北师大版四年级上册数学《人口普查之写多位数》教案

1、.北师大版四年级上册数学?人口普查之写多位数?教案学习内容：人口普查-写多位数学习目的：1、掌握亿以内数的写数方法，能正确写出亿以内的数。2、培养学生的迁移类推才能，培养获取信息的才能。3、进一步培养数感，结合相关数据进展爱国主义教育及培养良好的书写习惯学习重点：掌握亿以内数的写数方法，能正确写出亿以内的数。学习难点：掌握中间或末尾有0的数的写法。学习过程：一、前置练习1读出下面各数。56900读作： 40080500读作： 370600读作： 1459032700读作： 你能说出这些数的读数方法吗？2说一说多位数的数位顺序，再说一说是怎样分级的？3写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。七

2、七十 七百零八 九千零五十讨论：这些数是写法是什么样儿的？把数的写法写下来。二、探究学习一整万数的写法。1问题：结合刚刚写数的方法，想一想下面的数应该怎样写呢？在小组内交流一下看法，再试着写一写。七万 写作： 七十万 写作：七百零八万 写作：九千零五十万 写作：小结：我们发现这些数都是 的数，所以把数写在 级上，然后在 级写 就可以了。二含有万级和个级的数的写法。1刚刚是整万的数，假如你已经会写了，再试试下面的数你能不能写出来。十万三千二百四十五 写作：想一想：你是怎样写这个数的，把你写这个数的方法与小组成员交流一下吧。假如自己没写出来的话，要仔细听听别人方法呀。小结：我们发现这个数含有-级，

3、要先写-级上的数，再写 级上的数，每一级上的数都按照的方法来写。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何

4、为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。三中间及末尾有0的数的写法。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积