3.B4.B5.A6.D7.D8. D9.A10. A11.A12.C13.满瓶；b；紫色石蕊试液；溶液变红；除去二氧化碳；B中石灰水无明显变化14.解：二氧化碳能与水反响生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，当通入二氧化碳一段时间

8、后，A中发生反响的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3 二氧化碳能与氢氧化钙反响生成碳酸钙沉淀和水，B中的现象是澄清的石灰水变浑浊 C观察到蜡烛由低到高依次熄灭，蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧；蜡烛由低到高依次熄灭，说明了二氧化碳的密度比空气的大 故答案为：1二氧化碳能与水反响生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色或CO2+H2O=H2CO3；2二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，密度比空气的大15.振荡；塑料瓶变瘪了16.向右侧倾斜；低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭；紫色石蕊试液变红色；图二；不燃烧、也不支持燃烧是化学性质，二氧化碳密度比空气大为物理性质17.解：1二氧化碳的密度比空气密度大所以充满空气的蓝色气球会浮起来；假如继续向其中倾倒CO2，另一只气球仍不会浮起来；因为红色气球中的CO2与倾倒的CO2是一样的，所以不会浮起来故答案：充满空气的蓝色气球会浮起来；假如继续向其中倾倒CO2，另一只气球仍不会浮起来；因为红色气球中的CO2与倾倒的CO2是一样的，所以不会