有关同学职业规划范文合集十篇

1、有关同学职业规划范文合集十篇同学职业规划 篇1 接报后，天河警方马上成立专案组绽开调查，发觉涉及被该公司诈骗的事主均为在校高校生，被骗范围广，人数达400余人。经过连续3天3夜的伏击守候，4月21日2时许，专案组民警在深圳市福田区福田街某路段抓获公司负责人向某。4月22日14时许，另一组民警在越秀区寺右新公路一地铁口四周，抓获公司财务人员王某。 5月3日11时许，该公司营运总监兼讲师谭某、招生总监曹某向天河警方投案自首。经查，该案累计涉及广州市内多间高校400多名同学约400万元贷款。 目前，犯罪嫌疑人向某等4人涉嫌合同诈骗罪已被广州天河警方依法刑事拘留。该案仍在进一步侦办中。 揭秘培训骗局：

2、诱骗同学分期贷款交学费 据办案民警介绍，该公司从20xx年开头，间续通过联系高校社团负责人到校内举办免费职业指导讲座，或到校内周边聘请人员派发调查问卷、举办各种微信圈沙龙等方式，猎取在校同学的联系方式，然后通过电话、邮件等方式，联系同学到位于珠江新城的公司做免费就业创业力量测评和讲解。该公司的“指导老师”针对上门测评的同学，以“一对一”的测试形式，有意分析出同学的聘请胜任力、综合素养等力量特别差的结果，以此打击同学就业信念，并伺机向同学推举其公司所谓的“蓝海方案”。该方案包含可提高同学就业力量的多门课程，并宣称“蓝海方案”是官方支持项目，培训费9920元。 办案民警说，对于没钱支付赔偿费的同学

3、，该公司便称可分期付款，前6个月免费，而实际就是诱骗贷款，前6个月由该公司垫付还贷，同学只要支付60元，后期同学每月需还贷约700元，18个月还清9920元的培训费用外加3000元左右的贷款利息。诱骗同学在公司内签订“蓝海方案”意向申请书、训练分期贷款双方协议、训练分期还款方案等系列合同，还通过签订指示交付确认书的形式，由该公司挺直收取贷款公司的放款，之后跑路了。 “该公司所谓的讲师是高中学历，讲课的教程都是自己依据.上的信息和自己的经受编的。”民警表示，该公司还口头承诺可介绍工作就业岗位、利用假期兼职赚取还贷费用、不满足培训可申请退费等，事实上都是虚构的，没有推举任何工作。 被骗同学：不知道

4、是贷款合同 昨日，两名被骗同学现身说法。大三同学小张说，她通过讲座到了该公司做测试，之后讲师“一对一”跟她谈话，说的都是打击她的话，谈了4小时后，她失去了就业信念，于是准备报他们的培训课。“培训费要9000多元，我就说再考虑一下，之后他们每天都给我打电话做工作，最终我就报了名，分期付款，但我们不知道那是贷款合同。”小张说，讲师的东西根本没用，而她每月都要还贷，不得不去打工。 另外一名同学小朱表示，对方推举的兼职工作，工资根本不够还贷，平常只能省吃俭用，省出钱来还贷。据同学介绍，对方推举的兼职工作，是让他们去商场卖东西，“有的同学还被推举去学校卖西瓜。” 同学职业规划 篇2 【摘 要】高等职业训

5、练需要培育大量具有较高.素养、有肯定创新力量的应用型人才。本文依据目前职业生涯预备课程的教学内容，提出职业规划应注意本地经济的进展和行业需求，应正确定位服务区域，有必要在培育模式方面进行改革，加强职业规划和素养训练，培育创新意识。 【关键词】高职训练 人才培育 创业 素养 一 现状 随着整个国家和.的进展，中国的高等训练，正在从精英化过渡到大众化。高校毕业生也正从“高级学问分子”到 “有学问的一般劳动者”的角色转变。各高职院校面临生源下降等一系列问题，只能面对经济建设主战场，不断推动训练教学改革，依据.需要和市场需求，根据敏捷设置、宽窄并存的原则，大力推动专业结构调整，培育适销对路的应用型人才

