遵守校规校纪,做一个合格的中职生

1、整顿校风校纪创建和谐校园 中学生违法乱纪现中学生违法乱纪现象象近年来，在校学生违法违纪现象日超上升，有的近年来，在校学生违法违纪现象日超上升，有的违反校规校纪，扰乱公共秩序，破坏公物或公共违反校规校纪，扰乱公共秩序，破坏公物或公共设施；有的打群架、行凶闹事，甚至出现由小偷设施；有的打群架、行凶闹事，甚至出现由小偷小摸行为发展到入室盗窃，变向敲诈勒索；有的小摸行为发展到入室盗窃，变向敲诈勒索；有的组织小帮派，收保护费，大同学仗势欺压小同学，组织小帮派，收保护费，大同学仗势欺压小同学，强借饭卡；强借饭卡； 手机屡禁不止。在校学生的违法乱纪手机屡禁不止。在校学生的违法乱纪及不良行为，已成为一个严重的

2、社会问题，学校及不良行为，已成为一个严重的社会问题，学校深受其害，老师伤透脑筋，是一个值得我们关注深受其害，老师伤透脑筋，是一个值得我们关注与思考的问题。与思考的问题。校训：校训：沐舜帝蕙风沐舜帝蕙风 拓幸福之路拓幸福之路 校风：校风：事争一流事争一流 你做到了吗？你做到了吗？我们身边不和谐的表现有哪些？ 1、校园关系的不和谐、校园关系的不和谐 （1）同学之间的不和谐）同学之间的不和谐 吵架打架、说脏话、抄袭作业。吵架打架、说脏话、抄袭作业。 （2）同学与老师之间的不和谐）同学与老师之间的不和谐 故意扰乱课堂故意扰乱课堂 见师长不打招呼，不尊敬师长见师长不打招呼，不尊敬师长 与老师作对，不听劝

3、告与老师作对，不听劝告2、同学与校园环境的不和谐、同学与校园环境的不和谐 浪费水电浪费水电 在校园内乱丢乱弃废纸及杂物在校园内乱丢乱弃废纸及杂物 没有良好的卫生习惯没有良好的卫生习惯 破坏公共财物破坏公共财物-践踏草坪践踏草坪 在课堂上吃零食在课堂上吃零食-都吃些什么样的食都吃些什么样的食品？品？ 随地吐痰、吐口香糖随地吐痰、吐口香糖 公共场所大声喧哗公共场所大声喧哗 教学楼内大吵大闹，追逐打闹教学楼内大吵大闹，追逐打闹3、违反校纪的行为 （1 1） 迟到、早退、逃学，不认真听迟到、早退、逃学，不认真听课（课（做小动作、睡觉、走神等做小动作、睡觉、走神等），不完成课内课外），不完成课内课外作业

4、；作业； （2 2） 不遵守住校生管理条例，不执不遵守住校生管理条例，不执行请销假制度，不请假随便离开学校行请销假制度，不请假随便离开学校的现象；的现象； （3 3） 打架斗殴；打架斗殴； （4 4） 考试作弊；考试作弊； （5 5） 抽烟、喝酒现象；抽烟、喝酒现象；你有做过吗？你有做过吗？（6 6）男女生正常交往男女生正常交往。举止文明，言语。举止文明，言语高雅。不准交往过密，言语暧昧不清高雅。不准交往过密，言语暧昧不清。 男女同学交往过密男女同学交往过密，造成不良影响，造成不良影响，给予警告、严重警告处分。出现早，给予警告、严重警告处分。出现早恋，给予劝其退学直至开除学籍处分恋，给予劝其退

5、学直至开除学籍处分。这些行为，你做过吗人去盘留人去盘留首先，从学生自身因素看。首先，从学生自身因素看。 少部分高中学生缺乏自我控制能少部分高中学生缺乏自我控制能力，不能严格要求自己，不注重思想力，不能严格要求自己，不注重思想道德修养，没有形成正确的世界观，道德修养，没有形成正确的世界观，盲目追求享乐，表现出对学习没有兴盲目追求享乐，表现出对学习没有兴趣，缺少法律知识，心理行为不正常。趣，缺少法律知识，心理行为不正常。学校学习压力重。虽然学校、家庭做学校学习压力重。虽然学校、家庭做了大量的教育工作，但收效甚微，甚了大量的教育工作，但收效甚微，甚至出现个别学生由不遵守学校纪律、至出现个别学生由不遵

