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文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上“克和千克”的复习复习说明:这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念,知道它们的作用,并能根据实际情况选择正确的单位。教学目标:1、学生在具体生活情境中,感受并认识质量单位千克和克,确立千克和克的质量观念。2、学生通过实践活动,掌握用秤称物体质量的方法,能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。3 使学生在实践活动中,体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣;学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。教学重点、难点:使学生建立1千克和1克的概念,估计出一些物品大约有多重。教学用具:实物投影仪等教学过程:一、复习梳理(自行复习,翻阅课本等)师:
2、说说你都掌握了哪些知识?1单位认识。师:测量物体的重量用什么单位?(质量单位)师:质量的单位有哪些?(板书:克和千克)2直观感受师:看到1克和1千克,你会想到什么?举例:生活中哪些物体重量约是1千克或者1克,回顾已经建立的直观感受。动手掂量掂量小石子和砖头(大约是1克和1千克)3进率关系师:我们已经明确了克与千克的重量,那么克与千克有什么关系呢?谁来说一说?(板书:1千克=1000克)4测量师:测量物体轻重要用到什么?测量时要注意哪些?二、练习巩固1在()里填上合适的单位名称。一枚两分硬币重1()一袋瓜子重200()一支牙膏重150()一头牛重300()一瓶金龙鱼油重1000()一只鸽子重25
3、0()一个西瓜重4()一只蚱蜢重6()(完成书P121T9,圈一圈)2. 在括号里填上“>”、“<”、“=”:4千克()4000克 48克( )2千克5200克()6千克 50千克()50克900克()1千克 600克( )6克1000克铁()1千克棉花(完成书P121T10,比一比)3. 排一排600克 1千克 20千克
4、 3000克()<()<()<()660克 60千克 8000克 88千克()>()>()>()4. 填一填1千克=()克 500克+500克=()千克2千克=1500克+()克 4千克50克=()克2500克=()千克()克500克+2900克=( )克=()千克()克5.解决问题苹果梨桃子杨梅西瓜1千克6元?1千克8元1千克24元1千克2元梨的价格是西瓜的3倍,1千克梨要多少元钱?杨梅的价格是苹果的几倍?买4千克苹果要多少元钱?买2千克桃子和1千克杨梅共要多少元钱?1千克杨梅比3千克苹果贵多少元?你还能提出什么数学问题?6
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