新老师上课心得体会

1、新老师上课心得体会 新老师上课心得体会 时间消逝，转瞬间踏上工作岗位已经两年多了了。作为一名刚踏上工作岗位的新老师，从两年的工作实践中，我收获许多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。刚开头自以为靠着自己良好的语文功底，应付学校语文学问性问题不在话下，只是阅历不足而已，其实不然，在多年来深化教学实际中，才发觉有些学问点自己懂但要使得同学懂并不是件很简单的事。要教好一个同学不难，但要教好整个班的同学就必需真正一心一意付出。 让我体会最深的是学校对各位新老师的关爱以及各位老老师的不断提携。为了使新老师快速成长，学校特地进行了新老师与老老师师徒结队的活动，作为一名新老师，最大的不足是缺少阅历，对教学重点

2、难点把握不住。学校“结对子”的方针很大程度上关心了我这一不足。当组内老师听我的课，我都虚心请教他们的看法，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。并主动听老老师和其他老师的课并参加评课，向同行学习教学方法。特殊要感谢的是岸头试验学校的各位老师，虽然刚到岸头还不足两个月，但是这里的老师都很友善、热忱，前不久，我参与了“新老师3班级会课活动”，我很兴奋能有这样一个历练的机会，来提高自己，与时开头仔细备课。我校语文组全体老师在百忙之中一次次来听课，细心评课、耐烦指导，他们和我一起分析各种状况，从多角度进行观看，有时会从孩子的角度问我一些看似简洁问题让我回答，常教我要擅长从同学角度去思索问题。 一、教学

3、方面 初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课学问讲授完，但就好象一个人在表演一样，我好像忽视了同学的存在，讲课时不能面对全体同学，而且组织课堂的力量也不是很好，而经过历练与学习，在学校领导和有阅历的老师的关心下，我有了很大的进步。我现在上课时，能以同学为主体而把自己摆在一个组织者、参加者和引导者的地位上。所以在这里我还想再一次的感谢训练局的领导和学校的领导以及有阅历的老师对我的关心，使我在教学方面有所进步。经过两年的工作我觉得要想做一名合格的老师，我认为首先在教学方面做到以下几点： 1、仔细钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的结构、重点与难点，把

4、握学问的内在规律，知道应补充哪些资料；深化了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会出现的困难，准时实行相应的预防措施；细心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、细心组织课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校的同学爱

5、动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 4、多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一

6、成天”之感。 5、写反思日记。要加快新老师的成长步伐，就必需以训练教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践力量，不断提高自己的训练教学水平。教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思索、探究和解决训练教学过程中各个方面存在的问题。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，他将永久不会上升到肯定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不行能成为训练专家。 6、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言不够凝练、情感演绎不够生动等。因此做为一名合格的老师，应当严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正

7、缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 二、管理工作方面： 初为人师，经受了熬炼，颇有深感，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发：没有法规，不成方圆俗话说“没有法规，不成方圆”。法规即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规章、条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的训练来说更是如此。 一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为用心学习打好基础，作好预备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓同学常规，可见，只有有了法规，才有了方圆，才可言其他，诸如学习学问，进展智力，培育力量等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是

8、实施班级管理的首要前提。 初出茅庐的我，不知道法规的重要性。在最初担当班主任工作期间，针对该班孩子智力力量水平进展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理方案：尽量对他们的行为不商定俗成，充分自主，独立完成很多事情，更不会对他们的制造性活动加以限制，相反还人为地为他们供应进展个性的条件。 几个月下来，孩子在力量、成果等方面可能进展较好，很活跃，但不行避开地在学习生活习惯、学习习惯方面等不尽人意，导致班级工作不能顺当开展。后来，我向有阅历的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了按部就班的学习方法，违反了人的认知进展规律。这样势必会

9、使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺当开展。 通过这件事，我深刻地意识到常规训练对同学的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把法规当作是阻碍个性进展的束缚而不予理睬，那可就大错特错了，由于没有法规，就不成方圆。 班主任管理工作的另外一个秘诀我觉得就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。高尔基就曾经说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 作为一名完荣的人民老师，在以后的教学工作中我

10、要力争做到： 1、喜爱同学。 给我们的同学多一些爱心，关怀，责任心，宽容心，细心等，我们教授同学的同时，多与他们沟通，发自内心的敬重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，情愿上他的课。 2、献身训练事业。 老师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是老师献身精神的真实写照。我，一位平凡的老师，要为训练事业添砖加瓦。 3、不断提高自身素养。 努力成为一位优秀老师，同学喜爱的老师，.满足的老师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务力量，丰富自己的教学阅历。同时也真心的盼望局领导和校领导们能多给我们新老师一次历练的机会，多进行一些会课活动，使我们能有一个充分展现自己的平台。 一份春华，一份

11、秋实，在这短暂的两年里，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。在今后的日子里，让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 新老师上课心得体会 从一名稚嫩的高校毕业生到一名年轻的新老师，角色的转变有一些突然，也是使我差点晕头转向，所以在刚上岗的前几个星期总是感觉课堂的效果比预期的差许多，于是我就仔细思索了一下我课堂上的全部详情和课的结构等，最终发觉我的课堂其实就是很无聊很干涩，试想一

