历史教学经验交流

1、历史教学经验交流作为一名初中历史教师 , 长期以来处于一种 自动边缘化 的地位 , 所谓的 自动边缘化 通俗的含义就是主动靠边站 因为在所有领导、老师 , 甚至学生的心目中历史是 小科、是副科, 甚至是 小副科 . 再加上中考历史是开卷 所有外行人都认为 ,开卷考试抄抄书就得了 . 因此长期以来 我们课下从不留作业 , 轻易不去辅导 , 以免冲击主科教学 .其实 ,历史貌似所有人都能教 , 但想教好尤其是想在中考 中考出好成绩绝对不容易 . 特别是面对开卷考试 , 绝对不是 抄书那么简单的问题 , 它考查的是学生的分析能力、综合归 纳能力、解决实际问题的能力 . 也就是说 , 既然是开卷 ,

2、那么 书上绝对没有现成的答案 . 所以教好历史不容易 .最近这几年 , 咱们学校的历史无论是期末统考还是中 考, 成绩都是比较不错的 , 这些成绩的取得一方面得益于学 校领导的正确指导 , 另一方面也是我们历史组全体教师踏实 肯干、对学生辛勤付出的结果 . 下面我将我们平时的一些做 法、工作心得和大家分享 .一、精诚合作 , 和谐竞争 我们历史组可以说能人很多 , 朱建军老师和马向英老 师能力超强 , 身兼数职 .张海军老师业务精湛 , 理论水平高 . 李扬老师 , 虽然年轻 , 但善于学习 , 上进心强 , 和学生关系融 洽.新加入的袁长海老师 , 专业扎实 ,学识渊博 .与这样的老 师一起

3、工作 , 无形当中给了我压力 , 也提高了我的能力 . 因为 要想与他们齐头并进 , 我就必须要百分之百的努力 .同时,我们深知： 教学成绩的优异不能靠单打独斗 .要 想取得好的成绩只有加强集体备课 , 把个人的智慧融入到集 体之中 , 打群体战才能取得胜利 . 我们历史组统一进度 , 统一 要求, 集思广益 , 取长补短 . 通过集体备课 , 明确了近期和远 期的任务 , 也减轻了备课的压力 , 发挥了集体的智慧 . 我们不 分时间与地点 , 有问题随时随地讨论解决 , 有时是一个信息 的传递 , 有时是一个知识点的落实 , 有时是一个考点的分析 . 看似不起眼的一次交流 , 却能帮助自己或

4、他人解决一个百思 不得其解的难题 .因此我们历史组、 以至我们文综组是一个非常和谐的团 队, 不管是完成组内任何一项工作 , 还是出学案、评卷 , 无论 是哪两个人一起搭档 , 从来没有发生过任何矛盾 , 即便是朱 老师或马老师有时因为当领导事太多, 判卷可能一般都要少一些, 或者说少很多 . 但是无论我们谁与他们搭档 , 我们都是 大公无私的帮助他们 , 从来没有任何埋怨 . 我想正是由于我 们团队的和谐我们才有了一点点成绩 .二、 认真备课 . 历史老师经常说：教历史无论你教了 多少年都要备课 ,因为历史的知识点特别多、 特别细 ,而且它 是随着时事的变化而变化的 , 特别是对于初三来说

5、, 政治上 发生了什么大事 , 历史与他相联系的内容就成了我们教学的热点和重点.比如说出现了钓鱼岛问题，我们就会讲钓鱼岛问题何时出现的？近现代史上的中日关系如何？所以即便 教了十几年，我们还是精心备课，不敢懈怠.马向英老师工作 量那么大，而且对教材特别熟，以前我们都认为他肯定没时 间写教案，可后来我们才发现，他的备课本写得特别工整，特 别详细.二，积极引导，培养兴趣其实，我们很多学生非常喜欢历史，但并不喜欢历史课.那是因为我们的课枯燥无味 .兴趣是最好的老师,我们培 养兴趣主要从以下三个方面去做：1平时多看与历史有关的期刊杂志、影视作品，还有网络资料.在教学中注重引用 历史题材的电视剧如康熙王

6、朝、贞观长歌、汉武 大帝等等，全方位，多角度，介绍历史背景，故事情节.这样 讲课时就能让学生的视野开阔，更好地感受活生生的历史.如果有些学生正好也看过这部影视作品，就更能引起他们的共鸣，在教学中避免填鸭式,使学生从学习这种苦差事中 解脱出来，做到”寓教于乐,让学生在无涯的学海中 ”乐作 舟.当然我们也要注意影视情节与真实历史的区别.（2）在课堂教学中，要尽量使每节课的导入别出心裁 . 比如故事导入，古诗导入，歌曲导入，新闻导入等等.（3） 利用历史典故来引起学生的兴趣，给枯燥的知识加 入些调味品.比如福熙车厢与两次大战；卧薪尝胆与吴越争 霸；鸿门宴与楚汉之争等等.利用故事的形式灵活多样的去 叙

7、述,使学生听得津津有味，不知不觉中学生学习历史的兴 趣浓了，教学效果也提高了 .四,多关注国内外发生的一些热点问题 .运用课本知识 结合社会热点来激发兴趣，突破考点.历史课讲的是过去的问题，有些学生不一定感兴趣但今 天社会上发生的许多问题都是与历史事件相联系的，如当今印巴矛盾、#问题、钓鱼岛问题等等.如果我们教师了解了 这些热点问题，再带入课堂结合历史知识进行分析，很容易引起学生对历史的兴趣.同时,也可以提高学生的分析能力 和思维水平.比如我们在讲动荡的中东地区时 ，电视上的 新闻联播就是很好的素材.学生会探究动荡的原因是什 么、这些地区为什么会出现这种状况 等等.讲冷战时，结 合当今的利比亚

8、局势，北约军队对利比亚的空中打击 ，这 样,看得见的事实更能增加知识、激发兴趣、增强探究的欲 望.因此,教师必须重视这些热点知识作为现成材料，充分发挥他们的作用，更好的作为学习的切入点.五,丰富教学手段.我们都明白：如果历史教学不精彩，学生就会更加排斥这门课.我们课下不能辅导、 过关，那就只能 提高课堂效果.而课堂上取得良好效果的关键在于采用多种方法.咱们每个教室都有多媒体 ，多媒体对于历史教学出示 材料、重现历史场景是非常有帮助的.多媒体带给学生的是传统教学与现代化教学的相得益彰 ，利用视频、音响、图片、 知识趣闻加深学生对课本的认知.它有很强大的、动态的、持续的、丰富的视觉冲击.避免了单纯的说教.充分调动了学 生学习历史的积极性、参与性和互动性.最后,简单说一下初三总复习需注意的问题：第一：转变观念，开卷更需要背诵.第二：切忌丢掉教材，搞题海战术，舍本逐末.第三：增强课标和考纲意识.第四：向课堂要质量，把课堂还给学生.第五：注意复习的全面性.插图和地图考得比较多.第六：讲评课切忌主体不分，重点不分.第七：加强审题