6、。此外，各校还高度重视和加强同学的职业抱负与职业道德训练，加强同学实践力量和职业技能培育，实施订单式培育，主动推行双证书制度，着力建设“双师型”老师队伍，坚持产学研相结合，走依靠.各方面力气的办学之路。虽然我国的高职训练经过近十年的进展取得了很大进步，但也存在着肯定的缺陷，如人才培育目标定位不够精准，专业设置结构不合理，同学素养不高等，一方面全国上百万高校毕业生捧着简历四处求职，另一方面随着中国经济的高速进展，200多万个就业岗位“等米下锅”，岗位需求与求职人数分别增长，然而耐人寻味的是“有人没事干，有事没人干”的状况仍旧很严峻。这些问题产生的缘由主要是由于高职现有人才培育模式存在的局限和不足

7、造成的，高等职业训练人才培育模式，事实上就是要构建学问、力量、素养结构，以及实现这种结构的方式，因此，有必要在培育模式方面进行改革，加强职业规划和素养训练，培育创新意识。 二 课程内容 目前各高职院校都在开设职业生涯预备课程，学习这门课程的目的是正确熟悉自我，探究和熟悉职业世界、进行职业生涯决策、拟定符合自身实际状况的职业目标和职业进展路途、清晰自己在进入职场前要做好哪些学问、力量、心理等方面的预备、提高就业力量和职业生涯管理力量。依据国家教委的要求，职业生涯预备课程首先讲授课程开设的意义、职业与事业、喜爱专业、找准职业方向；了解什么是职业生涯规划、影响职业生涯的因素、生涯规划的步骤和原则。其

8、次是了解自我，包括性格与职业，人职匹配与职业性格及特点，把握性格与职业生涯规划；力量与职业，了解职业力量与职业生涯规划；价值观与职业、人职匹配，了解自己的价值观与职业生涯规划。重点是职业生涯规划设计，包括就业预备和创业力量。讲授就业政策、就业的思想、心理、学问和力量预备，使同学从思想上逐步实现从同学向职业人转变。介绍情商培育及职场礼仪，劳动权益爱护和如何写简历及如何面试，模拟面试，培育创业与创新意识，了解创业基本学问，说明创业必备的力量、素养，对创业有理性的思索，了解一些创新学问对高校生创业有很大的关心作用。由于我国高等职业训练开展的时间不长，.的认可度不高，高职同学中的一部分人难免存在一些心

9、理问题。当代高职生普遍存在心理素养较差、承受力量较弱的问题，通过职业规划课程，我们不仅可以获得较高的职业指导，而且在将来的职业生涯进展过程中，我们还可以将我们在高校里所学到的学问应用到所从事的工作中去，为满意.公众和他人的需求制造物质财宝和精神财宝，从而最终实现自己高层次的人生需求。 三 课程改进 高等职业训练属高层次的职业技术训练，培育对象挺直面对.和生产第一线，人才培育规格应定位于把理论和实践紧密结合起来的复合型的技能人才，因此，要大力进展高等职业训练，应主动探究高等职业训练培育本地化应用型人才的途径。区域经济结构和进展的不平衡性打算了高等职业训练具有区域这一地方特色，高职毕业生主要面对地

10、区经济和行业需要，服务区域比较明确，课程设置主动敏捷地适应.需求。因此，同学的职业规划应适应本地区及周边地区.进展、经济进展的需要。 1.教学内容设计 2.素养的培育 为了培育职业适应力量，建议职业生涯课程体系要兼顾多种专业方向，拓宽学问面，要通过培育同学的创新精神以适应将来.不断进展的需要。要培育同学的.素养，首先要培育职业道德与敬业精神。对于就业者来说，做人的道理和工作责任心在肯定程度上比阅历、学问、技能更重要。后者可以在岗位上和实践中逐步积累与培育，但前者必需从学校抓起，形成良好的习惯。高职院校要通过思想素养训练让同学努力达到对所从事的工作有责任心，干一行、爱一行、专一行。其次培育职业适

11、应力量和擅长合作的精神。现代.中，人的.关系日益增多、日益重要，日益需要人与人、人与.的合作，没有处理.关系力量的人、不能与人合作的人，将会寸步难行、一事无成。在高职素养训练中要有意识地培育同学的.适应力量，在思想上加以正确引导，注意对同学人际关系学问、人际交往技巧等各方面的训练，使同学在心理上做好进入.、迎接困难的预备。 3.培育创业精神 四 结束语 我国正处于对技能型、应用型高层次人才高需求的时期，需要大力进展高等职业训练。人才培育模式是人才培育的核心要素，因此，高职院校除了把理论基础学问学习、技能训练放在很重要的位置，岗位培训、创业素养训练也应当放在学习期间作为主要培育手段。职业规划课程设置是一个动态进展过程，是一种师生共同参加探求学问的过程，它的进展具有开放性、综合