幼儿园中班主题活动教材看病去活动设计

1、幼儿园中班主题活动教材看病去活动设计LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020幼儿 园中班主题活动教材 看病去教案课题：看病去执教人：郝春霞 活动目标：1、了解去医院看病的主要流程。2、知道医生看病是常用的工具及作用。活动准备：1、照片、录像、标记牌，看病流程。2、针筒和娃娃一个。活动过程：一、带入情景，引出主题 小朋友今天贝贝没有来幼儿园，她在家里不断的咳嗽、流鼻涕，她和老师 她头疼，喉咙也痛。提问：小朋友，贝贝可能得了什么病应该怎么办二、交流探讨看病的过程1、我们一起去医院看看，请你说说看病的过程。（1）挂号 引

2、导幼儿看他人挂号。 提问：你看到他们在干什么！为什么要挂号呢（知道挂号能使病人按次序 病，不同的病到不同的科室看）（2）病人看病 结合图片提问：医生在给病人看病的时候会问什么？ 医生使用了哪些工具这些工具名称叫什么有什么用（教师在幼儿讲述的过程中岀示实物进行演示） 体温计一一检查有没有发烧 压舌板一一检查喉咙有没有发炎 五官镜一一检查鼻子情况 听诊器一一检查心脏跳动是否正常和呼吸时的声音是否正常（3）取药 结合刚才看到的提问：刚才病人是到哪里取药的？（4）打针 取药后乂做了什么谁给病人挂针挂针后护士是怎么说的？2、小结 病人到医院看病，先挂好，然后找医生看病。医生通过问话，对病人进行 体检查，

3、了解病情，最后开方取药。病人安要求吃药打针，病就会好了。我们回去给贝贝打电话，告诉她怎么做好吗？三、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。2、 请幼儿观察后说说看病的流程3、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。四、简单地了解一些预防屮型 Hll 流感和乙肝的方法。我们怎样预防甲型 H1N1 流感和乙肝呢五、教师小结：我们在经常锻炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防 乙肝 最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗 手，要用自 己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指屮，更不能在外面的小摊子

4、上买零食吃。活动延伸： 区域游戏一角色扮演 教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医 院看 病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自山选择角色进行扮演游戏。活动效果： 幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中，幼儿已 经逐 步了解了去医院看病的主要流程。幼儿园中班主题活动看病去说课稿贺进幼儿园 郝春霞一、说教材 中班幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于去探索与体验，对 医生 也很好奇，很多幼儿喜欢模仿医生的动作。去医院看病是很多幼儿都有过的经 历，是幼 儿所熟悉的。去医院看病此活动来源于幼儿，乂服务于幼儿；既符合 幼儿的现实需 要

5、，乂有利于其长远发展，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。二、说活动目标活动的标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我把 U 标定位如下：1、了解去医院看病的主要流程。2、知道医生看病是常用的工具及作用。根据 U 标，我把重难点定为：了解去医院看病的主要流程。三、说活动准备：1、 录像、课件、看病流程图。2、邀请医生（家长）参与活动、排列好情境表演3、针筒和布娃娃、布置医院场境。4、听诊器、手电筒、棉签。四、说教法：新纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适宜地采用以下教学方法：激趣导入法、提

6、问启发法、分组操作法、直观教学法、情景表演法等儿种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看，想想，说说，演演等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。五、说学法： 新纲要中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：观察分析法、交流讨论法、操作法、多种感官参与法、角色游戏法。让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。六、说活动过程： 本次活动，我的设计思路是以新纲要为指导，主要有五个环节：激趣导入了解看病的主要流程一一了解医生的工作一一了解预防屮型 hlnl 流感和乙肝 的方法一 一角色游戏巩固、延

7、伸。活动由浅入深，山表及里，山感知到体验，使幼 儿在互动 式、开放式、探究式的教育活动中，自主的学习。1、 带入情景，引出主题兴趣是最好的老师，活动一开始，为了吸引幼儿的注意，我用贝贝没来上幼儿 园的 事例，问题：“他怎么了？ ”幼儿的兴趣马上被调动起来，我顺势乂问：“贝贝可能得了什么病？该怎么办？ ” “我们去医院看病，到医院后都要做些什么 事 呢？ ”通过这些提问将幼儿的思绪引入实际生活中。2、 了解看病的主要流程和医院主要部门的作用。通过录像，让幼儿观察阿姨是怎样看病的。看完后让幼儿分组排列流程图，再 说一 说为什么这样排。在幼儿大胆表述后，教师出示相应流程图课件并小结。本环 节运用讨

8、论法、分组操作法，幼儿通过讨论相互启发和补充，从而获得正确、统一 的认识。3、观察了解医生的工作。选择幼儿喜欢的情景表演，选择他们熟悉的生活题材，使他们在看表演时明口 医生 在看病时要问问、听听、看看、摸摸。并且通过讨论知道为什么要这样做。看 完后先鼓 励幼儿说说，最后我用课件进行小结。幼儿在说的时候，他们所表达的知 识是零碎的， 这就要求作为活动支持的老师，在幼儿充分回答的基础上，把孩子所 说的知识加以整 理，让孩子在本节活动结束时，对活动中所涉及的知识有个整体的 印象。了解预防甲型 hlnl 流感和乙肝的方法 先让幼儿通过交流讨论，说出自己对 预防疾病的认识，再通过看课件总结一些预防甲型 hlnl 流感和乙肝的方法。通过 看课件 调动幼儿的视觉，让幼儿直观的了解预防屮型 hlnl 流感和乙肝的方法。从 而从心理上对 幼儿进行干涉，让幼儿不但知道怎样看病，而且知道怎样预防疾病。5、角色游戏，巩固、延伸活动幼儿玩带娃娃看病的角色游戏，通过演一演进一步巩固去医院看病的流程和了 解医 生的丄作。这样做不仅增添了活动的兀趣，而且真正做到了将幼儿习得的经验 转化为能