北师大版七级上册第一章1.1 生活中的立体图形教案

1、.第一章 丰富的图形世界1 生活中的立体图形教学目的：【知识与技能】1.认识简单的几何体棱柱、圆柱、圆锥、球等，掌握其中的一样之处和不同之处，会对其进展简单分类.2.认识点、线、面的运动会产生什么几何体.【过程与方法】通过举出生活中常见的几何体，体会几何体间的联络和区别;能根据几何体的特征，对其进展简单分类；通过点、线、面的运动，认识到会产生什么几何体.【情感态度】有意识地引导学生积极参与到教学活动过程中，激发学生观察、探究、发现数学问题的兴趣和欲望.教学重难点：【教学重点】认识一些根本的几何体，认识几何体是什么运动形成的.【教学重点】描绘几何体的特征，对几何体，进展分类，认识点、线、面的运动

2、能产生什么几何体.教学过程：一、情境导入，初步认识教材第2页“想一想上方的图片内容【教学说明】学生很容易找出以前学过的几何体以及与笔筒形状类似的物体，有利于学生从直观形象认识上升到抽象理性认识.【归纳结论】与笔筒形状类似的几何体称为棱柱.二、考虑探究，获取新知1.认识常见的几何体并对它们进展分类问题1日常生活中所见到的哪些物体的形状类似于以上的几何体？怎样对上面的几何体进展分类？【教学说明】引导学生在实物与几何体模型之间建立对应关系，组织学生讨论柱体、锥体、球体的不同之处，然后对上面的几何体进展分类.2.棱柱的分类及棱柱有关的概念在棱柱中，相邻两个面的交线叫做棱，相邻两个侧面的交线叫做侧棱.问

3、题2教材第23页的“想一想【教学说明】由学生识别加深对概念的理解，讨论棱柱的共同特征.【归纳结论】棱柱的所有侧棱长都相等，上、下底面的形状一样，侧面的形状都是平行四边形.问题3棱柱可以怎样进展分类呢？棱柱与圆柱有何一样点和不同点呢？【教学说明】学生通过观察、分析，掌握棱柱的分类方法，并能用自己的语言描绘棱柱与圆柱的一样点与不同点.【归纳结论】棱柱分为直棱柱和斜棱柱直棱柱的侧面是长方形.根据底面图形的边数将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱注意：本书只讨论直棱柱简称棱柱.3.点、线、面、体之间的关系问题4如教材第5页图1-4所示，找出图中的点、线、面.指出哪些线是直的、哪些线是曲的？哪些面是平的、哪

4、些面是曲的？【教学说明】使学生能指出哪些线是直的，哪些线是曲的、哪些面是平的，哪些面是曲的.问题5教材第6页“想一想【教学说明】通过观察，举例理解几何体的形成.【归纳结论】点动成线，线动成面，面动成体.三、运用新知，深化理解1.观察以下几何图形，在下面括号里填上相应名称.2.一个长方形绕自身的一条边旋转一周可以得到 .【教学说明】完成上述题目后，老师引导学生完成练习册中本课时练习的课堂作业部分.【答案】1.四棱柱、长方体、圆柱、圆锥、五棱锥、球2.圆柱四、师生互动，课堂小结1.师生共同回忆常见的几何体及其分类、棱柱的分类点、线、面、体之间的关系.2.通过这节课的学习，你掌握了哪些新知识？还有哪些疑问？【教学说明】引导学生回忆知识点，让学生大胆发言，进展知识的归纳.课后作业：1.布置作业：从教材“习题1.1，1.2中选取.2.