12、下：假如我们自己在教室里坐着，老师在上面完是讲，并且语言等很干涩，我们也是一样听起来没什么劲，很简单走神。于是我就到图书室里找了相关的书籍，并且到网上查阅了相关资料，最终确定了以后课堂上的上了大体结构和思路。以后的每节课之前除了正常的备课之外，我都会在课堂上添加一些比较能调动同学主动性的东西，结果几个星期下来效果让我大吃一惊，以前我的课时常会出现：我问问题，同学没有人反应的尴尬局面，更有甚者会打瞌睡。而现在我的课上只要我一问个问题同学就会立刻回答，争先恐后，也没有在打瞌睡的了，总结一下发觉和以前的课堂相比，我现在的课堂主要有以下几个特点： 一、丰富一点 “丰富一点”主要指的是教学方法的多样性。

13、我们不仅要让同学知道一些事物的道理，更应当在教学上做到多管齐下、多法并举，试着引导同学逆向思维一题多解。例如：在学“快与慢的时候”我找了班里的两位同学竞赛赛跑，从而激起同学主动思索怎样比较物体运动快与慢，然后再让大家设想自己已经跑了5000米了，这时候你跑的速度会怎样？同学自然会联想到速度会越来越慢，之后再启发同学逆向思维，那假如你跑100米的话，你的速度会怎样改变呢？如此同学就会很简单理解速度的改变；在学习“乐音与噪声”的时候我预备了许多的教具，其中有一把我自己的吉他和试验室的钟罩同学很感爱好，都想上来做我的试验助手，我就利用同学这个心理对同学说：“过会我提问谁能最先回答出来那就上来帮我”于

14、是接下来同学的听课主动性都特殊高，在讲到噪音的防治的时候，我敲了一下音叉之后就让同学争论怎样才能让这个声音变小呢？要利用我带来的试验仪器，于是同学就都相互看着试验仪器争论思索，很快就得出了完整的答案，那一节课整堂课同学都在“嗷嗷直叫”。在学习“完的直线传播”的时候，我利用许多试验证明白完在匀称介质中沿直线传播，然后就启发同学：完的直线传播它会导致那些自然现象呢？然后同学争论，加上我的引导，同学最终完全明白并且还有许多同学会拓展学问的应用范围了。因此，我们在课堂教学时应当更具本节课不同形式的内容设计不同的教学方法，实行不同的新颖事物、思想、启发方式来指导同学学习。而不是一成不变的实行一种方式和方

15、法来教学。有一句话大家都懂的山珍海味吃多了，也会吃腻的。所以我们要在课堂上时时常的给同学一些新奇感，给同学换换口味，不要给同学一模一样的枯燥课堂，而要给同学千变万化的新奇课堂。 二、有用一点 所谓“有用一点”就是要求你的课堂内容的选取、情景的创设，活动的开展都要尽量贴近实际，走进生活，我们学习的目的就是要有用。只有课堂的内容与同学的生活亲密相关，才会使他们学习起来更有劲头，这样我们才能跟好的激发同学的思维，让课堂效果更大的提高。例如：我在“完的反射”这节课上，由于那天是下午了，所以有在教室两侧的同学反应由于太阳完，他们看不清黑板上的字。我就趁机引导同学看不清字是什么缘由？同学主动争论后，得出结

16、论黑板由漫反射变为镜面反射，所以看不清上面的字了。为了提高同学解决实际问题的力量，提问或者是启发也要劲量贴近生活，让同学运用所学学问，解决实际问题。像在学习“完的折射”时，演示完一些试验后同学还感觉不过瘾，我也感觉这些试验贴近生活的较少，于是就用一根线拴着一个橡皮泥，放入水中找同学上来用笔插橡皮泥，要求同学只差一次，看谁能插到。结果上来十几个同学，就一个插中的，于是我就引导全体同学思索为什么差不中呢？然后结合完的折射的规律同学争论，最终在我的启发下得到结论，同学发觉这个结论后都感觉甚是新颖，我就抓紧再次引导：“假如你在河边插鱼，那你该怎样做？”随着问题的提出，同学的主体意识被调动起来，在解决问

17、题的过程中，更加明确了物理学问的应用价值，这种熟悉会进一步转化为同学探究学问的爱好和动力。 三、趣味一点 1、趣味嬉戏，活跃课堂 好玩是人的天性，利用同学喜爱做嬉戏的心理，给予枯燥乏味的课堂以“生命”，使同学以良好的情趣投入到学习中去。例如在“力”这一节课，我拿了一个握力计，在讲到力的大小是就让每一个同学都测一下握力是多少，然后选出班级里的大力士。在上“天平的用法”这一节时，我先找一个同学然他选一个物体拿到讲桌上，让他自己动手测量一下他选的物体的质量，然后向后面数数，数到他测质量的最终一位数的同学，然后那位同学到讲台演示一下他自己选的物体测质量，下面的同学指正他的错误之处。这样就充分调动起同学

18、的主动性了，并且还巩固了学问。 2、自制教具，动中感悟 自制物理演示教具，更简单使同学产生爱好，实现物理试验教学的直观化，内容的详细化、形象化，是物理教同学动活泼、凝聚力强，从而为同学感知、理解和记忆、应用物理学问，提高教学质量制造条件。 3、拓展趣味学问 有的时候假如我们在课堂上适当添加一些比较好玩的学问或试验，那同学的奇怪心会被充分调动起来。在学习“来自地球的力”快下课的时候，我给同学说了一个比较好玩的事：“假如把地球从一端向下挖洞，始终挖穿另一端，然后再其中一端向里扔一个小球，那小球会怎样运动？”同学结果都回答从另一端出去，于是我就抓紧告知他们答案，结果同学都很惊异，感到很不行思议，我就趁机告知同学：“假如大家好好学习物理，等到高中就会明白了，假如不好好学习，你可能一辈子也不会明白的！”在学习“物质的密度”的时候，我适