北师大版数学四下：三角形的分类 1 教案

1、.北师大版数学四下：三角形的分类 1 教案课题三角形的分类内容P26课型练习教学目的1通过练习，进一步掌握各种三角形的特征。2培养学生的空间观念和思维才能。3激发学生的学习兴趣。重点能根据三角形的特征正确做题难点掌握各三角形的特征关键掌握各三角形的特征教学准备老师小黑板学生练习本环节时间教学内容师生活动复案53131一、复习导入二、练习1给下面的三角形分类，把序号填在相应的括号里。图形略2判断对错。1由三条线段组成的图形叫做三角形。2等腰三角形一定是锐角三角形。3等边三角形一定是锐角三角形。4一个三角形中最多有一个直角和一个钝角。5有一个角是锐角的三角形是锐角三角形。6钝角三角形里有一个角是钝

2、角。7等腰三角形一定是锐角三角形。8等边三角形一定是锐角三角形。9等边三角形也是等腰三角形。2选择正确的答案。1一个三角形中的两个锐角，那么第三个角 A、也是锐角 B、一定是直角C、一定是钝角 D、无法确定2钝角三角形可以做 条高。A、1 B2 C、33一个三角形中有两个锐角，那么第三个角是 A、锐角 B、钝角 C、直角4一个三角形中，只能有 个直角。A、一个 B、两个三、检测画出锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、等腰三角形等、等边三角形四、课内小结1复习三角形按角划分，可以分成哪几类？复习环节的设计，目的是复习上一节课所学知识，为本课的练习做好铺垫。学生做判断题，不要只是对一下答案了事，重

3、点是让学生说出理由。每一道题都要讲做题过程，让学生充分运用好复名数和单名数之间的互化选择题的练习也要强调说出理由。手势判断后老师讲解。在操作前老师要讲清要求学生操作要尽量留足时间。1生试着练习。2师引导学生归纳、总结方法学生动手操作，集体汇报补充本节课我们都学习了哪些内容？按边划分，有哪两种特殊的三角形？它们各自有什么特点？手势判断老师讲解错题。全班交流反响，及时纠正错误率高的习题。3剪一剪把一个长方形的纸对折，再沿虚线剪开后，展开的阴影部分应该是什么图形？板书设计观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，

4、是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说

5、：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。三角形的分类要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说

6、得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。课后反思“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“