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文档简介

1、识字 7教学目标1 、认识“虚、骄等 9 个字，会写“短、对等 6 个字2、正确、流利地朗课读文，了解几组意思相反或相对的词 语。3、喜欢读对子，有积累对子的愿望。 教学重点 ：认识“虚、骄等 9 个生字，会写“短、对等 6 个字。 课时安排 ：2 课时教学过程第一课时一、谈话导入1、谈话：你觉得自己是一个怎样的孩子？评一评自己吧，实话 实说噢! 学生畅所欲言， 揭示本单元主题我们都有好品质2、导语引入：“你爱劳动，我爱集体，他很老实。我们都有好 品质。我们都是好孩子。出示对子让学生读。引出识字七的主 题。二、自读识字1 、 借助拼音自由读，把字音读准，把对子读流畅。2、 同桌互相读，评一评读

2、得怎么样？3、把自己读得不够好的字或对子多读几遍。4、学生读对子，教师在课件中出示几个对子。是非 长短 虚心骄傲热情冷淡 老实虚伪 赞嫌5、摘掉了所有生字的拼音帽子，你还能读吗？读了上面六组对 子，你有什么发现？互相提醒注意“诚、实、招读翘舌音， “赞读平舌音。三、合作交流1、同学交流识字方法。2、稳固识字。 1 对对子。学生用手中的字卡，一生举起“是，手拿“非的同学立 刻举起字卡，以此类推2出示课件识词语。课件一：两支铅笔，一长一短。课件二：两个小朋友，一个热情地招待客人，另一个脸上表 情很冷淡。课件三：长、短、热情、冷淡。四、品读领悟1、结合情境，理解“是非。1指名读。 2理解词义。 课件

3、播放动画：几个孩子扔垃圾，有的扔在垃圾桶内，有的扔 在垃圾桶外他们谁做得对，谁做得不对？教师小结：“对就是“是；“不对就是“非 2、展示典范，理解“长短。1请学生找出两样长短不同的东西。教师出示物品，学生说 长短。 2出示班级学生学习生活图片 理解“长短 的另一层意思 教师介绍他们的长处。教师小结： 这些都是他们的优点也是他们的长处， 我们要学 习他们的长处弥补自己的短处。 这也叫“取人之长， 补己之短 出示课件并请学生齐读 有个词也是说这个意思，“取长补短 出示课件请学生再读 3、评价人物，理解“虚心骄傲。 1小朋友最爱听故事了， 我想讲一个关于小红和小明的故事。课件出示他们的图片小红和小明是同桌，小红成绩很好，小 明学习不认真。2你能用这里的词评评他们吗？3你想对小明说什么？谢谢小朋友们， 你们说得太好了， 我一定马上改掉骄傲的毛病， 虚心学习，争取进步，相信我吧。4出示课件：虚心使人进步，骄傲使人落后请学生读一 读。4、联系生活，理解“热情冷淡、“老实虚伪。五、练习写字1、出示要写的六个字， 猜一猜哪几个字会是小刚写得最不好的， 你来帮帮他 ?2、范写几个难写的字，生观察。3、学生描红、临写，同桌互赏、互评。六、总结1、你还发现我们生活中的其它对子吗 ？对联、诗句2、玩对对子的游戏，和小伙伴合作玩。“我说高“我说矮“我说虚心“我说骄傲我说千家赞“我说万家美七、作业

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