有关一班级上学期教学教学方案3篇

1、有关一班级上学期教学教学方案3篇一班级上学期教学教学方案 篇1 教学目标： 依据现代训练精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关怀”到21世纪训练主体，引导同学确立“敬重、关爱、责任”的基本价值目标，引导同学珍惜学校生活，适应新的学习环境。引导同学珍爱生命，正确、客观地熟悉自己，主动把握自我、进展自我。引导同学品尝生活、做心情的仆人，学会拒绝不良诱惑，了解自我爱护的措施，提高自我爱护力量，学做生活的仆人。 教学主要内容： 本册书分四个单元，第一单元笑迎新生活有两课组成。第一课“珍惜新起点”，其次课“把握学习新节奏”，是要引导同学适应学校学习新的特点，珍惜学习机会。

2、其次单元“熟悉新自我”有三课组成，它们分别是“珍爱生命”、“欢快的青春节奏”和“自我新期盼”，学习这已单元是要引导同学从熟悉生命的角度熟悉自我，从了解青春的角度熟悉自我，从进展新自我的角度鼓舞同学制造新自我。第三单元“过富有情趣的生活”共有两课组成，“做情趣的仆人”和“品尝生活”。学习这已单元是要引导同学学会调适自己的心情，主动追求高雅的生活情趣，学会品尝生活。第四单元“过健康、平安的生活”本单元有“学会拒绝”和“爱护自我”组成，学习这已单元是要引导同学远离生活中的不良习惯和不健康的消遣活动，把握一些自我爱护的策略，关心同学过健康、平安的生活。 教学重点： 引导同学尽快适应学校学习生活，珍惜学

3、校生活和学习机会，感悟生活和学习的欢乐，学做学习和生活的仆人，初步确立“敬重、关爱、责任”的价值目标。 教学难点： 教会同学自主学习，引导同学学会学习和做人的方法，同学优良品质的培育，引导同学珍惜学校生活，学做生活的仆人。 学情分析： 这届同学刚进入新的学校，有肯定的学习主动性，据了解同学的基础不是太差，只要老师严格要求同学、转变教学观念、转变教学方法，就能使同学尽快进入学习状态。但也要留意有一部分同学在学校就不仔细学习，成果较差，要做好他们的工作。 教学措施： 1老师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。2要联系同学实际，面对丰富多彩的.生活，选取同学关注的话题，上好每一堂课。 3

4、引导同学自主学习，教会同学学习的方法，做学习的仆人。 4注意同学的情感体验和道德实践。 学期教学进度 周次 时间 主 要 内 容 1 9.19.4 前言 新学校、新同学 2 9.79.11 创建新集体、学习新天地 3 9.149.18 学习新天地 4 9.2810.9 享受学习 5 10.1210.16 第一单元测试 6 10.1910.23 世界因生命而精彩 7 10.2610.30 人的生命的独特性、珍爱我们的生命 8 11.211.6 走进青春、感悟青春 9 11.911.13 祝愿青春、 10 11.1611.20 日新又新我常新、发觉自己的潜能 11 11.2311.27 自我新形象

5、、期中考试 12 11.3012.4 丰富多样的心情 13 12.712.11 学会调控心情 14 12.1412.18 情趣与爱好、追寻高雅生活 15 12.2812.31 单元测试、身边的诱惑 16 1.41.8 学会拒绝不良诱惑 17 1.111.15 爱护自我 18 1.181.22 单元练习 19 1.251.29 综合练习、期末复习 一班级上学期教学教学方案 篇2 一、指导思想： 新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了主动的改革探究，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势，确保高中训练质量的稳步前进，我们的教学要

6、切实有利于广阔同学的自主进展；针对这一新形势，我们提出了“培育具有中国灵魂、世界眼完的现代人”这一口号。要培育这样的跨世纪人才，首先要求老师自身应当胸怀祖国，放眼世界。高中历史新课程这一高中历史训练的试验田，对我们老师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有仔细讨论，深化思索，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，主动摸索和总结教学规律，尽快提升同学在历史学习中的认知力量和求知爱好，实现望亭中学历史教学的新突破。 二、同学状况分析： 高一班级共六个班近三百四十个同学，重点班生源质量相对较好，

7、一般班生源质量相对差一些，高一新生一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面由于学校的历史基础学问都比较薄弱，所以高一历史教学应注意基础的培育和爱好的培育。此外，老师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故，尽量多地用法多媒体帮助教学，将历史学问与历史进展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给同学。 三、教学方法： 综合考点内容，突出学科内的学问连接，注意学科间的贯穿，拓宽同学学问面，提高同学的思维力量；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在进展。使同学既从“点”上拓展，又能对所学学问点结合，融会贯穿。 高中历史教材的主体结构按“学习专题”构

8、建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就肯定会有很多意想不到的收获，感悟很多历史的真谛。 四、重点工作及详细措施： （一）、重点工作： （1）明确教学任务、抓好教学常规、注意基础学问、培育同学爱好。 （2）细心备课，把每一堂课当成优质课来预备，注意教学设计的探究。 （3）留意教学方法的改进，让同学把握学问的同时，更能把握学习学问的方法。 （二）、详细措施： 1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛 高中同学的思想熟悉水平相较于学校生来说，已经开头发生重大转变，理性思维的力量大幅提升。但是由于究竟高一班级

