千年梦圆在今朝教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excelle nt teachi ngpla n教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科：任教年级:任教老师:精品教学教案设计| Excellent teachingplan精品教学教案设计 plan| Excellent teaching育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teachingplan千年梦圆在今朝教学设计【设计理念】这篇课文浅显易懂， 六年级学生能理清课文条理、 抓住课文主要内容， 教学 本篇课文重点是揣摩文章的表达

2、顺序，体会作者的思想感情， 领悟文章的表达方法。 语文课程标准要求在阅读科技内容的叙事性作品时，要“注意领会作品 中所体现的科学精神和科学思想方法”， 学习本课要重视工具性和人文性的统一，引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外， 还要加强合作， 突出团队 精神。【教学目标】1、正确流利有感情地朗读课文。2、理清文章的表达顺序，读懂课文内容，领悟文章的表达方法。3、培养学生的民族自豪感和合作意识，激发学生科技创新精神。 【课前准备】1、教师准备：美国及前苏联载人飞船文字及图片资料，我国神州五号、神州六 号载人飞船发射及返回的部分录像资料。2、学生准备：杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料。

3、【课时安排】一课时 【教学流程与设计意图】一、学生交流有关资料，引出课题 师：昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家 拿出来我们一起交流一下。师：杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航 天历史上还有许多我们不知道的英雄。 月球上有一座环形山， 他的名字叫 “万户” ， 万户做了什么？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？请让我们打开课 本第 1 9 课，一起来探讨。设计意图：兴趣是学习的先导，学生对杨利伟、费俊龙、聂海胜很崇拜，交 流时投入了极大的热情，在学生情绪高涨时，教师抛出“万户” ，由于万户其人 学生非常陌生， 学生便产生了进一

4、步探究的欲望， 饱满的学习热情为提高学习效 率提供了基本保证。二、学生自读课文，理清课文条理1、学生自读课文，读通课文，了解课文叙述顺序，把握课文主要内容。2、学生汇报自读收获： 预测：学生可能有以下认知：（ 1）万户是明代官员，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，万户被国际航天 史学家公认为人类升空探索的先驱。（2）我国于 1 9 7 0 年 4月 2 4 日成功发射第一颗人造地球卫星。（3）2 0 0 3 年 1 0 月 1 5 日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并 成功 返回祖国大地。（ 4） 2 0 0 5 年 1 0 月 1 2 日，神州六号飞船发射升空并成功返回。3、梳理课文

5、结构，理清课文条理：（ 1）将第一自然段与第十一自然段连起来读一读。找出文中的两个过渡段（第 四、第六自然段） ，将课文划分为五个部分，中间三个部分分别写万户乘坐火箭 飞行没有成功、我国成功发射人造地球卫星、我国成功发射载人航天飞船。设计意图： 教学高年级的阅读课文， 在调动学生阅读积极性的同时， 要让学 生有充裕的独立阅读时间。 这个环节学生与文本充分对话， 学生会就自己感兴趣 的部分深入阅读， 教师在了解学生阅读认知之后， 调整自己的教学预设， 预设中 有但学生确实已经读懂的， 教学时可以删去， 预设中没有但学生确实尚未读懂的， 教学时必须增加。三、重点研读，学习课文表达方法 1、研读第七

6、自然段，解决一个问题：现代科技成就的取得除了个人努力之外， 还需要什么？（ 1）两个数字：一百一十多、三千多。（ “一百一十多”是研制、建设、发射单位， “三千多”是协作单位。说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体的 智慧，所有人的共同努力。 ）（ 2）一组排比句：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾， 几次住进了医院； 有的年轻人虽风华正茂却华发早生； 有的人甚天便猝然长逝（先引导“猝然长逝”四个词语，再体会这一 每个人都将自己的精力和智慧贡献 更是合作的结果， 是中华民族的集至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那 理解“积劳成疾” “风华正茂” “华发

7、早生” 句所表达的意思。 每个人都是集体中的一员， 给了集体， 飞天成功既是千万人的个人努力， 体智慧的结晶。 ）2、研读第四第六两个自然段，解决一个问题：数千年的中华飞天梦是怎样变为现实的？我们从中感悟到了什么？（ 1） （抓两个过渡段带动全文，认识中华民族的航天历程，从中感悟到：要有远 大理想，在实现理想的过程中要不怕失败，不怕付出惨痛代价，永不放弃，坚定 而执着地追求，积极与他人合作，只有这样才能实现自己的理想。 ）设计意图：高年级语文教学要避免面面俱到的琐碎分析，要抓住重点，针对教材特点， 针对教材所承担的语文教育任务， 围绕中心问题展开讨论。此教学环节从语言文字的工具性出发， 在理解

8、词句段的基础上导引学生领悟语言文字背 后的情感内涵、思想内涵，实现工具性和人文性的统一。四、加强朗读，回归整体，感悟“千年梦圆在今朝”1、学生自愿起立读课文，可以读全篇，也可以读感兴趣的几段。读出自己的理 解，读出民族自豪感。2、感悟课题：梦飞离地球，遨游太空。圆神州五号、神州六号载人飞船成功升空并返回。千年古代产生梦想、明代万户飞行、人造卫星上天、神州飞船飞天，历时数千年。我国神州五号、神州六号载人 飞3、播放美国及前苏联载人飞船文字及图片资料， 船发射及返回的部分录像资料。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 plan| Excellent teaching设计意图：从整体到部分再回归整体，是阅读教学的基本流程，学生再次 朗读全文，会将自读时的感受、课堂学习的感受融为一体，受到情感熏陶，获得 思想启迪。 观看教学录像， 不仅让学生感受飞船发射的壮观场面， 而且给学生传 达两个信息， 一是我国的航天技术已处于世界领先水平， 二是祖国未来的发展要 靠年轻一代。五、拓展延伸，激发学生的科技创新意识1、学生齐读蔡桂林的炎黄飞天梦。2、片断练习：给杨利伟、费俊龙、聂海胜或其他科技工作者写一封信，说说自己的理想。设计意图： 语文是实践性很强的课程， 语文教学应着重培养学生的语文实践 能力， 而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。 学生的练笔可