人教版三下Unit-3-At-the-zoo教案及反思

1、PEP 小学英语三年级下册Unit3 At the zoo 第四课时 教学设计一教学目标1、知识目标：听说认读单词： short,long,big,small 。能听懂、会说一些含有 简单形容词的句子，如： Look at the elephant. Wow.It has a small head. And a short tail.2 、能力目标 :能在实际情景中运用上述句型描述动物的特征，要求模仿正确， 语调自然。3 、情感、文化目标 :保护动物，懂得动物是世界不可缺少的一局部。二、教学重点和难点教学重点：听说认读单词： short,long,big,small 。教学难点：能在实际情景中

2、运用句型 It has. 描述动物的特征三、课前准备多媒体课件。四、教学方法交际型教学法体验式教学法 五、教学过程Stepl: Warmi ng-ups:1. Greeti ngs.2. Revisi onT: Do you like ani mals?T: What ' s your favourite animal?T: What color is it?T: I thi nk you like ani mals very much. Because they are lovely. Today let ' s go to the zoo. Let ' s see

3、them, and make friend with them.Step 2:新课展示 Presentation1. 出示课件导入新课。T: Let ' s go to the zoo.T: Look! What ' s this?S: It ' s a panda.T: Is it thin?S: No. It ' s fat.2. 学习新单词。出示课件1 T: Look at the ostrich.The head is samll. Small means “小的。 The body is big. Big means“大的。板书单词，small, bi

4、g. 领读，跟读。T： Ann, come here. This is my coat. Please put it on. Wow,it;s too big. I think it's too big for her. Is it big?S: Yes. 3 Let 's look at the ostrich again. The tail is short. Andthe legs are long. Short means短的。 Long means “长的。板书单词， short, long 领读，跟读。4体验式教学T ：Mike, come here. Give m

5、e your arms. Look ,my armsare long. And his arms are short. My legs are long. His legsare short. Because I ' m old. He 's young. I think he is taller and stronger than me in the future.5 听录音跟读。书 28 页，听音，手指跟读。Step 3: 趣味操练 Practice1 游戏反义词long-shortbigsmall2.Let' s chant. (改编歌谣 )Be small.Be

6、 small.Be smallsmallsmall.Be big.Be big.Be bigBigbig.Be long .Be long.Be longlonglong.Be short.Be short.Be shortshortshort.Step 4: 学习句型1.T: Look at the ostrich. Wow,.It has a small head. And a short tail. 板书句型 It has. 并介绍引导学生介绍 It has a big body. It has a short tail. It has a big mouth. It has small

7、 eyes. It has long legs.2 Group work: Describe the elephant.Look at the.It has.小组汇报。小组合作能增强学生的竞争意识，还能帮助到后进生。Step 5:Extentions:1 Make a monster六人一组，拿出事先准备好的动物身体部位图片，学生 A 用两 三句话描述想象中怪物的模样，学生 B 用拼图的方式拼出一只怪物， 学生 A 检查学生 B 拼的怪物，然后一起描述其特征。学生实际运用所学语言，也培养了学生之间的合作意识。Step 6: Emotional Education ;Amimals are ou

8、r friends. Please protect them.Step7: Homework.1. 描述自己家的小动物。2. 完成伴读口语练习。板书设计It hassmallbiga shortlongUn it 3At the zooeyes.ears.tail.no se.PEP 小学英语三年级下册Unit3 At the zoo 第四课时 教学反思今天我上课的内容是 PEP 三年级下册 unit3 ?At the zoo ?的Part B的Let's lear n这一堂课，本堂课有成功的一面，也有缺乏 的地方。本节课的成功之处：1、用 chant , let 's do

9、, make a monster, 使课堂气氛热烈而 和谐。2 、借用资源，在教完新单词后，我借用了一段动画 , 让他们带 着问题去看。引人入胜的画面，再配以生动的对话，把学生的疲劳一 扫而光，很好的调控了课堂，防止了学生疲态的出现。3 、运用了 体验式教学，让学生感知和体验，什么是大的，什么 是小的，什么是长的，什么是短的。4、小组合作贯穿整堂课，很好的培养了学生的合作精神。 本节课的缺乏之处：1、学生的表演面不够广，导致有人忙有人无事可做，在以后的 教学中要尽可能的面向全体，既要有个人表演，还要有集体的扮演， 使整堂课紧凑饱满；2 、在完成描述动物时，讲解要求不够明确，导致有的学生不明 白，使后面对拼图的描述和对小组的评价受到了影响， 直接影响了教 学的整体效果， 在今后的课堂教学中布置学生完成的任务一定要讲清 楚要求并做完整的示范，使所有孩子明白接下来他们该做什么了在今后的教学过程中，要不段提高自己的应变能力，比方这堂课, 在带着学生做动作的时候完全可以重复一次， 效果