9、的同学还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的熟悉和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，帮助同学对当时历史环境和历史大事的理解和分析。 2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清 （1）每堂课均实行1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最终35分钟检测本节课学习状况。做到日日清。 （2）每两周一次小考，把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。 （3）每月一次月考，查漏补缺，让同学做到心中有数。做到月月清。 3、培育同学的理性思维和讨论力量

10、（1）每学完一个单元引导同学概括本单元的学问体系，培育他们的概括总结力量。 （2）课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培育他们的应考意识。 （3）在时间允许的范围内会组织同学扩大历史阅读领域，拓宽学问面，培育他们的联系力量。 一班级上学期教学教学方案 篇3 一指导思想 以现代训练教学理论为指导，以“一切为了同学，为了同学的一切”为目标，坚持围绕高一训练教学目标，加强训练教学过程管理，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，构建和谐的新高一。 二训练目标 高一班级是起始班级，我们要加强对同学进行行为规范训练，引导同学养成良好的学习习惯，做好初高中的连接工作，构建良好的班级和班级氛围。

11、三班级基本状况 高一班级现有12班，969人，过重点线9人，基本实现了学校招生工作的“三个尽可能多”的目标。 高一班级有老师 44人，老中轻老师搭协作理，绝大多数老师工作主动性高，有较强的敬业精神，有丰富的教学阅历，有较高的教学水平，我们全班级老师肯定会团结全都，优化竞争，同心同德，各顶工作肯定会圆满地完成。 四详细训练教学工作 （一）训练工作 1、加强班主任队伍建设，树立班主任对工作的信念。班级根据学校制订的班主任聘任方法，慎重地对班主任进行考查、评价、聘任等工作，确保班主任素养高、责任心强、对工作有信念。与此同时，班级每周至少组织好一次自己班级的班主任会议，沟通训练管理信息、推广工作阅历、

12、了解并解决同学中存在的问题、讨论并布置下一阶段的工作。 2、加强训练讨论。我们要坚固树立以人为本的观念，关怀关爱同学，班主作时刻.“班主任是一般的服务人员”这句话，留意管理方式方法，不仅要留住同学的人，更重要的是留住同学的心；科任老师要乐于奉献，注意同学学业和学习潜力的提高，既要锦上添花，更要雪中送炭，让同学亲其师，信其道。 3、重视初高中的连接 在开学后一周内建立一套切实可行的、操作简便的班级日常管理制度，包括组建班委会、团支部、班级管理暂行规定等内容。 在开学后两周内强制要求同学制订学习目标，制订学习方案，制订提高方法，并常常检查，督促同学落实。 在短期内分阶段引导同学把握科学的学习方法，

13、适应高中阶段的生活方式，尽快进入高中角色。 4、加强与同学家长的联系。班主任、科任老师要常常与同学家长沟通，取得同学家长的协作，共同解决同学在思想、学习、生活上的有关问题。 5、重视同学心理疏导工作。针对起始班级同学简单出现的心理焦虑、心理浮躁等问题，有方案地开设系列的主题班会、系列讲座或报告，准时做好疏导和引导工作。 6、通过主题班会等形式，引导同学树立远大抱负和正确的人生观、世界观，训练同学正确熟悉和处理现实和抱负之间的关系，增加同学学习的长久性，挖掘同学学习的潜力。 7、有方案地开展文体活动，让同学劳逸结合，张驰有度，不搞疲惫战，让全体同学以饱满的热忱投入到紧急的学习中去。 8、加强常规

14、管理，确保广播操、升旗仪式、班级卫生工作有序地开展和进行。班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理（每天至少五到），尤其是要加强对寝室的管理，班主任要多深化到同学寝室，防止同学在寝室打牌，防止同学彻夜不归，发觉问题要准时解决，确保同学能充分的时间休息。 注：班主任的考核由班级和政教处制定的考核方法进行考核。 （二）教学管理工作 1、各科任任老师要仔细讨论教学大纲、考试大纲及各科课程标准，主动、冷静、稳妥地做好初高中的连接工作，教学过程要做到有针对性和方向性，避开盲目性。 2、加强备课组的作用，规范备课制度。以“备课组”为中心，抓好学科的教学水平和教学质量的不断提高，备课组除落实教学处每月一次

15、教学常规检查外，备课组还应协作班级组不定期地抽查高一班级科任老师教学常规、集体备课等到方面的工作，把握科任老师备课的深度、广度、难易程度及进度，抓好学科平衡、学科教学质量，提升学校核心竞争力。 3、规范上课环节，提高课堂效益。课堂教学立足基础，面对全体同学，注意实效，与此同时，班级组负责人将“推门听课”，并与课任老师沟通听课心得，促进课堂效益的提高。 4、规范作业要求，提高作业质量。各个备课组统一作业要求和内容，严格掌握作业次数，同学作业数量和作业质量要严格根据教学处的要求进行，老师对同学作业要全批全解并准时反馈。 5、规范规范考查和考试制度： 掌握考试考试总量，每学期除期中、期末考试外，依据教学需要再组织好几次阶段性测试。 细心选题命题，突