北师大版高一下册数学《直线与直线的方程》练习题及答案

1、.北师大版高一下册数学?直线与直线的方程?练习题及答案数学是一个要求大家严谨对待的科目，有时一不小心一个小小的小数点都会影响最后的结果。下文就为直线与直线的方程练习题及答案，希望大家认真对待。一、选择题1.2019安徽文经过点1，0，且与直线B.D.所求直线经过点1，0，.也可逐个判断四个选项所表示的直线是否都经过点1，0且与直线的直线都可以用方程表示;C.经过定点且斜率存在的直线都可以用方程表示.考察目的：考察直线方程的几种形式及其适用情形.答案：C.解析：A中的点斜式方程不能表示斜率不存在时的直线;B中的两点式方程不能表示与坐标轴平行时的直线，即只能表示的直线;D中的截距式方程只能表示与坐

2、标轴都相交时的直线，而不能表示与坐标轴垂直时的直线方程.四个选项中只有C正确.3.2020上海文直线平行，那么时，都与时，要使直线，必须，解得0，1，解析：根据条件可写出直线的截距式方程为.此题也可用待定系数法求解.5.经过点A1，2，且在两条坐标轴上的截距相等的直线共有 条.考察目的：考察直线截距的概念，和直线方程几种常见的形式及其求法.答案：2.解析：假设直线经过原点，易求直线方程为，将点A的坐标1，2代入得也符合题意.即符合题意的直线共有2条.6.2019安徽理在平面直角坐标系中，假如都是整数，那么称点为整点.以下命题中正确的选项是_写出所有正确命题的编号.存在这样的直线，既不与坐标轴平

3、行又不经过任何整点;假如都是无理数，那么直线经过无穷多个整点，当且仅当经过无穷多个整点，当且仅当都是有理数;存在恰好经过一个整点的直线.考察目的：考察对直线方程几种常见形式的理解、数形结合思想和实数的知识.答案：.解析：例如过整点1，0，设是过原点的直线.假设此直线经过两个整点，那么，两式相减得也在直线经过无穷多个整点.通过上下平移也成立，所以正确;如，只经过0，0.三、解答题7.ABC中，A2，-1，B4，3，C3，-2，求：BC边上的高所在的直线方程;AB边的垂直平分线的方程.考察目的：考察可以灵敏利用直线方程特点求满足题意的直线方程.答案：解析：，AD所在的直线方程为AB的中点为3，1，

4、AB边的垂直平分线的方程为8.直线轴相交?系数满足什么条件时，方程表示为直线应均不为零;中得不同时为零;直线都存在.令;令.依题意即均存在，只与轴有一个公共点，与的形式，轴的方程为只表示上，即可化为语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里