6、守学校纪律、旷课、私自外出逐步发展到赌博，甚旷课、私自外出逐步发展到赌博，甚至抢劫等现象。至抢劫等现象。 出现违纪现象的原因出现违纪现象的原因其次，家庭不良环境的影响。其次，家庭不良环境的影响。 孩子一生三分之一时间在家中度过，良好的孩子一生三分之一时间在家中度过，良好的家庭教育氛围将对学生的行为产生主要影响。家庭教育氛围将对学生的行为产生主要影响。一些家长由于自身不注重修养，不能予子女榜一些家长由于自身不注重修养，不能予子女榜样，教育孩子简单粗暴或苛刻或放任，甚至一样，教育孩子简单粗暴或苛刻或放任，甚至一些家长本身就有不良行为存在；不能对子女施些家长本身就有不良行为存在；不能对子女施予正确引

7、导；一些父母对子女教育更缺乏责任予正确引导；一些父母对子女教育更缺乏责任感，或推诿或应付，只简单地用感，或推诿或应付，只简单地用“钱钱”打发，打发，造成子女教育的失误。造成子女教育的失误。 第三，学校周边环境的影响。第三，学校周边环境的影响。 学校已不是一块净土，当前不学校已不是一块净土，当前不良的校园周边环境，社会大环境存良的校园周边环境，社会大环境存在一些问题，对价值观、世界观、在一些问题，对价值观、世界观、人生观正在形成的中学生产生极为人生观正在形成的中学生产生极为不良影响，对现实的学校德育手段不良影响，对现实的学校德育手段与教育渠道提出了严峻的挑战，社与教育渠道提出了严峻的挑战，社会评

8、价观、道德观，谁对谁错，什会评价观、道德观，谁对谁错，什么该做，什么不该做，对学生来说么该做，什么不该做，对学生来说极为模糊，所以即使学生在学校接极为模糊，所以即使学生在学校接受正规教育受正规教育,到社会还是会受到不到社会还是会受到不良风气的影响良风气的影响. 绿色和谐校园绿色和谐校园 “和谐和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念，是我国的传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳形态，是一切美好事物的共同是事物存在的最佳形态，是一切美好事物的共同特点而创建和谐校园应是一个永恒的主题特点而创建和谐校园应是一个永恒的主题 一个学校如何培养出一批批优秀的人才，离不开一个学校如何培养出一批批优秀

9、的人才，离不开好的学风，团结奋进的班风和勤奋好学的学风能好的学风，团结奋进的班风和勤奋好学的学风能促使个人在良好的环境中成长同时由于每个人促使个人在良好的环境中成长同时由于每个人都有注重维护这种环境，使得这种好的班风和学都有注重维护这种环境，使得这种好的班风和学风持续下去，从而形成良好的循环风持续下去，从而形成良好的循环如何建立和谐的校园关系？ 尊重、理解、宽容，与他人和谐相处尊重、理解、宽容，与他人和谐相处 尊重他人尊重他人，尊重是人与人交往良好开端的基，尊重是人与人交往良好开端的基础，尊重他人就要做到平等待人，每个人在人格础，尊重他人就要做到平等待人，每个人在人格上都是平等的，要一视同仁，

10、尊重他人的人格；上都是平等的，要一视同仁，尊重他人的人格； 理解他人理解他人，就是要学会换位思考，站在他人，就是要学会换位思考，站在他人的立场思考问题，才能真正理解他人；的立场思考问题，才能真正理解他人； 宽容他人宽容他人，在与人发生矛盾和冲突时，仍然，在与人发生矛盾和冲突时，仍然要理解和善待他人，宽容待人，化解矛盾，努力要理解和善待他人，宽容待人，化解矛盾，努力建立良好的人际关系。建立良好的人际关系。 1.爱护公共卫生环境爱护公共卫生环境,不随地吐痰不随地吐痰,不乱扔废弃物不乱扔废弃物,不损坏花草树木；不损坏花草树木； 2.不迟到早退不迟到早退,不旷课不旷课,自觉遵守课堂纪律；自觉遵守课堂纪律；3.文明用餐文明用餐,杜绝浪费；杜绝浪费；4.自尊自爱自尊自爱,爱惜名誉爱惜名誉,不做小偷小摸不做小偷小摸,有损人格的事；有损人格的事；5.举止文明举止文明,言行得当言行得当,告别污言秽语告别污言秽语,杜绝吸烟、打扑克；杜绝吸烟、打扑克；6.科学上网科学上网,拒绝痴迷网吧拒绝痴迷网